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1、(学生版)第二单元检测题120 分,时间: 90 分钟)30 分)1选出下列加点字注音有误的一项是( ) ( 3 分)A.召唤亿h炽痛(ch 1)浊流(zhu。呻吟(sh时B.田垄(1 mg)污秽(hu 1)磅礴(p eng)怪诞(d cn)C.辔头(p山巅(di cn)硬住(g由g)哺育(pD.啾啾(jiu)机杼(zh m督学(d 中嗥鸣(h S)2. 下列各项中有错别字的一项是( ) ( 3 分)A. 泛滥 谰 语斑斓 埋葬 B.镐 头丰饶 污秽 耻 辱C. 鞍鞯 金柝 戎 机朔 气D.驰 骋云鬓 扑朔 分辩 3 下列句中加点词语使用有误的一项是() ( 3 分)A.他们二人配合默契,终于
2、赢得了这场双打比赛的冠军。B.看到浩浩荡荡 的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。C.古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德重蹈覆辙,引发了人们对传统美德更深层的思考。D.虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离,但警察明察秋毫,终将传销团伙一网打尽。下列句子中,没有语病的一项是( ) ( 3 分)A.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。B.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。C.加强全民环保意识的教育,是当前非常重要的任务。D.我们一定要发扬和继承中华民族的优良文化传统。依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是() ( 3 分)黄河,中华民族的母亲河。五千
3、多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系,黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 。A.黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D.漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化对下列文学常识的说法不正确的一项是( ) ( 3 分)A 黄河大合唱,是由光未然(张光年)作词,冼星海作曲,是宣扬革命精神的音乐史诗,是中国现代大型声乐创作的重要作品。木兰诗选自乐府诗集,是南北朝时南方的一首乐府民歌。C 土地的誓言是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的
4、一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。D.由法国著名作家都德写的最后一课 ,作为“爱国主义”的符号,融入近代中国人百年的情感之中。名句默写。 (6 分 )1) 万里赴戎机, 。 ,寒光照铁衣。 ( 木兰诗 )(2)夜阑卧听风吹雨, 。(陆游十一月四日风雨大作) ,我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)(4)木兰诗中从侧面描写木兰战功显赫的句子是: , 。.综合性学习。(6分)爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神,七年级 (3)班准备开展以“祖国在我心中”为主题 的综合性实践活动,请你积极参与并完成下面任务。(1)【读新闻】阅读下面资料,用一句话概括其主要内容。(2分)9月6日,正在澳大利亚
5、国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议:“拍张与五星红旗的合影,写下对祖国的祝福,以我和国旗合个影为主题,用我们的微博传递一个声音:我爱 你,中国! ”倡议一出,广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应。截至9月23日,“我和国旗合个影”微博话题已突破 6000万阅读量,6万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影,将爱国 之情“大声说出来”,传递爱国正能量。(2)【析图案】一段时间,一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该 T恤上的徽标图案,请你说说其设计的巧妙之处。(2分)(3)【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题,更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面
6、所给的示例,用诗化的语言回答祖国是什么。(2分)示例:祖国是什么?太阳回答:是迎风招展的五星红旗。祖国是彳f么? 回答:。二、阅读探究(40分)(一)阅读下面古诗,做 2122小题。(6分)逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。.“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态?(2分).这首诗表达了诗人怎样的复杂情感。(二)阅读木兰诗完成 11-14题。(13分)归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎 ;愿驰千里足,送儿 还故乡.爷娘闻女来,出郭 相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我 西
7、阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?.解释下列加线的词。(3分)策勋:亨K: 安:.翻译句子(4分)(1)策勋十二转,赏赐百千强。(2)出门看火伴,火伴皆惊忙。.“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处? (3分).你最欣赏木兰的哪一点?从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄,你还能举出一例我国历史上白巾帼英雄吗? (3分)(三)记叙文阅读(15分)大地的恩典 杜怀超 在江南,我
8、时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯有水声一般漫避过来:竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和 遮蔽的隐语。对于竹子,父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,磨得光亮的半月型 长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活 了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到 了骨头与竹节的窃窃私语声。当然,父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。
9、在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下 重重的一笔后,弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫,继续在 宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以致多多年来,我一直在书桌前, 挺直身子,坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林。四季里,把竹子枝条捆 扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里,竹简是 一座立 体凝固的雕塑,在时间的刻刀里 留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的。但这不能阻止他对 文字的
10、向往。在我夜晚习字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,分明是 我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命, 谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比如它承载着中国传统文化的精髓对此父亲是一片茫然。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之
11、类。父亲 对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡,醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停 劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里,凄风苦雨,冰刀霜剑 都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子,在大地上行走。他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹, 他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹
12、,文竹,这也能算竹? 是的,一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量,也没有春笋从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云 天的竹子。父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢, 最终同大树般高大,它还能开花呢。事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时 发出罕见的叹息声。后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然 后死去。花期就是死期。对着老家的方向,我泪眼婆娑。我很少给父
13、亲买什么礼物,一是他会心疼我花钱,二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物一一一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足、 皮肤、血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧。父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话,它还会和你一同呼吸呢!?念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来 (节选自思维与智慧,有删改) TOC o 1-5 h z .用简洁的语言概括文中父亲的形象。(3分).请从语言运用和情感表达角度赏析第段画线的句子。(3分).依据文章第段画线句,展开合理想象,将“我”此刻的心里描写出来。(60字以内)(3分).联系全文,说说文章第段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。(3分).阅读全文,说说你对文题“大地的恩典”的理解。(3分)(四)名著阅读。(6分).阅读下面2段文字,回答问题:A.祥子的手哆嗦得更厉害了,
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