2022年校本培训考核制度

1、第PAGE12页共NUMPAGES12页2022年校本培训考核制度为了贯彻落实教育部中小学教师继续教育工程和安丘市中小学教师校继续教育管理办法，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教导主任和骨干教研参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格按照要求进行考核。考核坚持公正、公开的原则。二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者不能参加考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报上级进修学校批准后执行。三、培训中老师要

2、认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨。学校定期检查不定期抽查教师学习笔记，考核时将学习态度作为成绩参考。四、教师自学应有自学计划，按时完成任务。五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：1、学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。2、新教师师傅履行工作职责，所结对徒弟能在短期内达到要求的，培训成绩为满分。3、对在各级教学比武中取得好成绩和在各级公开课中提供课或进行经验交流者培训成绩为满分。4、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训校本教研效果好的培训成绩为满分，教师积极

3、参加校本教研写论文、写反思、档案整理规范的培训成绩为满分。5、积极参加读书活动，除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思等入选学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。6、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得县级以上奖项的培训成绩为满分。六、学校将校本培训考核成绩记入教师继续教育证书，考核成绩与教师学期工作量划和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。校本培训不合格者，需要认真补课，给予一次补考机会。2022年校本培训考核制度（二）为了贯彻落实校本培训的精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：一、学校成立由校长为第一负

4、责人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格要求进行考核。二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者将影响考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报区教师进修学校批准后执行。三、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加每周教研活动、读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。四、教师应依据个人三年发展指标有自学计划，按时完成任务，并写好自学笔记。五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教

5、师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：1、对在各级教学比赛中取得好成绩和各级公开中提供课或进行经研究交流者成绩为满分。2、在学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。3、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训、校本教研效果好的培训成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思，档案整理规范的培训成绩为满分。4、自觉坚持使用普通话、书写规范字，及时完成书法练习的为满分。5、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得区级以上奖项的培训成绩为满分。6、认真参加信息技术培训，坚持使用信息技术或其它电化教学手段辅助的教学的为满分。7、积极参加读书活动，按时参加学校组织的教育科研，

6、除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思、随笔等选入学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。章党镇中心校_年_月2022年校本培训考核制度（三）为了贯彻落实县教育局校本培训的有关精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：一、学校成立由校长为第一负责人，分管副校长、教务主任和教科室主任参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格要求进行考核。二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤记录将按学校考勤制度纳入教师期末量化考核，与绩效工资直接挂钩。三、培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校

7、具体情况每年制定计划报县教育局。四、培训中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。五、教师应依据个人三年发展指标有自学计划，按时完成任务。六、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：1、对在各级教学比赛、评比中取得好成绩和各级公开课中主动承担教学任务或进行经验交流者加_分。2、在学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训学时为满_学时。3、积极参加普通话培训，自觉坚持使用普通话、书写规范字，及时完成书法练习的此项学时

8、为满学时。4、认真参加信息技术培训，坚持使用信息技术或其它电化教学手段辅助教学的该项学时为满学时。5、积极参加读书活动，按时参加学校组织的教育科研的为满分。除完成学校任务，所撰写的相关培训论文、案例、反思、随笔等选入专辑、专刊中，发表一次奖_分。七、学校将校本培训成绩记入教师年终考核中，考核成绩与教师学期工作量化和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。八、认真填写好校本培训学时登记册九、校本培训不合格者，需要补课、补考。织金县第五中学_年_月_日2022年校本培训考核制度（四）为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定校本培训考勤制度。一、考勤

9、1、公假。凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。2、事假。凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。3、病假。凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况(如急诊等)除外。4、迟到。培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。5、早退。学习中提前退场者，记早退一次(特殊情况除外)。6、旷工。无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。二、培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。三、培训学习时，全体参培人员不做与学习无关的事(不说话、不开小差)，关闭一切通讯

10、工具，认真听讲，认真笔记。积极主动地。完成各项培训任务。刘堂小学_.92022年校本培训考核制度（五）为了贯彻落实中小学教师继续教育规定和鄂城区中小学教师继续教育管理办法精神，提高培训实效，使校本培训工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下培训考核制度：一、学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员认真组织培训，并严格要求进行考核。二、学校在职教师必须人人参加培训，保证出勤，出勤不足者将影响考核。培训形式、培训内容、培训要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报区教师进修学校批准后执行。三、培训中老师

11、要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加每周教育沙龙、读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。四、教师应依据个人三年发展指标有自学计划，按时完成任务，由学校领导小组审批、认定、考核后，方可记入证书中。五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：1、对在各级教学比武中取得好成绩和各级公开中提供课或进行经研究交流者成绩为满分。2、在学校出公开课、研究课、示范课效果好的培训成绩为满分。3、教研组长履行职责，积极带领教师参加校本培训、校本教研效果好的培训成绩为满分，

