【精编版】群文阅读 课件59张-统编版高中语文必修下册

1、单元介绍本单元所选的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学的多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。本单元主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术语，理清文章思路;分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点;还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解。1、把握关键概念和术语，理清文章思路;2、分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点;3、还要运用所学知识，探究实际问

2、题，形成自己的见解。学习目标生平屠呦呦，1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。作品青蒿及青蒿素类药物评价以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。习近平作者简介背景解读1969年，中国中医研究院接受抗疟药研究任务，屠呦呦任科技组组长。1969年1月开始，屠呦呦领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，在收集2000余方药基础上，编写了640种药物

3、为主的抗疟单验方集，对其中的200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，利用现代医学和方法进行分析研究、不断改进提取方法，终于在1971年获得青蒿抗疟方案。生平加来道雄，1947年1月24日生于美国加利福尼亚州圣何塞，日裔美国理论物理学家，纽约市州立大学城市学院理论物理学教授，世界著名物理学家，著名的科学畅销书作家，超弦理论的奠基人。作品主要著作有超越爱因斯坦和超空间平行宇宙构想未来。其著作超越时空把现代物理最艰深的理论超空间理论讲述得普通人也能理解，把“高维空间”这一极其难懂的前沿课题写得有声有色，妙趣横生。评价他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。作者简介背景解读宇宙科学越来

4、越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出“世界是由什么组成的”问题到现在，许多科学家进行了有益的探索，也形成了许多关于世界构成的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家爱因斯坦提出相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，然而他不能解释所有现象。随着科学的快速发展，又产生了解释微观世界规律的量子理论，但量子理论也不能解决宇宙和粒子的组成及运动规律等问题。于是物理学的发展上升到多维空间理论上来，当今科学界把探求“关于一切的理论”作为目标，但还没有真正出现这种理论，即使科学巨匠霍金也不能解决这个问题。但是世界总有其本源，宇宙总有其组成的最小单位。这强烈地吸引着科学家去不懈追求，甚至穷尽毕生精力试图

5、完成这项最伟大的“工程”，加来道雄就是这样一位理论物理学家。生平梁思成(19011972)，广东省新会人，生于日本东京，其父梁启超。1923年毕业于清华学校(今清华大学)高等科。1924至1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年获硕士学位。1927至1928年在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年与林徽因在加拿大渥太华结婚。回国后创办东北大学建筑系并担任系主任。1932至1946年历任中央研究院历史语言研究所通讯研究员、中国古物保存委员会委员、中国战区文物维护委员会副主任。1946年创办清华大学建筑系并担任教授、系主任。1948年9月当选为中央研究院院士。从1949年起，先

6、后任北平市计划委员会副主任和北京市建设委员会副主任。1953年起任中国建筑学会副理事长。1955年当选为中国科学院技术科学部委员。曾参加主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。作品清式营造则例宋营造法式中国建筑史中国艺术雕塑篇中国雕塑史等。评价中国近现代著名建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一。作者简介背景解读1931年9月，在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东大，回到北平，进入中国营造学社任职，开始踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依

7、据，梁思成开始了他艰苦的，同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽艰难，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作，于1944年写成中国建筑史。生平林庚(19102006)，字静希，祖籍福建闽侯(今属福州市)，生于北京。1928年入清华大学物理系，后转入中文系，曾创办刊物文学月刊。1933年毕业后留校任朱自清先生助教，又参与编辑文学季刊。1934年后，先后在民国学院、北平师范大学等校授中国文学史课程，继续写诗。这时期是他写自由诗的时代。1935年以后对诗的形式有进一步的追求，从现代生活、语

8、言的节奏与民族诗歌发展的规律中探索新的格律体诗。“七七”事变后，赴厦门大学任教。1947年北归任燕京大学中文系教授。新中国成立后，任北京市文联理事、文学遗产编委，一直担任北京大学中文系教授，对于新诗的形式、中国古典诗词有独到的研究。他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。作品夜(诗集)、春野与窗(诗集)、北平情歌(诗集)、中国文学史诗人屈原及其作品研究诗人李白天问论笺唐诗综论。评价中国作家、诗人、古典文学研究学者。作者简介背景解读新诗的创作曾经历了20世纪30年代的辉煌，但当代诗坛却呈现出一派萎靡不振的景象，林庚说“当代诗歌的路子不对诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生

