日喀则教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》测验考试与答案解析

1、第 页 日喀则教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力测验考试与答案解析一、单选题1人格的( )是心理健康的重要指标。A、独特性B、稳定性C、整合性D、功能性 答案：C解析：人格的整合性是心理健康的重要指标。 2学生认识的主要任务是（）。A.获得直接经验B.进行科学实验C.进行社会实践D.学习间接经验 答案：D解析：教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。 3马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势 答案：C解析：素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在2

2、0世纪末中国教育界的具体实践典型。 4现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校这里制约学制建立的因素是( )。A.社会意识形态B.社会政治经济制度C.本国学制历史发展D.生产力发展水平 答案：D解析：本题考查了对建立学制依据的理解。四个选项均对学制的建立具有影响作用。但题干中工程、机电、航空类专业学校的出现是随着生产力水平的提高，应社会科学技术发展要求出现的，这些都是生产力发展对学制影响的具体体现。 5课外活动的中心环节是（）。 A.选题B.制定活动计划C.活动实施D.活动总结答案：C解析：课外活动的设计与实施主要包括三个环节：选题、制定活动计划以及活动的实施与总结，其中活

3、动实施是课外活动的中心环节。 6王老师最近工作总觉得没什么热情，感觉很疲劳，工作效率也比较低，觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现?( ) A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D.缺乏工作动机答案：C解析：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在情绪耗竭、去人性化和个人成就感低三个方面，情绪耗竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等；去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度，教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生；个人成就感低表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值

4、。题干描述的是情绪耗竭的表现。 7在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了( )。 A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应答案：C解析：训练学生刚见到面试官时的外在表现，期望给面试官留下好的印象，这属于利用了首因效应。“首因效应”是指当人们第一次与某物或某人接触时会留下深刻印象。是指人们比较重视最先得到的信息，并据此对他人做判断。 8区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。 A.是否具有高深的知识B.是否具有很强的科研能力C.是否具有崇高的威信D.是否能为学生个性的发展提供充分机会答

5、案：D解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的个性发展提供充分机会 9高考前，小珍将“高考，我必须成功!”的大字贴在自己的书桌上，天天激励自己。根据理性情绪疗法原理，小珍的这种不合理信念属于( )。 A.糟糕至极B.绝对化要求C.过分概括化D.主观要求答案：B解析：绝对化要求是指人们常常以自己的意愿为出发点，认为某事物必定发生或不发生的想法。它常常表现为将“希望”“想要”等绝对化为“必须”“应该”或“一定要”等。 10列提纲属于( )。 A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.监控策略答案：A解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成

6、新的知识结构的策略。列提纲属于组织策略。 11教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养。这是贯彻( )的基本要求。 A.科学性与思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则答案：A解析：科学性与思想性相统一原则也叫科学性与教育性相统一原则，这一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。其实质是要求在教学活动中把教书和育人有机结合起来。贯彻此原则的要求：教师要保证教学的科学性。结合教学内容的特点，发掘教材的思想性，对学生进行思想品德教育。要通过各个环节对学生进行思想品德教育，要

7、重视补充有价值的资料、事例或者录像。不断提高自己的专业水平和思想修养。 12教育要适应人发展的个别差异性，做到( )。 A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐答案：B解析：个体身心发展的个别差异性要求教师在教育过程中要做到因材施教。 13教育目的的评价作用不包括( )。 A.评价学校的办学方向B.指明受教育者的发展方向C.检查学生的学习质量D.评价教师的教学质量答案：B解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。 1

8、4人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。A.维果茨基B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德 答案：A解析：这是维果茨基提出的文化历史发展观的观点。 15认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说 答案：C解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。 16小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是( )A.抽象概念B.

