初中体育的教案模板范文

1、Word - 15 -初中体育的教案模板范文 作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面带来学校体育教案模板范文5篇，盼望大家喜爱。 学校体育教案模板范文篇1 一、指导思想 本课以“健康第一、以同学进展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥同学主体作用，促进同学身心健康，培育同学对体育课的爱好，力求给同学一个亲切、和谐、敏捷轻松的课堂氛围，使同学真正体验到体验与健康课的乐趣。 二、教材分析 嬉戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培育同学参与体育熬炼的爱好、协调性和柔韧性。 嬉戏可以培育同学把握正确练

2、习方法和树立规章意识，为同学以后的进展与提高奠定良好的基础，并且在嬉戏练习时，可以增加同学参与体育活动的规章意识，提高同学自我创编嬉戏的力量。 三、学情分析 初一的同学已经把握了各种嬉戏活动项目和嬉戏内容，对体育嬉戏活动有了肯定基础的熟悉，这些为同学探究、合作学习供应了可能;并且她们已经熟识了网络学习的环境，能通过合作共同参加沟通，能在学习中发挥自主性与制造性。 四、课的目标 1、通过体育嬉戏的教学，使同学从玩嬉戏中提高组织力量和自身协调力量。 2、通过玩嬉戏的方式，使同学了解该课中所玩嬉戏及体育嬉戏的魅力。 3、通过体育嬉戏，使同学从中愉悦身心和提高同学之间的协作力量。 五、课的内容 嬉戏

3、六、教学流程 (一)预备活动： 通过嬉戏达到热身的效果，使同学渐渐进入体育课的状态。徒手操使同学充分活动各关节，为接下来的基本教学做好预备活动。 (二)基本教学： 整节课都是通过嬉戏贯穿的，在基本部分支配了两个嬉戏，一个是捕鱼嬉戏，一个松鼠与大树，在两个嬉戏中间利用老师点评的时间给同学休息，然后再进行下一个嬉戏。 (三)结束部分 老师带领同学做放松操，使同学达到身心充分放松，最终老师做课堂总结。 学校体育教案模板范文篇2 教学目标 1、通过讲解使同学正确熟悉自己的身体结构。 2、通过典型事例加深同学记忆，激发同学爱好。 教学重点： 骨骼、关节的基本构造和功能; 教学难点： 骨骼、关节、肌肉如何

4、相互协调完成运动过程。 教具： 人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件 教学过程 一、导入：既然提到运动，那么我们就需要讨论一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组争论 二、授课：总结同学的争论，老师结合多媒体讲解 (1)、熟悉骨骼和关节 投影出示全身骨骼图片 提问同学人体骨骼由多少块构成?(激发同学的求知欲) 通过人体骨骼、肌肉模型简洁介绍人体的骨骼。 介绍关节：球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节) 平面关节(脊椎) 自己动手并争论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。 (2)、肌肉：出示全身正反肌肉图片和

5、肌肉类型图片 肌肉分成三大类：骨骼肌(附着在骨骼上) 平滑肌(食道，胃壁) 心肌(心脏)具有律动性 重点讲解骨骼肌：人体是很很简单的即使一个很简洁的动作也要许多肌肉协调协作完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解) 中和肌(了解) 用屈肘动作来详细讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。 (3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系老师利用多媒体出示上臂结

6、构解剖运动图 自己动手并争论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系? (4)小结： A我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性! B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系? 学校体育教案模板范文篇3 课题：体育熬炼重在参加 教学目标： 1、认知目标：理解参与体育熬炼的意义 2、力量目标：树立自觉乐观参与体育活动的意识 3、情感目标：正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。 重点：明确体育活动对促进身心健康的作用! 难点：争取了解自己的体能! 教学任务： 1、参与体育熬炼的好处 2、体育熬炼重在参加 3、了解自己的体能 教学内容： 1、古希

