部编人教版七年级下册初中语文 第6课 老山界 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档6 老山界【知识与能力】掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。【过程与方法】1.有感情的朗读课文，感知课文内容。2用简洁的语言概况课文的故事梗概。【情感、态度及价值观】感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。第一课时新课导入同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读老山界一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。基础梳理1走近作者陆定一（19061996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过解放日

2、报总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。2读准字音惊惶（hun）呜咽（y）苛（k）捐杂税蜷曲（qun） 咀嚼（j ju） 酣（hn）然入梦3理解词义苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。酣然入梦：甜美、畅快地入睡。呜咽：流水发出凄切的声音。4阅读课文（1）红军翻越老山界用了多长时间？老山界给你最深的印象是什么？明确：从第一天下午到第二天下午两点多钟，才翻越老山界。老山界给我们留下的印象是：陡峭、险峻、高大（陡、窄、险）。（2）请试着按时间顺序给本文划分段落层次。明确：第一部分（第1段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高的特点，摆出

3、困难。第二部分（第233段）：写翻越老山界的经过。第三部分（第34段）：写作者的感受。整体感知（1）老山界记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙，请你找出表示时间的词语。明确：表示时间顺序的词语：“下午才动身天色晚了天黑了才到山脚满天都是星光半夜里黎明的时候到了山顶，已经是下午两点多钟”。（2）老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。明确：“难”体现在：山路险峻，悬崖峭壁走路难；要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉睡觉难；饥饿吃饭难；伤病员多，敌人追击处境难。（3）面对困难，红军战士仍坚持翻越老山界体现了什么精神？明确：红军战士

4、表现了不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。深层探究（1）课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。（2）举例说明本文生动的描写对表达中心意思的作用。明确：本文作了许多生动的描写，具体而有力地表达了中心思想。举例来说，星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士那种高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深感到红军确实是一支英雄部队。先后两次描写火把，给人鲜明的印象。前一处描写，“从山脚向上望，只见火把排成许多之字形”，可见山势的陡峭，

5、山路的艰险，爬山的艰难。描写火把“一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，画面壮丽、神奇、美丽，显示了山势的险峻，也显示了红军的凌云壮志。后一处描写，作者已置身于山路上，置身于“之”字形的火把队列中，于是细致地描写了这种奇观：“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。”山路的艰险，通过这样生动的描写，令人惊心动魄，红军的壮举也令人惊心动魄，让人产生无限敬佩之情。板书设计难事走路难（山路险峻，悬崖峭壁）睡觉难（路窄不平，寒气逼人）吃饭难（粮食奇缺，肚子饥饿）处境难（伤病员多，敌人追击） 课后作业1.巩固本课所掌握的生字生词。2.刘白羽把老山

6、界喻为是一篇“天籁之音”，谈谈你的理解。第二课时温故探新文本探究品析语言1修辞美。本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。明确：作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静静更静”的艺术效果。2炼字美。除了修辞手法的运用，本文也

7、有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。（1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。（2）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。明确：火把排成许多“之字形”，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连

8、到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。3景物美。（1）分析第13段景物描写：你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻；“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、

9、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。（2）分析第23段景物描写：这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。明确：“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。这部分用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人矗立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们长征必胜的信念。（3）分析第32段景物描写：我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。明确：景色明朗、清新，表达了战士们克服困难后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。写法探究这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