开学第一课的教学反思

1、Word - 19 -开学第一课的教学反思 开学第一课的教学反思1 今日是20 xx年3月2号，学校正式开学的第一天。说实话过了一个寒假，重新开头教学上的第一堂课心里总是很忐忑，很担忧。所以对这第一堂课我也是很认真的进行了备课，在备课的时候，我认为新学期的第一堂课，跟同学讲规章最重要，由于依据上学期科学课堂的表现，同学在科学课堂上不遵守纪律的现象经常消逝，所以第一堂课不讲新课，直接和同学一起争辩一下新学期的科学课堂我们应当怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的课件，其中包含了，:上学期你认为科学课堂上我们班存在的不好的现象、怎么避开这些不好的行为发生、科学课堂的规章、科学室外活动课的规章、科学试验室的

2、规章。对于这节课我真的是很认真的设计课件，本以为会达到很好的效果，可是结果并不如人意。在上这节课之前，我的一位同事看了我的课件并且建议我说“一开学就要同学找自己的毛病好像不太好吧”。她说的很委婉，但是确很恳切!其实听她说完这句话我也觉得一开学让同学自己找毛病有点不太好，但是总的来说我还是对我辛辛苦苦大半天的成果比较有信念的。但连续上了三节课，三个班的反应不得不让我承认我错了。 上完三个班的课之后存在的问题可以概括为: 1.觉得老师光讲实在没意思，而且很不情愿回答我所提出的问题。 2.上课节奏，时间把握不当。 3.语言并不是很通畅，一般话不到位。 上完三个班的课之后我又和那位同事探讨了一下为什么

3、同学会消逝这样的反应，她是怎么上课的呢。通过她的指导以及自我反思总结了我课堂中存在问题的缘由:1.我所认为的认真备课其实不过是“我觉得”，而没有从“同学觉得”这个角度去备课。我犯了一个老师不应当犯的错误，同学是课堂的主体!无论是备课还是上课，都要从同学的角度动身。在设计开学第一课时，同学会期望科学老师怎么上课呢?他是期望老师只让自己提自己的错误，然后改正，再然后是无趣的朗诵课堂规章。同学确定不会宠爱这样的科学课!虽然我的本意是好的，只有制定好课堂规章，遵守课堂规章的前提下才能上好每一节课学课。假如我在以这个为本节课的教学目标的基础上，考虑到孩子想要怎样的科学课，怎样让这种无趣的规章让孩子宠爱。

4、只有做到这一点，这堂课才算是完整。同事也跟我说了，她是怎么上的一堂课的。她首先是跟孩子们闲聊，让孩子们说一说寒假的生活从而说一说寒假中你是否做过与科学有关的事情，在谈这些让孩子兴奋的事情时，课堂可能会有一些小骚动。这时她运用了教育机制，突然间她停了下来，左张张右张张。孩子们很惊异老师在干嘛，所以课堂立马安静下来。这是她恰当好处的提出了“科学课堂的规章”。教学真的是需要探讨的，我要学的东西真的还好多。不管怎样，为了自己的努力加油!一切都会往好的方向进展，加油! 开学第一课的教学反思2 常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。 首先，全

5、班53名同学只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有同学说，找不到了。我想，后者是最恳切的同学，由于双册课本是高一其次学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但到底这是新学期的开端，有一个长长的寒假做预备;但到底在今日清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师同学都要做好预备，还要定个小方案。”我想我的预备工作是充分的，虽然是直播课，但我生怕本部班出问题，我还另预备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备同学，或者说是自作多情吧。假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一头热。 其次，同学表现疲沓。疲沓即作

6、风、学风疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书，每当新学期第一节课，同学总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头开头的精神状态迎接新学期的开头。这或许就是家长和老师常教育的“良好的开端是成功的一半”吧。但在今日高二其次学期开头的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的同学：有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调 新学期的开端虽然很失败，但我照旧对讲台下的52名同学布满了信念，甚至以能教他们而感到傲慢。这不是恭维，更不是反话，由于我

