语言学概论第六章

1、第六章 语言和社会第一节 语言的起源和发展 第二节 语言的接触 第三节 语言系统的发展第一节 语言的起源和发展一、语言的起源二、语言随社会的发展而发展三、语言的分化四、语言的统一一、语言的起源（一）有关语言起源的学说1、神授说2、人创说：（1）摹声说；（2）感叹说；（3）社会契约说；（4）劳动叫喊说；（5）手势说语言起源的学说（1）拟声说 德国生物学家赫德尔在论语言的起源（1772）中提出。认为人类语言最初是由模仿大自然的声音而来，此被称为汪汪理论。 缺陷：1、各种语言的读音并不相同；2、客观世界绝大部分事物、概念无声可拟；3、拟声只是一种造词的方法；4、单纯的拟声词不能构成语言。（2）感叹说

2、18世纪，希腊的伊壁鸠鲁、法国的卢梭等人提出。推定最初的语言是表达，通常不是很愉悦的情绪反应，如一些感叹词；此种说法被诋毁者称为呸呸理论。 缺陷：1、语言中叹词数量很少，用扩大部分语言现象去说明整体语言的起源，显然是错误的。2、叹词只表达感情，不能称谓感情。3、吼叫的声音是对外界刺激的生理上的反映。（3）社会契约说 流行于18世纪中叶，以法国的卢梭和英国的亚当史密斯为代表。缺陷：1.提法不合逻辑，人们在没有语言的情况下如何去约定。2.认为思维先于语言存在。（4）劳动叫喊说流行于19世纪70年代，以法国哲学家诺瓦雷为代表。“嗨嘿”理论。缺陷：1.仅仅是肌肉活动的节奏化的要求是不能产生语言的。2.

3、喊声如何变为动词，其他词类又是如何产生，这种理论无法解释。（5）手势说 20世纪至今一直流行，最早由英国的贝杰特、德国的冯德、荷兰的金纳根等人提出。代表人物是苏联的马尔。 认为语言起源于有语音伴随的手势，举例来说，我们看到美味可口的食物时，会作出抚摩肚皮和舔嘴唇等动作，口中同时发出姆姆的声音，显然，这种说法就是所谓的姆姆理论。 缺陷：1、和事物接触的东西并不一定就变成事物的符号。2、手势不具备声音和意义相结合的基本结构。3、手势运用起来很不方便。4、现代聋哑人的手指语是在有声语言的基础上形成的。另外，这种观点难以说清楚无声的手势语是如何发展为有声语言的。（二）马克思主义语言起源学说1、语言起源

4、和人类起源的关系语言和人类一起产生，语言的起源是与人类本身的起源分不开的。2、劳动决定了语言产生的需要和可能。（1）原始人共同的劳动决定了他们创造语言的需要。 劳动引发了创造语言的必要性人类为了共同协作，在劳动中协调行动，已经到了彼此间非说不可的地步。（2）劳动是使原始人能够具备足够的声音材料和意义要素的决定因素：（1）劳动促进了人的发音器官的改进，使原始人具备语言所必需的声音材料。（2）劳动促进了人类思维的产生，使语言所必需的意义要素得以形成。直立行走手脚分工移居地面扩大了视野；手的神经系统受到多样化的刺激；获得多种多样的营养材料。现代科学对语言起源的推测（纲目）语言起源的条件（1）一定的心

5、理条件（2）一定的生理条件（3）一定的社会条件语言的起源必须具备三个条件：1、人类的思维能力必须发展到一定的水平。即人类已经具备了对客观事物进行分类、概括、记忆、想象、判断、推理等能力。现代科学对语言起源的推测2、人类的发音器官必须进化到能够发出各种清晰的声音。即人类已经具备了能发出各种声音的喉头、口腔等发音器官。3、人类社会必须发展到有使用语言的渴求阶段。即在这个阶段，人类已经到了彼此间非说不可的地步了。现代科学研究表明，人类有声语言大约产生于距今四五万年的旧石器时代。人类语言的前身是体态、叫唤等。人类的有声语言有可能是从原始人类各种复杂的叫唤声发展演变来的。请同学们思考下列问题一、为什么要

6、研究语言的起源问题？二、试述马克思主义的语言起源说。三、简述其他语言起源学说。四、你是如何看待语言起源问题的？1.语言发展的客观基础 （1）语言因社会的需要而产生、存在（2）社会的进步推动语言的发展（3）社会的分化和统一推动语言的发展和演变2.语言发展的内在因素3.语言发展的特点（1）渐变性（2）不平衡性二、语言随社会的发展而发展1.语言随着社会的分化而分化（1）地域分化依据地域分（2）社群分化依据社会特征分2.地域方言3.亲属语言； 原始基础语；语系；谱系分类4.社会方言三、语言的分化关系1、地域方言和亲属方言之间的关系2、地域方言和社会方言之间的关系四、语言的统一1.语言随着社会的统一而统

7、一表现：政治、经济、文化2.通语、共同语、国际辅助语各自的产生条件和确定本节重点重要概念：地域方言。社会方言。亲属语言。原始基础语。语言的谱系分类。语系。基础方言。共同语。国语。黑话。行话。隐语。重点掌握：语言起源的条件。语言发展的原因和特点。语言的分化和统一。汉藏语系的主要特点。第二节 语言的接触一、语言成分的借用和吸收二、语言的兼用三、语言转用四、语言混用一、语言成分的借用和吸收1.词语的借用 （1）借词的概念（2）借词和意译词、仿译词的区别 2.结构规则的借用 （1）构词的角度 （2）句式的吸收 二、语言的兼用双语现象双言现象双语制（1）定义（2）产生的原因（3）双语现象与双语制的区别三

8、、语言转用语言转用 、语言融合（1）定义（2）产生原因（3）产生条件洋泾浜语、克里奥耳语（1）定义:洋泾浜语是在缺乏共同语或者不懂外语的情况下，在当地民族语言与外民族语言接触中逐渐形成的起临时作用的简单混合语言。克里奥耳语是由两种语言永久混合的自然自然语言。四、语言混用（2）特点洋泾浜语的特点克里奥耳语的特点（3）产生原因本节重点重要概念：意译词。仿译词。双语现象。双言现象。双语制。语言转用。洋泾浜语。克里奥耳语。非克里奥耳化。重点掌握：语言成分的借用和吸收。双语现象产生的条件。语言转用的社会条件。语言接触对语言产生的影响。第三节 语言系统的发展一、语音的发展二、语法的发展三、词汇和词义的发展一、语音的发展1.语音发展的研究途径：研究方言和亲属语言的差别2.语音演变的特点、规律性：（1）变化有一定条件的限制（2）时间性二、语法的发展1.组合规则的发展（1）词序的改变（2）句法结构2.聚合规则的发展（1）形态的改变（2）语法范畴的消长（3）词类的发展3.语法发展中的类推作用（1）原因（2）表现1.词汇的发展（1）新词的产生和旧词的消亡（2）词语的替换 a.