八上《从世界看中国》教案

1、第一章 从世界看中国第一节 辽阔的疆域教学目标：运用地图说出我国的地理位置及其特点记住我国领土面积在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋计算南北纬度和东西经度差，分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置激发爱国主义激情，强化民族自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。使学生知道我国三级行政区的划分，记住34 个省级行政区的名称、简称和分布。使学生了解香港、澳门特别行政区的设立。培养学生的地理记忆能力重点：我国的地理位置和领土范围。我国南北纬度和东西经度差别的计算。我国 34 个省级行政区的名称难点 :我国 34 个省级行政区的名称简称及分布。教学准备：投影片和地图册策略和方法:1、讲述、研讨2、激励

2、学生，运用政区图，采用化整为零，分片了解我国 34 个省级行政区名称、分布位置。使学生初步学会化难为易的学习方法。课时安排： 4 课时教学过程:师生活动教学提示与建议第一课时：导入新课：播放或演唱歌唱祖国的歌曲学生跟唱或合唱提问：东西半球和南北半球的划分？学生据此得出中国的半球位置 .板书：一、位置优越1 东半球、北半球提问：中国所在的洲和面对的洋学生据此表述中国的海陆位置讨论：中国的经度和纬度学生大体指图说出其经纬度，笄计算东西经度和南北纬度的差 另I。以及960万平方千米陆地。第二课时：导入提问：范围如此之广会带来那些地理现象？学生讨论回答后，教师谈一些自然现象。讨论：有什么有利或小利影响

3、？引导学生在地图上描绘海岸线、四大海域、三大岛屿、台湾海峡、琼州 海峡等。板书：二、国土辽阔1、海洋大国漫长的海岸线、众多的岛屿、辽阔的海域2、众多的邻国陆上15,海上6个讨论：学生做课本 P5做活动1、2题强调中国的四至占八、部分学生到前面指图回答。总结知识点中国的位置和范围、四至点、四大海域、岛屿、海峡、内海等。指导学生完成地图填充图册内容第三课时：导人新课明确目标：要求在本堂 课学生识记我国3 4个省级行政单位 的名称、简称及分 布。上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到 我国是一个疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家，我们 要进行行政区的划分，本节课我们将

4、学习中国的行政区划。板书 三、34个省级行政区讲解什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会 告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是 为了学校管理方便。一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地 区，并设立若干个级别，这就是行政区。板书1、三级行政区划启发引导请同学们看教科书第 4页，填写自己的户口所在地。（找几位学生将填写结果念给全班听）出示投影片总结归纳我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年 级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治 区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特 殊需要，还可设立特

5、别行政区。转折过渡行政区划是非常重要的， 在我们的日常生活和工作中都会应 用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是 省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到。下面我们就来学习省级 行政区的名称和位置。板书2、省、自治区、特别行政区和直辖市拼图讲解教师在黑板上按照课本第 6页的顺序，在黑板上用吹塑纸完 成中国政区演示拼图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中 国行政区划简图”上找出这个省的名称）教师提问你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？学生讨论、回答。教师总结我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别 行政区、1个澳门特别行政区，

6、总计 34个省级行政单位。教师提问同学们能不能想办法来记住这些名称呢？学生讨论、回答。转折过渡下面我们通过小组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。通过看投影片、组 织学生进行拼图 竞赛等一系列活 动，调动学生的学 习积极性，帮助学 生识记有关地理 事物。组织学生竞赛竞赛以小组为单位计分， 每轮各小组派一名代表回答问 题，答对加10分，答错不得分，第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名 称。第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑 板上取下来。第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是

7、哪一个省区。第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应 的位置上。第五轮：教师利用省区的特点提问，如：与湖北省相邻的有哪些省区？教师演示拼图，引 导学生看图填图， 使“死”图变“活”， 吸引学生注意，感 知后组织学生拼 图竞赛，学生在游 戏中获得学习，实 现愉快教学。黄河的入海口位于哪个省区 ？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪 些省区？教师简评竞赛结果略第四课时：测验上堂课内容转折过渡我们有的同学除了有自己的大名之外还有个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。板书3、各省级行政单位的简称：讲解为什么除了全称之外还有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，

8、比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称：然后是阿拉伯数 字编号。如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“新疆维吾尔自治区 12345”这将是多大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。读表提问学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么出来的，找到记忆：打法。（学生根据学过的历史知识和常识，分组讨沦回答，能说出几个就可以。）出示投影片总结取用全名中的一个或几个字京、津、辽、吉、黑、苏、浙，、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等用本省的河流或山名闽、赣、湘、皖等用本省的历史名称冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等一个省有两个简称川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦学生活动完成PA 7的“做一做”。课堂总结这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了 34个省级行政单位的名称、简称和分布，希望同学们下去 以后对照地图记住这些内容。板书设计：一、中国的位置东半球、北半球海陆位