7、分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的同学，而且是整个西双版纳20 xxx届高中生中的精英。在他们身上寄予着他们全家人的幸福和荣耀，寄予着学校20 xx年高考最重的一个砝码，寄予着西双版纳教育的期望。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 开学第一课的教学反思3 其次框享受学习教学反思 本堂课成功之处： 1、课堂的导入引用了南宁小伙熊汝疆荣获“战神”这一视频，激发同学对学习对新内容的爱好，让同学体验到学习带来成功的喜悦。 2、课堂中播放了贫困山区学校的视频，对同学进行了情感态度价值观教育，使同学更加的反思自己的学习机会是多么贵重，从而激发他们要珍惜学习的权力和机会的情感。 3

8、、最终一幕探究世界的奥妙是让同学做了课前预备，让同学搜集一些尚未有科学证明的世界奇特，最终让同学们共同共享。这样做法，让同学们在搜集和共享的过程中，享受学习带来的心理满足和成功之乐。 4、本框的教学重点突出，同学的乐观性充分调动起来，同学乐观参与。教学目标基本达成，教学效果良好。 本课堂不足之处： 1、对同学的引导技术不够，在分组争辩的时候，应当让一些看得全面的同学做出总结。 2、在同学争辩学习的苦与乐时，只是简洁的进行概述，没有回归到本科的关键词“探究发觉”、“发掘潜能”、“超越自我”。 3、在对同学进行情感态度价值观教育的时候应用更加生动的语言和词汇去感染同学。从而关怀同学树立正确的“三观

9、”。 4、在最终一目，同学共享完之后，应做一个总的总结。训练题的ppt呈现字幕较暗，同学们看的不太清楚。 5、对同学富有创意的回答未准时确定与表扬。 再教设计： 1、在课前回顾环节，尽量要抽背一些平常做作业不太认真的同学，督促他们，让同学感受到老师的关爱。 2、ppt呈现制作时，应留意颜色的搭配。 3、在对同学情感态度价值观教育时，留意用词秀丽和声音的起伏来感染和带动同学。 开学第一课的教学反思4 这周的开学第一课参考了争辩组的建议，进行了三个部分的内容： 第一，请同学们谈谈这次开学与以往开学有什么不同，为什么？ 小伴侣都回答很乐观，也都有自己的想法和思考，由于在线上课程期间学习了很多关于新冠

10、病毒的学问，对于自己知道和生疏的学问他们的参与度很高。 其次，对线上的学习进行总结与评价。 一班级的孩子在线上学习的参与度达到80%，很不错，有不少孩子的作业都完成得很棒，并且保存的很好，到学校交给了老师，老师赐予表扬并呈现优秀的作业。当然，对于没有参与学习线上课程和完成作业的孩子，由于客观因素较多，我没有提出批判，并且鼓舞和要求他们在后面上课时留意听讲，认真学习，这样才能学习到更多的科学学问。 第三，对后面的课堂教学内容及方式、课堂评价方式、怎样测评进行讲解。 由于上个学习已经进行了科学的学习，并感受过科学测试，同学可以理解和明白老师的讲解。 最终还有点时间，我设计了和小玩耍抢答环节，请小伴

11、侣们回答我指到的蜗牛和鲫鱼的身体结构名称。小伴侣们在玩耍中生疏与复习了我们要把握的学问。 在上第一个班级的课时，上一节课刚下课我就看到有同学来到了科学室，可以感觉出他们很宠爱上科学课，由于学校要求这学期全部功能室不使用，我还没来得及通知他们，吸取这次的阅历，我利用下课的时间提前通知其余班级科学课就在本班教室上，后面上课的班级就没有消逝这种状况了。看来有些事情作为老师要提前考虑到，才能使我们的教学更顺当！ 开学第一课的教学反思5 开学两天了，同学好像还未从假期中回过神来，显得那么懒散，还好这两天是期初复习。今日做了单元测验，有些同学已把上学期的学问“还”给我了，看来这学期又得连续“革命” 。 期