9、关系判断C.归纳推理D.演绎推理 答案：D解析：演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。 17西方最早的教育著作论演说家的教育，其作者是（）。A、柏拉图B、昆体良C、夸美纽斯D、苏格拉底 答案：B解析：昆体良的论演说家的教育是西方最早的教育著作。 18学生中常见的焦虑反应是（ ）焦虑。A、学习 B、行为 C、考试 D、适应 答案：C解析：C。中学生的情绪情感问题体现在焦虑方面，其具体表现主要是：不愿上学，不愿意离开家长。怀疑自己能力，缺乏自信。学习认真,但总担心学习不好。害怕考试，考试时过于紧张。 192013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

10、行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。“这段话体现的德育方法是（）A、实际锻炼法 B、个人修养法 C、情感陶冶法 D、榜样示范法 答案：A解析：实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。孟子的这句话正是这一德育方法的很好体现。 202012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）A、全面调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、个案调查 答案：D解析：个案调查又称典型调查，是指从总体中选取具有代表性的若干人或典型单位

11、进行调查。 21现代查阅文献资料的最快捷的方法是（ ）A.图书 B.网络检索 C.索引目录 D.报纸 答案：B解析：选B。网络检索是查闯资料最快捷的方法。 22学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是()A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形势D.课堂教学 答案：B解析：题干所述为课堂结构的概念。 23苏格拉底问答法的第三步是（） A.定义B.讽刺C.助产术D.启发 答案：C解析：24新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响 答案：C解析：教

12、育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。 25人格结构中自我的作用主要是( )A.追求各种生理需要B.抑制本我的冲动C.追求完善的境界D.调节矛盾 答案：D解析：自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，调节本我与超我的矛盾，一方面调节着本我，一方面又受制于超我。 26在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做( )。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查 答案：A解析：按照调查的范围，调查可分为全面调查、抽样调查和个案调查。对某一事物或现象在某一地区的全

13、面情况或对某一单位全面情况的了解，叫做全面调查。 27世界上最早的一部教育专著是（ ）。A.学记 B.论语C.大教学论 D.普通教育学 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育学的发展史”，这部分知识需要考生了解。 28有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )A.刺激分化B.刺激比较C.刺激泛化D.行为强化 答案：C解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，巴甫洛夫称之为刺激泛化。 29最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）A、外在远景动机B、

14、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 答案：C解析：根据引起动机的原因，可以将动机为内部动机和外部动机。内部动机是由内部因素引起的动机，外部动机则是由外界刺激的作用而引起；而根据动机引起的行为与目标之间的远近关系，可以将动机分为近景性动机和远景性动机。本题中王华最近为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机即属于外部动机，也属于近景性动机，因此本题应选C，外在近景动机。 二、问答题30简述我国教育目的的基本精神。 解析：(1)坚持社会主义方向性；(2)坚持全面发展；(3)培养独立个性；(4)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径；(5)注重提高全民族素质。 31课

15、程标准是中小学试题命制的主要依据。 解析：这种说法是正确的。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。因此题干说法正确。 32在芝加哥大学实验学校(杜威于19世纪末创立的学校)中，孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备，也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店，进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分，也是在教师的指导下，由学生选择一些他们感兴趣的话题，通过探究学习。 这个学校的活动，反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?解析：(1)这个学

16、校的活动体现出了活动课程的课程理论，活动课程是指从儿童的兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。 活动课程的基本观点：主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力，主张以活动为中心组织教学，从做中学。杜威反对把教材视为“固定的和现成的”“儿童经验之外的东西”；特别强调游戏、活动作业、手工等对儿童发展的意义。 活动课程的基本特点是：强调学生的自主性；强调通过学生自己的实践活动获得直接经验；强调训练学生的综合能力及个性养成。 对活动课程的评价：活动课程强调课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视从活动中进行教学和教育，有利于促进儿童积极学习，但夸大了儿童个人的经验，

17、忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的和识，降低了教学质量。当前，现代生产的极端复杂化，科学技术发展的日新月异，脑力劳动的比重增加等情况，更明显地暴露了这种理论的缺点。 (2)对我国教育改革的启示。芝加哥试验以及杜威所倡导的活动课程理论对我国的教育改革有一定的借鉴作用尤其是在课程改革上，可以借鉴其有利方面来改善我国的课程结构，为课程改革注入新的理念。其对我国的借鉴意义表现在以下方面： 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程内容过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 总之，应当改变学生的接受式学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习，提倡学习方式的多样化，但是不能走极端，要在尊重学生经验、发展学生个性的基础上注重基