12、教师积极参加校本教研写论文、写反思，档案整理规范的培训成绩为满分。4、自觉坚持使用普通话、书写规范字，及时完成书法练习的为满分。、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得区级以上奖项的培训成绩为满分。、认真参加信息技术培训，坚持使用信息技术或其它电化教学手段辅助的教学的为满分。、积极参加读书活动，按时参加学校组织的教育科研，除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思、随笔等选入学校编辑的专辑、专刊中，培训成绩为满分。五、学校将校本培训成绩记入教师继续教育证书，考核成绩与教师学期工作量化和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。六、校本培训不合格者，需要认真补课，给予一次“补考”机会。2022

13、年校本培训考核制度（六）组长：邴兆亮全面负责学校的校本培训工作副组长：常策邵云世负责校本培训计划的制定，具体培训活动的安排成员：史卫峰刘晓亮于辉李翠具体负责学校的数学、语文、英语及信息技术和艺术培训工作葛家小学_年_月校本培训制度为促进教师专业化成长和教师教育教学个性化发展，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，全面推进素质教育，特制定我校校本培训制度。一、培训目标1、不断跟更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的研究、探索能力

14、，提高全体教师的科研水平。5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、教育教学能力的培训。2、教研科研能力的培训。3、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。4、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。三、培训形式1、集体学习和分散学习相结合以及外出学习培训。2、专家指导学校每学期定期聘请专职教研人员到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；向教师传递信息、提供观念、训练技能、促进教师的专业发展。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过听取专家讲座、上网查阅教改信息等各种现代信息

15、技术方式参加校本培训2022年校本培训考核制度（七）组长：商勇全面负责学校的培训工作副组长：李明军负责培训计划的制定，具体培训活动的安排成员：由志伟于洪军孟庆富王艳具体负责学校的数学、语文、英语及信息技术和艺术培训工作。富强镇中心小学专业发展管理制度为促进教师专业化成长和教师教育教学个性化发展，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，全面推进素质教育，特制定我校培训制度。一、培训目标1、不断跟更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改

16、的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。5、建立本校的培训机制，使培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、教育教学能力的培训。2、教研科研能力的培训。3、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。4、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。三、培训形式1、集体学习和分散学习相结合以及外出学习培训。2、专家指导学校每学期定期聘请专职教研人员到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；向教师传递信息、提供观念、训练技能、促进教师的专业发展。3、充分利用现代教育信息技术，开展培训。教师可以通过听取专家讲座、上网查阅教改信息等各种现代

17、信息技术方式参加培训。2022年校本培训考核制度（八）因教师人员变动，为了搞好校本教研工作，创建我校素质教育特色，办好让人民满意的教育，经学校班子研究决定，特调整学校校本教研工作领导小组及职责。一、领导小组组织机构组长：雷永贵副组长：陈健成员：李贵林苏杰石邦国李宏义二、领导小组职责(一)认真制定分管课程的校本培训方案。(二)认真制定分管课程的年度培训计划，并在年终时进行校本培训部分课程的工作总结。(三)严格遵守分工负责制，认真完成分管工作。(四)认真组织、安排具体的培训内容，负责安排相应的专业辅导教师或外聘专家讲座。(五)负责记录分管课程的考勤。(六)负责搜集、整理校本培训的相关档案资料。(七

18、)负责人在本培训课程结束后负责为学员登统学分。(八)负责为一次培训不合格的学员安排再培训的相关事宜。2010、12第四篇。校本培训领导小组及职责孙家集小学校本培训工作领导小组及职责为了搞好校本教研工作，创建我校素质教育特色，办好让人民满意的教育，经学校班子研究决定，特调整学校校本教研工作领导小组及职责。一、领导小组组织机构组长：张全芝副组长：侯建强成员：张培亮刘萍杨森二、领导小组职责(一)认真制定分管课程的校本培训方案。(二)认真制定分管课程的年度培训计划，并在年终时进行校本培训部分课程的工作总结。(三)严格遵守分工负责制，认真完成分管工作。(四)认真组织、安排具体的培训内容。(五)负责记录分管课程的考勤。(六)负责搜集、整理校本培训的相关档案资料。_年_月2022年校本培训考核制度（九）领导小组：组长：肖炳炎副组长：王晓勇刘建华成员：黄海雁各班主任职责：一、研究贯彻党和国家关于学校及周边治安综合治理工作的方针、政策。二、分析研究学校及周边地区治安管理中的突出问题，部署学校及周边地区治安综合治理工作，