12、初复习目的是什么?思忖良久，认为或许有三：其一，沟通促沟通。刚刚度过三周有余的寒假，师生又回到生疏的课堂。新的一年，新的学期，确定都有一些新的想法。假如能充分沟通、相互启发，对于融合师生关系、生生感情必将起到重要的作用。其二，过渡促适应。先不进行新课，而是期初复习，理所当然是同学适应新学期生活的重要过渡。其三，习相促进展。新课的学习离不开相关旧知的支撑。学问技能、习惯态度等是同学进一步进展的基础。总之，复习不能只着眼于同学已有的学问技能层面，还应使其在情感与态度层面得以唤醒与鼓舞 基于以上想法，我首先从New Year 谈起，接着再提问年龄，How old are you ? 把全班62个同学

13、逐个问到，表明老师心里想着他们，使他们从第一节课就开口讲英语，找回往日的感觉，尽快进入状态。最终，自然过度到birthday,引出新学期第一课 When is your birthday ? 最终在黑板上写下：我又长大了一岁，这意味着建议同学们先独自思考三分钟，再在小组内沟通，最终集体沟通。同时引导同学在沟通时要擅长倾听。下面还是听听他们的想法吧。 我又长大了一岁，这意味着我应当更懂事;我又长大了一岁，意味着我应当更自觉，自制力应当更强;我又长大了一岁，意味着我在各个方面要再上一个新台阶;我又长大了一岁，意味着只要我勤奋努力，学问会更丰富;我又长大了一岁，意味着时间又消逝了一年，我应当加倍珍惜

14、奇特时间，刻苦学习; 同学们的发言真的感动了我。于是我满怀激情地说：过了一年，同学们长大了一岁，老师也长大了一岁，我们一年六班同样长大了一岁，只要我们每一位小仆人能以崭新的姿势投入到学习与生活中去，我们的集体便会百尺竿头、更进一步! 一节课就要结束了，同学用黑板上板书的几个词连成一句话：只要我们认真倾听、擅长思考、认真细致、讲究方法，就确定能够成功!我也真诚地期望我的同学能获得一次又一次的成功! 开学第一课的教学反思6 快活而又充实的暑假结束了，我们又迎来了新的学期，新的开头。同学们经过了整个暑假的放松和休息，让他们马上投入到紧急的学习是有确定的困难的，有些行为习惯，上课需要留意的事项，还是需

15、要利用开学的第一节课强调一下的，这也是为了更好地开展今后的教学工作，为了能有一个有序和谐的课堂。 首先强调了排队问题，要做到快静齐。走楼梯要轻声慢步，靠右走，路上不讲话，不推搡，有序的进入信息技术专用教室。 其次说了上信息技术课要留意的事项：1.穿好鞋套再进入信息技术教室;2.开机：安静的进入教室，坐下来后开机，随后坐端正;3.听讲：课上要保持安静，认真听讲，不能任凭讲话，走动;4.操作电脑：要依据老师的要求完成任务，同组成员可以相互关怀。遇到解决不了的问题可以举手问老师。在操作练习的时候，确定不允许做与本节课无关的事，比如，上网，玩玩耍，打开其他软件等。5.不准带零食饮料进入教室;6.要疼惜

16、电脑设备，不行以任凭的敲击键盘，刻画显示器，私自插拔电源等。 最终强调了下课前要关闭计算机，摆好鼠标键盘，凳子放回原位，整理好座位四周的垃圾。离开教室同样要做到快静齐的排队，脱掉鞋套，放回储物箱中，有序的走回教室。 通过这第一节课的开学教育，我发觉绝大部分的同学是可以做到以上要求的，只有少数同学课上纪律不佳，期望在以后的课上，通过老师和同学的努力，同学们都会有好的表现。 开学第一课的教学反思7 幼儿的平安工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身平安是幼儿身心健康进展的前提。幼儿期的孩子惊异心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们经常在生活中会有一些担忧全的举动。因此

