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文档简介

1、(公然课设计)五年级音乐编花篮教学设计(公然课设计)五年级音乐编花篮教学设计(公然课设计)五年级音乐编花篮教学设计五年级音乐编花篮教学设计导学目标：1、能够独立、自信地用高兴光亮的声音演唱编花篮，同时表现这首歌的质朴情感，感觉其河南独到的地方韵味。2、学唱民歌，热爱我国的民族音乐。教学重难点：积极参与表演活动；有表情演唱、表演。讲堂准备：课件、电子琴一、激情导入1、组织教学师生音乐问好2、发声练习，复习歌曲小鸟，小鸟旋律。3、放课件音乐，学生欣赏河南豫剧谁说女子不如男，听后猜出这是我国哪个地方的剧种？生答出是河南豫剧，并在地图上找出河南的地点。师语：好，我们今天就来学习一首好听的河南民歌编花篮

2、，相信同学们一定会喜欢这首歌的。二、民主导学：任务体现：1、放歌曲，学生初听，同时领会音乐的旋律；学生听后对照豫剧音乐谈谈自己的感觉；2、放歌曲，学生复听，边听边看歌谱，找出不认识或不熟悉的音符或符号，听后与同学们沟通，互相解决；如倚音记号，教师弹奏加倚音和不加倚音的旋律效果，学生对照，选出哪个更为衬着音乐氛围。3、联合倚音引出说河南方言，如花篮，南山等，让学生试着说说，进而引出地方方言运用对增加歌曲演唱表现拥有优秀的效果。自主学习：4、教师范唱歌曲，生听，同时找出自己最喜欢的一句，并试着演唱；同时其余学生也跟唱，老师也唱，能够纠正学生错误之处。5、师生接龙学唱歌曲；6、学生疏角色稳固练唱。7

3、、完整演唱，教师让学生谈谈自己应该怎样办理歌曲情感、力度及快慢等，再次完整演唱。师语：歌中唱的是摘什么花，生答：牡丹，那么，谁知道我国哪里的牡丹最出名呢？生答：洛阳，好咱们就去洛阳看看牡丹吧！8、放课件一组牡丹图片，学生欣赏，学生看后让他们用语言或词语来描述一下牡丹；花中之王、天姿国色、雍容华贵等。教师再放先人描绘牡丹的诗句等。师语：这么漂亮的花，采花人的心情是怎样的？生：喜悦、高兴等。9、师语：瞧下面这两个小女孩多高兴呀！教师放小演员歌表演编花篮的视频，学生欣赏。师语：好，咱们也来编一个漂亮的花篮，去南山摘牡丹吧！展示评论：10、师生共同模拟编花篮和摘花的动作，有节奏表演清唱。11、教师让个别学生或自由组合学生表演唱。其余学生加以评论。三、检测导结：教师让学生谈谈今天的收获：学习歌曲，并有感情的表演唱；师语：从同学们的歌声中，老师看出

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