幼儿园礼貌歌教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园礼貌歌教案 让幼儿学习礼貌用语：你好、再见，并在教师的交代下会切实使用。熟悉乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。以下是我用心整理的幼儿园礼貌歌教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园礼貌歌教案篇一 一、教学目标：1、学习礼貌用语：你好、再见，并在教师的交代下会切实使用。 2、熟悉乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。 3、依照乐曲内容大胆开展表演。 二、教学预备： 1、在教学室一角安置一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰扮演熊猫。 三、教学组织： 1、幼儿教师通过述说小（故事）彬彬有礼的白兔，引导孩子学习（小故事）内的你好、再见等礼貌

2、用语，激起孩子喜好。 师：刚刚教师讲的小故事名叫啥?你们为何爱好白兔呀?由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都爱好它! 2、熟悉乐曲礼貌歌，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会才能。 师：教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。 3、依照乐曲内容配上简朴表演动作，让孩子熟悉（歌词）内容。 唱你好，伙伴，我们一块儿，高兴分外时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。 唱拜拜，再见，伙伴，我们将再见时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。 4、通过（嬉戏），让孩子掌管你好、再见礼貌用语的切实用法。 师：我们去

3、熊猫家玩吧!到了熊猫家我们怎样讲?我们一块儿来表演礼貌歌给熊猫看吧!我们理应回家啦，跟熊猫讲啥? 附小故事： 一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：你好熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：感谢!因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做嬉戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：我爱好与你作伙伴!白兔向小狗熊猫招招手讲：拜拜!就回家啦! 幼儿园礼貌歌教案篇二 活动目标：1、通过看、倾听、表演，进一步熟谙让座雨中接妈妈等的角色。 2、大胆利用各种材料制作头饰、服装、（乐器）等，提高动手才能。 3、让幼儿在活动中学会赏识同伴的表演。 活动重点： 通过看、倾听、表演，进一步熟谙音乐的角色和内容，激励幼儿大胆表演。

4、活动难点： 大胆利用各种材料制作演出服饰、乐器，提高动手才能和创造力和表现力。 活动打定： 美工区：（绘画）纸、蜡笔、牙膏盒、牛奶盒、卡纸、蜡光纸、易拉罐等。 表演区：制作好的演出头饰或面具、打击乐器等去举行表演嬉戏。 活动过程： 一、集体活动。 1、教师：方才我们唱了什么歌呀?，唱的真好听，像小音乐家一样。你知道音乐家是做什么的吗? 2、今天老师请小挚友们来当小小音乐家，谁来说说假设你去当小小音乐家你会怎么做?音乐家要在哪里表演?还需要什么道具呢? 二、交待区域操作要求。 美工区：小挚友可以在美工区用硬纸板、彩纸、挂历、包装纸等材料去剪贴制作各种各样的演出服饰、头饰、乐器等。 表演区：今天这

5、里有你们制作好的面具、服饰，小挚友可以和好挚友一起去报名做小音乐家举行表演。负责后台的小挚友要实时调度好节目依次，制作好海报和节目表等。 三、小挚友自主选择区角举行嬉戏，教师巡回指导。指点幼儿不争抢用具，用完后要学会自己拾掇整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理才能。 四、终止活动。 教师小结嬉戏过程中展现的问题，表扬在嬉戏中专心、有创新和拾掇用具拾掇的好的小挚友。 幼儿园礼貌歌教案篇三 活动目标：1、熟谙歌曲旋律，学习演（唱歌）曲。 2、尝试用欢快的唱法练唱并记忆歌词。 活动重点： 初步学唱歌曲 活动难点： 熟谙歌词内容 活动打定： 蝴蝶图片 活动过程： 一、律动、（练声） 只要妈妈露笑

6、脸 （小雪）花 泥娃娃 学做解放军 摘果子 二、导入活动 1、教师出示蝴蝶图片，引起幼儿的（兴趣）。 教师：小挚友，瞧，春天到啦，谁飞来了呀?(蝴蝶) 你们热爱蝴蝶吗?为什么呢? 蝴蝶长得什么样子呢? 教师用歌曲的歌词来小结蝴蝶的一些特征：生得真美观，头戴着金丝，身穿花花衣。 2、教师：你们知道蝴蝶最热爱到什么地方去吗?(在花丛里) 3、教师：今天老师就带来了一首（好听的歌曲），就是跟美丽的蝴蝶有关，我们一起来听一听这首好听的歌曲吧! 三、教师范唱，幼儿学唱歌曲 1、教师完整弹唱歌曲。 教师：你们听到歌曲里唱了什么呢?(让幼儿再次熟谙歌词内容。) 教师：蝴蝶爱着花儿，花儿也爱蝴蝶，蝴蝶热爱跳舞，花儿有蜜。 2、教师激励幼儿完整（朗诵）歌词。 3、教师边弹奏歌曲旋律，边请幼儿跟着节奏一起念出歌词内容。 4、教师请幼儿完整跟着（钢琴）旋律完整演唱歌曲 教师：方才小挚友们一起把歌词念了几遍，现在我们一起把这首好听的歌曲唱出来吧!5、教师：你们觉得我们在唱这首歌曲的时候理应用怎么样的声音来演唱呢? 小结：这首歌曲我们在唱的时候要用（自然）的、纯美，好听、连贯的声音演唱。 四、集体演唱歌曲 1、教师：方才我听到小挚友们都能够用好听的声音来演唱这首歌曲，现在老师想请小挚友们一起来分组演唱。 教师率领幼儿举行集体唱、小组唱、男女声唱等等。