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文档简介

1、Word - 3 -大班早期阅读活动会走路的树活动目标：1、让幼儿带着问题去关注画面细节，知道茂茂为了实现幻想都经受了哪些事情。2、在理解的基础上孩子能用尽整、连贯的语言描述画面内容。3、懂得茂茂在实现幻想的过程中坚持不懈、不惧困难的精神。活动重点：幼儿能带着问题去关注画面，知道茂茂为了实现幻想都经受了哪些事情，并用尽整、连贯的语言描述画面内容。活动难点：懂得茂茂在实现幻想的过程中坚持不懈、不惧困难的精神。活动预备：1、大图书。2、幼儿人手一本小图书。活动过程：一、引出主题。师：今日，教师又把这本书带来了，你还记得这本书讲了谁?它有一个什么幻想?二、师幼共读。一)抛出大问题，幼儿寻觅，从而了解

2、故事主要情节。1、师：它的幻想实现了吗?它是怎样一步步实现幻想的呢?他经受了哪些呢?(幼儿自主阅读)2、师：还有哪一页说了茂茂的不同经受，有了这种经受茂茂有什么感触呢?二)分重点细读、听读，进一步理解故事。1、(P6-7)这一页你看到了什么?(请幼儿自由说一说)茂茂哀求伐木工人把他锯下来。锯下来，锐利的锯子锯在身上会痛吗?那茂茂为什么要哀求伐木工人把他锯下来?(这是它实现幻想的第一步)2、被锯下来后，茂茂又经受了什么?(他把茂茂拖进了山上的小溪流，顺着流水，他到了许多地方，看见了许多景物)你们觉得这个时候茂茂的情绪是怎样的?为什么?茂茂顺着流水，到了许多地方，看见了许多景物，他的幻想实现了吗?

3、(还没有实现，他是希翼自己能自由拘束地走，可现在他只能顺着流水走)那后来他又会有怎样的经受呢?3、(老师读P13-19，可鼓舞幼儿参加)老师带领幼儿读P19可是茂茂不这么想，他说作为一棵树，我们的生命已经结束了，但是作为木材，我们的生命才刚刚开头。这句话是什么意思呢?茂茂由于自己变成了光秃秃的木材，然后后面又可能会被锯成更小的木块而不安吗?师小结：茂茂并不不安，为了实现自己的幻想，他很英勇。4、(展示P20-21)这是谁?你猜猜他们在说些什么?伐木工人做了什么?他为什么这样做?师：伐木工人为了协助茂茂，在他身上贴了一个标签一棵想走路的树。5、(P24-25)这是谁?你从哪里看出来的?(这是一位木匠)木匠看到了茂茂身上的标签会怎么做?6、(P26-27)茂茂变成了一辆美丽的木车，他走呀走，碰到谁了?你觉得他们两个会说些什么?小兔子会怎么做呢?鼓舞幼儿大胆按照自己的主意说一说。7、老师读P28-35.三、激活续读1、小伴侣，你喜爱这个故事吗。你喜爱茂茂吗?2、你从这个故事中还读到了什么?懂得了什么呢?你会怎样去讲这个故事呢?3、

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