特殊教育工作总结

1、特殊教育工作总结回忆一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁！本学期的工作总结如下：一、自我收获增长的学习：在过去的一年中，我们认真学习了理解和课程的基础理论，从对自闭症的解读逐渐了解了自闭症的特点，以及日常生活障碍导致的缺陷的表现，自闭症谱系的三大障碍，人际关系、沟通和想象造成的社会交往和互动缺陷，语言和非语言使用的缺陷，人际关系建构上的缺陷，经验运用上的缺陷，这使得自闭症患者在生活中遇到了很多困难，他们在这里遇到的困难是理解自己的不当行为。因此，他们的不当行为不应被视为问题行为，试图加以消除，而应将其视为了解其困难的机会，教会他们使用适当的行为

2、来解决他们遇到的问题。但是，将基础课程的三大组成部分，家庭课程，学校基础课程，和职业准备课程，再次梳理了这三个课程之间的关系，学习内容，以及与自闭症谱系的关系。从形式上看，这三节课是孩子们的成长之路。从内容上看，三班是孩子的成熟之路。孩子先学会懂事，再学会做事。让孩子明白他们为什么想做这件事，然后教他们技能，这样他们就可以获得终生的经验。案例记录与分析：在过去的一年里，我们通过对本质和概念的深入分析，发现孩子的困难、行为和学习需求。同时利用午休时间进行一对一的课程实践和讲座，梳理每门课程的目标和目的，提高自己的课程水平，为孩子进入幼儿园打下基础。接下来，我学习了导入语言和引导语言的区别。导入语

3、是在教学前以交流的形式告诉学生下一次学习的内容和要求。引导语是在教学过程中以互动交流的形式引导幼儿学习或实践的基本语言。通过一对一的基础评估和教育方向学习，我了解了评估和教育的意义，对教育方案、教育教学计划有了新的认识。特别是活动设计的作用和原则对我更有帮助。只有牢记工作内容和顺序，才能做好全面细致的案例服务工作。二、教学方面本学年的小班课程以单元主题为主线。每个月的单元主题都有自己的特点。单元主题的命名依据季节和节日的特点。课程内容将围绕单元主题制定。在每节课中，我们会根据孩子的年龄和现阶段需要学习的内容，认真考虑制定每月计划，设计可行的、正常的课程目标，并根据目标准备教具，服务于课程。课后

4、，我们要反思哪些课程适合孩子的学习需求，未来哪些课程需要调整，尽量让孩子学到未来会受益的东西。体育课也是我们的重点。体育课有两个项目，一个是整个人的康复，一个是情绪的训练。全人疗愈是一项有助于提高天梯能力的运动。情绪训练是帮助孩子提高平衡感，刺激他们的前庭和本体感觉运动。根据儿童障碍类型的特点，制定适合儿童的个性化训练方案。对月初和月末的培训目标进行记录和比较，找出未完成的目标，及时分析原因并进行改进。三、家长沟通1.班级纪律:有的孩子在集体课堂上不能很好地遵守班级纪律，比如在课堂上乱跑，坐不住。2.处理问题的能力:如果孩子之间发生冲突，及时与父母沟通，告诉父母冲突的原因和后果，让父母知道孩子

5、是如何处理这件事的。想想解决问题的正常方法?如果有问题，我该怎么办?这时就需要和家长一起分析孩子的需求，教会他们如何正常处理。3.生活技能:及时了解孩子在家的生活习惯和教养，如如厕习惯、穿鞋脱鞋习惯、好吃饭习惯等，与父母产生共鸣，让孩子过上更正常的生活。四、安全健康1.做好早检和迟交工作，并及时与家长沟通，以防出现划伤等情况，避免工作不便。2.根据季节变化及时与家长沟通，帮助孩子增加衣物，避免感冒病。3.在学校认真照顾好每一位同学的安全，避免损失或发生意外。4.每周提醒家长帮助孩子做好个人卫生，让他们有一个干净整洁的学习环境。5.了解孩子的饮食习惯，并告诉家长孩子在学校的饮食情况。五、20XX年计划1.提高孩子对自然、家庭课程的熟练