7、腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉： “假如你想强壮，跑步吧! 假如你想衰弱，跑步吧! 假如你想聪慧，跑步吧!“ 我国先秦时期在吕氏春秋中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛： “流水不腐，户枢不蠢，动也。” 2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神，并乐观参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼，才能体会到熬炼的乐趣，并得到好处。应具有乐观、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中! 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题110题算出分 数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中! 4、课堂常规：上好体育课的基本要求 为了完成学习任务，必需

8、仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。 上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应留意以下几点： (1)要端正学习态度，既要重视上好体育基础学问课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。 (2)上课时要仔细听讲，自己观看老师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉乐观的进行学习，在练习中要勤于动脑，擅长思索。 (3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假;上课前要做好预

9、备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻巧装和软鞋底);要提前23分钟到指定地点集合;课中要听从指挥，听从老师和小组长的调动。 (4)要团结友爱、相互关心、留意自己和同伴的平安，爱惜场地器材设备。 (5)要做到课内外结合。在课外体育熬炼时，留意复习和巩固课内外所学的内容，加强练习，乐观参与国家体育熬炼标准的测试。 (6)服装体育课必需穿运动服运动鞋。 课后作业： 1、依据实际自觉乐观的参与课内外体育活动。 2、学会进展健康体能的方法! 学校体育教案模板范文篇4 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想。充分体现老师主导作用和同学主体地位的统一。从同学的实际动身，既

10、面对全体同学又兼顾同学的个体差异;以趣味练习来激发同学的学习爱好，调动同学熬炼的乐观性，通过自主学习、合作学习及学法指导，把握技术、提高力量，培育同学身心健康、全面进展。 二、教材分析 运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，敏捷多变的特点，通过练习可以进展同学速度、灵敏身体素养，特殊是对增加协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，把握好运球绕杆动作为连续学习运球射门动作奠定基础。 三、学情分析 学校同学正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会消失浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科，他们的年

11、龄特征是：仿照力量强;好动、奇怪心强;敢于表现自我。 四、教学目标 【学问与技能】 了解足球运动的基础学问，并能在竞赛中运用所学的技术。 【过程与方法】 通过足球活动，进展奔跑力量、速度、力气、耐力等身体素养。 【情感态度与价值观】 通过足球嬉戏和教学竞赛形式，在活动中培育主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应力量。 五、教学重难点 【重点】 左、右两脚推拨球的自由转换。 【难点】 左、右两脚推拨球的自由转换。 六、教学方法 1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使同学获得正确的动作概念;以美丽的示范，利于同学仿照正确技术。 2.问答法：通过一问一答的形式启发同学的思

12、维，培育同学的思索力量和语言表达力量。 3.争论法：通过对问题的思索、争论或辩论，促进同学乐观参加，主动思索的学习习惯形成，培育同学的合作意识与力量。 4.演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观展现，让同学通过观看获得感性熟悉，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知预备。 5.订正错误法：由于同学之间存在个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正习得正确的技术动作，避开运动损伤的产生，提高学习的自信念。 七、教学过程 (一)开头部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。在介绍教学内容环节进行设疑导入，如：提问同学自己喜爱的球星有哪些?依

13、据同学的回答老师准时的表扬同学，加以总结同学的答案，引出他们如此优秀是由于带球技术好，顺势引出今日所要学习的内容运球绕杆。 2.队列队形练习：进行原地转法练习 组织教学：四列横队。 【教学意图】 正由于该学龄段同学求知欲较强，因此在教学中，老师也可依据同学的这一特点采纳设疑导入法来激活他们的思维，而体育文化学问的补充能够激发同学的求知欲，真正的做到身心结合，队列队形的练习可以使同学养成良好的课堂常规习惯，培育同学正确的身体形态、仔细练习的态度和良好的组织纪律性。 (二)预备部分 1.同步卫星嬉戏 方法：将参与嬉戏的人分成三组，每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后，垂直高高抛起，抓

