新人教版六年级下册数学第1节负数的认识教学课件

1、1.1 负数的认识 1 负数学习目标使学生在现实情境中初步认识负数,理解正数、负数的意义，能正确地读、写正数和负数。使学生理解和掌握0既不是正数,也不是负数的结论。知道数可以分为正数、0、负数，理解分类讨论思想。培养学生在实际生活中应用数学的能力。情境引入下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时2012年1月22日20时）。观察上图，你能发现什么？图中有六个城市，它们的温度分别是：哈尔滨-27 -19北京 -12 -4上海 1 4武汉 -3 2长沙 0 3海口 20 23-19-27-4-124-12-3032023根据上图中的信息，可以填写

2、下表：0表示什么意思？3和3各表示什么意思？零上温度 零下温度 0是水结冰的分界点，比0高的温度叫零上温度，比0低的温度叫零下温度，通常在数字前面加“-”（负号）。-3表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度；3表示零上3摄氏度，读作三摄氏度。例题解读“2000.00”表示存入2000元。“-500.00”表示支出500元。“-132.00”表示支出132元。 “500.00”表示存入500元。“-500.00”和“500.00”正好相反，一个是存入，一个是支出。 为了表示一对具有相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，需要使用两种数。一种是：如3、500、4.7、 ，这些都是正数；另一种是：

3、如-3、-500、-4.7、 ，在这些数前面添上“-”的数，这些都是负数。注意：0既不是正数，也不是负数。负数的读法：先读“负”，再读数。如：-3读作：负三读作：负八分之三正数前面的“+”可以省略不写，如果加上“+”，读数：先读“正”，再读数。如：+3读作：正三读作：正二点五你还在什么地方见过负数？我在冰箱上见过负数，冷冻室的温度是-18 。我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。小 结负数的意义为了表示两种相反意义的量，与正数相对的是负数，如-3、-500、-4.7、 ，这些都是负数。负数的读写负数的读法：先读“负”，再读数。如：-3读作：负三负零点三五写作：-0.35注意：0既不是正数，也不是负

4、数。随堂小测1温度越低越冷，3和18那个温度低？18 低规范解答：2读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。-7读作负七；2.5读作二点五；+ 读作正五分之四；0读作零；-5.2读作负五点二； 读作负三分之一；+41读作正四十一。正数：2.5， + ，41 负数：7，5.2， 规范解答：3.哥哥把家中冰箱的运行模式设为人工智能，其冷藏室的温度是5 ，冷冻室的温度是-18 ，冷藏室和冷冻室的温差是多少？规范解答：因为5 比0 高5 ，而0 比-18 高18 ，所以5 比-18 高5+18=23()。冷藏室 5 比0 高 5 比0 低 18 0 冷冻室-18 -6（1）如果盈利150元，记作+150元，那么亏损100元，应记作（ ）元。（2）公交车上来乘客8人，用+8表示，那么下去乘客6人，应用（ ）表示。4填一填-100易错