17、，我从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行平安教育 首先利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达平安图片上的意识，如当心触电等。其次讲故事的形式对故事中存在的平安隐患进行分析，最终通过观看视频形式使孩子们了解了很多平安方面的学问，深化浅出地把简洁的平安防护学问教给幼儿，让孩子在日常生活中更好地学会疼惜自己。 平安教育，从小做起，从我做起，从今日做起。“开学平安第一课”，不仅丰富了幼儿的平安常识，提高了平安意识和自护力气，还能使幼儿在监督家长、伙伴行为的同时，增加其社会责任感。 开学第一课的教学反思8 暑假刚过，已到开学，这学期我接了六(4)、六(5)两个班，这两个班的英语成果在本班

18、级都具中下水平，特殊是六(5)班，它的积分竟然距领先者40个积分，我还听前任英语老师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点可怕，怕成果不好，更怕纪律不好，怕同学不听话。 开学第一节课怎样上呢?上好开学第一节课既关系到老师在同学心中的形象，又直接影响同学本学期的学习爱好和热忱，于是第一节课我本没有支配课本新学问的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个同学说了一句“班规”，我顺势把Lesson1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教同学做了一些玩耍，同学爱好大增，布满激情，是我始料未及的。 以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要使用扩音器(其实我这节课也已预备好了扩音器，只

19、不过没必要使用，同学表现都很好。)。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢! 上开学第一节课老师要营造一个宽松的环境，学习必要的“Class Rules (班规)”，充分抓住同学的兴奋点，迎合同学的心理，确定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开头，但无论如何已经开了一个好头，我期望这种课堂能长期地保持下去，我也会连续努力的! 开学第一课的教学反思9 常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。 首先，全班53名同学只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有同学说，找不到了。

20、我想，后者是最恳切的同学，由于双册课本是高一其次学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但到底这是新学期的开端，有一个长长的寒假做预备；但是到底在今日清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师同学都要做好预备，还要定个小方案。”我想我的预备工作是充分的，虽然是直播课，但是我生怕本部班出问题，我还另预备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备同学，或者说是自作多情吧。假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一头热。 其次，同学表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书，每当新学期第一节课，同学总是正襟危坐，有的

21、还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头开头的精神状态迎接新学期的开头。这或许就是家长和老师常教育的“良好的开端是成功的一半”吧。但是在今日高二其次学期开头的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的同学：有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调 新学期的开端虽然很失败，但是我照旧对讲台下的52名同学布满了信念，甚至以能教他们而感到傲慢。这不是恭维，更不是反话，由于我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的同学，而且是整个西双版纳20 xxX届高中生中

22、的精英。在他们身上寄予着他们全家人的幸福和荣耀，寄予着学校20 xx年高考最重的一个砝码，寄予着西双版纳教育的期望。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 开学第一课的教学反思10 学校四班级语文习作的训练重点之一照旧是使同学“情愿写、有的写”，为了使同学情愿写、有的写，除了抓好写日记，让写作与生活紧密结合，重视综合性学习活动与写作相结合，使同学围绕主题单元的内容有话可写，最重要的是利用好教材上主题单元中的主题文章，训练同学续写、仿写、补写，使阅读与写作紧密结合，更好地提高写作水平。 有位作家说：“儿童是天生的小诗人”。在教学大地的话时，我就充分利用教材中诗歌语言秀丽，结构基本相同的特点，使读

23、写相结合，让同学对写作诗歌产生了深厚的爱好，体验了一回当小诗人的感觉，享受到了自己也会写诗的成就感。 大地的话是一首清爽明快的现代诗。诗人接受拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的静静奉献精神化为诗的语言，娓娓到来，如诉心声，抒发了大地母亲博大的胸襟，母亲般的宽容与慈祥，以及无私奉献的情怀。从带着问题“大地的话分别是说给谁听?”初入文本的阅读，到初探感悟“从大地的话中你感受到什么?”的到再入文本，深化角色，以读悟情的读，我都力求通过不同形式的朗读，使同学从一开头练读，读顺、读懂、有感情朗读，到最终由读来变成说。 而且要认真来说，激活同学已有的生活阅历和语文学问，以读代讲、以读促思、读中感悟、