14、紧按逆时针方向互换位置，并接住前边一人抛起的球。每胜利一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队为优胜。 规章：抛球肯定要垂直，向右左偏离大于地上圆圈半径时，算失误扣掉一分。 组织教学：平均分成三组，每组分别围成一个圈。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，准时表扬鼓舞。 【教学意图】 选用球类的嬉戏即可充分利用器材，还能增加球操的运动量，加强对下肢力气的熬炼，提高跳动力量，还能够熟识球性，为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性，避开

15、在练习中运动损伤，同时培育同学的节奏感，以及自我表现意识，形成美丽的身体形态。 (三)基本部分 1.复习脚内侧运球 组织教学：前后两个人为一组 【教学意图】 复习脚内侧运球的练习既能够使同学快速的进入到课堂节奏，也能够使同学的心率达到适合本堂课的练习，体现了课堂的连续性。 2.示范后针对重难点进行提问，如：大家想一想运球过程中应当触球的哪个部位? 3.讲解 动作要点：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，提运球脚，用脚内侧推球后中部。 【教学意图】 示范可以让同学形成初步的动作表象，之后的提问可以激发同学的求知欲，明确本节课学习的重难点，使得后续练习更具有针对性。 4.练

16、习 (1)运球绕过一个障碍物后换脚运回，并强调脚的触球部位为脚内侧。 组织教学：四路纵队，前后距离5米，一次运球练习。 (2)听口令变向换脚运球，在练习的过程中同学可能会消失运球时低头看球的不足，老师提示大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。 (3)绕5-6个障碍物运球练习。 组织教学：以小组为单位，组内一次练习。 【教学意图】 依据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，渐渐的体会运球绕杆的动作，便于老师发觉同学存在的问题并进行订正。在同学初步把握动作和了解正确动作的基础上，组内结伴练习相互观看对方的动作并订正，进一步加深同学对动作方法的记忆和理解，体现了新课改新型学习方式合作学习的

17、模式。 5.检验运球绕杆接力嬉戏 (1)方法：以体育小组为单位进行15米的运球绕杆嬉戏，先完成者为获胜者。 (2)评价：表扬获胜组，鼓舞其他组别。 组织教学：同学自行打算运球的挨次以及每个同学间的间隔，哪个小组时间用时少则获胜。 【教学意图】 在嬉戏中我会强调平安问题，同时还要强调在运用本课的动作的要领，以达到巩固的目的，做到学以致用，同时老师乐观地为同学呐喊助威更加拉近和同学之间的距离，肯定程度上激发了同学对体育学习的热忱，更加有利于良好师生关系的构建。 (四)结束部分 1.放松活动配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形 2.课堂小结：老师总结学练状况，表扬先进，激励全体同学。 【教学意图】

18、 通过放松环节关心同学恢复疲惫，为下节做好身心预备。老师针对学练状况赐予鼓舞、确定关心同学建立学习自信，提出的盼望为同学指明白努力的方向和要求。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】 培育同学的独自品质。 八、场地器材 足球20、标志桶10个、足球场。 九、估计负荷 练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动强度：中等。 十、课后反思 略。 学校体育教案模板范文篇5 一、指导思想 本课以“健康第一、以同学进展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥同学主体作用，促进同学身心健康，培育同学对体育课的爱好，力求给同学一个亲切、和谐、敏捷轻松的课堂氛围，使同学真正体验到体验与健康课的乐趣。 二、教材分析 嬉戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培育同学参与体育熬炼的爱好、协调性和柔韧性。 嬉戏可以培育同学把握正确练习方法和树立规章意识，为同学以后的进展与提高奠定良好的基础，并且在嬉戏练习时，可以增加同学参与体育活动的规章意识，提高同学自我创编嬉戏的力量。 三、学情分析 初一的同学已经把握了各种嬉戏活动项目和嬉戏内容，对体育嬉戏活动有了肯定基础的熟悉，这些为同学探究、合作学习供应了可能;并且她们已经熟识了网络学习的环境，能通过合作共同参加沟通，能在学习中发挥自主性与制造性。 四、课的目标 1、通过体育嬉戏的教学