24、经读促写，以“说”促“写”，贴近文本，理解诗歌的主要内容，从中感受大地母亲的慈祥以及无私奉献的情怀后，抓住同学通过阅读文本激发出的情感，顺势引导同学思考：“大地这位慈祥的母亲是多么深爱自己的孩子，她除了温存而急躁地给种子、飞鸟、游鱼、小草说话外，她还会跟谁说呢?” 听到这个问题孩子们争先恐后地举起了手，有的说雨滴，有的说蘑菇，有的说落叶，有的说沙粒.看着孩子们高涨的心情，我接着问：“假如你就是大地母亲，又会对她的这些孩子说些什么?”听到这个问题，教室里更加吵闹起来，听着孩子们仿照大地母亲的语气说的话语，真是带给了我很多惊喜，宽泛的思维、秀丽的语言，的确让我有些意想不到，欣喜之余我随机说道：“有

25、人说儿童是天生的小诗人你今日想来当一会诗人吗?”孩子都异口同声地答道：“想!”于是，我说：“现在你就是小诗人了，请你把大地母亲想说的话写下来，好吗?”话音未落，孩子们迫不及待地握起笔在作业本上沙少地写起来。 课后，我读到孩子们写在练笔本上的“小诗”，虽然这些小诗，无论是从遣词或是韵律上讲，都还特殊稚嫩，但从他们诗里流露出的和善，真诚以及对将来奇特的憧憬。深深地打动了我。诗人冰心曾写道：小孩子，他细小的身躯里，包含着宏大的灵魂。他们内心隐蔽的“灵魂”让我们惊喜，震撼，“好像一颗小石头抛在水里，一声清响，跳起水珠来;接着漾出很多重重叠叠的圈儿。” 当孩子们在自己写的小诗后面落上“小诗人某某”，并把

26、这些作品贴到墙壁上时，从他们眼里闪烁的光线，使我更加深刻地体会到“儿童就是天生的小诗人”。 开学第一课的教学反思11 新学期开头，我担当六班级和七班级的体育老师，面对新的同学，工作很有挑战性。这些同学在学校基本没有正儿八经的上过体育课，很多体育基本常识都不知道，需要一点点的去教他们。不过在我看来这样也好，最起码很多好的习惯也可以从头开头，打下坚实的基础以后的教学就更简洁些了。 第一堂课我支配了内堂，明确好课堂常规，强调课堂的平安问题，叙述体育课的基本常识。对于同学来说，新的学校，新的老师，新的同学。一切都是未知的，给同学一个好的印象，和正确的引导尤为重要。通过调查我发觉大多数同学对于体育课的一

27、些活动是持保守态度的，过于矜持，消极，只要不是老师点到名，很少有人会主动站出来表现自己。我需要调整自己的教学方法和组织形式，更好的调动同学的乐观性。总体来说这第一课上的还算成功，同学们对体育课都布满了奇特的憧憬，连续努力！ 开学第一课的教学反思12 一个寒假过去了，明显同学不太习惯回到课堂，我在开学第一课中，分析现状，提出期望，促使全体同学养成良好的课堂习惯。 一、适时穿插行为习惯的练习，提高有效性 无论是课的开头，还是课堂中间或是在作业中，我都能让同学随时关注到自己的学习、行为习惯。如，课前两分钟是同学从课间回到课堂的“黄金”时间，有效地利用好课前两分钟，能使同学静下心来，随着值日班长的支配

28、，进行语文特色活动：背诵古诗，积累优秀古诗词;有感情地朗读背诵的课文，生疏课文的内容，练习朗读技巧;谈谈阅读优秀课外读物的感受，与同学一起共享自己的收获等等。 二、分析班级现状，制定班级近期目标 我和同学一起分析了班级的现状，学习方面：我们班的语文素养整体较好，比较认真、踏实，学习主动性较强，家长也支持、协作老师开展教育教学工作。但部分同学上课时的听课效率还有待于提高，留意力分散，学习时比较浮躁、心情化;作业时态度不够端正，正确率不高。 针对全班同学的语文学习状态，我给同学们制定了班级整体的近期目标。即语文目标：认真踏实，稳步前进;行为目标：管住自己，健康成长。 三、连续开展“语文竞争对手”的

29、活动，互帮互助促进步 我让同学反思了自已的优缺点，学会取长补短，针对自己的薄弱之处，努力前进。并请同学自己确定本学期自己的竞争对手，同学都跃跃欲试，很兴奋，想在活动中赛过对手，促使他们良性竞争。 四、抓住方法，回顾所学内容 在新课的复习中，我能关注语言的训练点，如课文中的修辞方法，让同学能举一反三，学会运用。抓住重点句，能理解句子的含义，进而关怀深化理解文章的内容和它的主旨。 开学第一课的教学反思13 今日登上五一班的讲台，同学一片欢呼，置于缘由，可能由于我教过他们，对我比较生疏，也有对我表示欢迎的意思吧！ 今日课前细心备了课，认真看了教参的目标，教学重难点，班班通的课件，满怀信念的预备上这学

30、期的第一课。可出师不利，班班通怎么也打不开，好气恼。没方法，只好不用班班通了。 我先复习了10到50的英语表示方法，然后伸出两臂做时针，分针，引导同学用Whattimeisit?Its回答时间，同学回答的很好。这一步为本节回答作息时间做了铺垫。 接着我带领同学学习本节课的短语动词，一共有5个短语动词，每学习一个，我就引导同学用句型I.at.去练习说，而不是只是机械的教单词，并把不好读背的单词如exercises,usually带领同学现时背，同学学习的乐观性特高。 生词学过后，我在黑板上出示本节的句型（Whendoyou.?Iusually.at,）即如何询问对方的作息时间及其答语，让同学用本

31、节课学习的动词短语去操练，由于时间关系，我是领着大家一起说的，从大家说的状况看，同学说的很好。 课上完了，本节的教学我感觉不错，最大的收获是教学方法和以前相比有很大的突破，特殊是生词的学习，让同学在确定的情境中用，理解，不只是去读，去背，使单词教学不但生动好玩而且有实效。而且设计活动时要有铺垫，目的。真正使课堂高效起来。 开学第一课的教学反思14 开学的第一课，学校领导很重视，这是孩子们生疏学校的第一印象，当然我也很重视开头我们三年的工作的一个起点。第一节课让孩子们生疏高中数学，更重要是孩子们能够宠爱数学老师从而宠爱数学课。我经常在想，成为像十八岁的天空里的古越涛一样，在同学们那里成为一名有实

32、力而且有魅力的老师。为这个幻想我思考第一课该怎样更完善。 放假的时候我就细心预备了新课，包括校训，高中数学内容的介绍，学习方法，以及学习要求。我始终期望这节课能够让同学收获最多的内容，可能是急于求成的心态，内容太多了。两个班的课上完了，但是两个班的课我都没有讲完，可能是东西太多，我发觉我始终努力在讲，课后才发觉几乎没有让同学回答问题的机会，就是我在唱独角戏，课堂中没有让同学真正参与进来，课下同学觉得很累，都忙着抄笔记了。实际我在想，要是把内容削减一些，可能会好一些。要是要同学多争辩一些，或许会好一些。 对于我们的同学一堂课的容量不能过大，内容少而精，必需让同学真正成为课堂的仆人。小步走，快反馈，把难点分散了，或许就要比这堂课现在的状况好多了。让老师变到一个主导，而不是主体，给同学更多的空间去进展。