9、活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言”。他写的说“木叶”，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明了诗歌语言的暗示性特点。常识梳理1自然科学小论文自然科学小论文是指对自然科学领域中的某些现象、原理、问题等，进行专门的考察、分析、研究所写成的科学小论文。这种科学小论文的写作难度要比一般议论文的写作难度大得多。它不但使用材料多，写作内容难，而且在概括、归纳、逻辑推理等方面，都有较高的要求。它是一般议论文写作训练的延伸和发展，又是科学研究论文的起步和准备。2科学小论文的特点(1)小。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。(2)科学性。科学

10、小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许被夸大或虚构；其观点应当是经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的；其语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可。(3)创造性。作者要在科学小论文中提出自己在研究过程中的新发现、新见解以及在实验或制作过程中运用到的新方法。创造性是衡量科学小论文质量的重要标准。3诗歌语言的暗示性在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。如：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；以月表达离愁别绪，思乡之愁，“举头望明月，

11、低头思故乡”；以折柳表惜别，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；以蝉喻品行高洁，“无人信高洁，谁为表予心”；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨，“过春风十里，尽荠麦青青”；以菊花喻坚贞高洁的品质，“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”等等。4意象与意境意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。诗歌意境是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界，是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象，是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。诗人常通过一

12、系列相关意象的组合，构成具有特定意义的意境。5古代“杨柳”含义例如：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲折杨柳)杨柳：诗经里有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，杨柳最早就是杨树与柳树的意思。因为一到春天，杨树与柳树都会飞絮，是为“杨花柳絮”，很容易引起古人的伤感。后来隋炀帝游江南时，最喜欢江南岸的柳树，因此封赐它姓杨，故江南人都称柳树为“杨柳”。关于杨柳的文学意象，要从“柳”字说起。“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句表现了柳永对恋人的思念。“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”抒发了李白对故乡的无限牵挂。柳絮飘忽不定，常作遣

13、愁的凭借。青玉案“若问闲情都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，形象地诠释了贺铸“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”的忧愁程度。还有“梅”，由于古代诗人的反复运用，这一意象已经固定地带上清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。日落、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂、时光的流逝等。6捣衣、寒砧例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽捣衣诗)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期古意)捣衣：古代妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨帖，好裁制衣服，称为“捣衣”。多于秋夜进行。寒砧(zhn)：砧，捣衣石。在古典诗词中，凄冷的砧杵声称为“寒砧”，常寄寓妇女对远方亲人的思念之情。基础

14、知识梳理1辨析语境，给加点字注音。(1)老人从床下拉出一只木箱，里面盛()满了奖杯，原来他也是一位负有盛()名的发明家。(2)藏()羚羊在草丛中不停穿梭，在我们的视线里时隐时现，好像在跟我们捉迷藏()。(3)突如其来的灾情让李支书长吁()短叹，看到解放军战士奋不顾身地抢救伤员，他备受鼓舞，站在高处呼吁()村民也行动起来。(4)在外久了，故乡的模()样自然模()糊成了一团。(5)花剑选手的脸部被面罩扎()伤倒地，他挣扎()着起来，在接受简单包扎()后接着参加比赛。(6)由于风暴影响，航班大面积取消，机场陷入混()乱，有人便混()水摸鱼，干一些非法勾当。chnshnzncnxymmzhzhhnhn

15、z(7)厦()门国际银行大厦()位于金融、商业、旅游机构聚集的繁华路段鹭江道与中山路交汇处，毗邻海外游轮依靠之地厦()门港。(8)在钻头不断的切削()摩擦下，机器向下开挖的力量逐渐削()弱了。(9)花园里那一朵朵殷()红的鲜花正预示着他那殷()实的生活图景。(10)项链丢失之后，玛蒂尔德开始省()悟，虚幻的荣耀只不过是过眼浮云，平平淡淡才是真，她又开始了省()吃俭用的平凡人的生活。(11)踏遍青山，游遍湖泊()，但如果没有雄厚的财力支持，最终会变成断肠人的漂泊()。(12)这个科学家说：“我的这个创()造非但没有转化为对人类有益的东西，反而成为给人类带来无穷创()伤的凶器。”xishxixio

16、xuynynxngshngpbchungchung2辨析语境，选用词语。(1)屠呦呦获奖演说真实_了自己带领研究团队艰辛而漫长的研究历程和发现青蒿素的重大意义，各界人士_强烈。(反响反映)(2)十九大以来各种惠民政策不断推出，老百姓实实在在得到了好处，纷纷_党和政府；文艺工作者勇于担负时代使命，贴近人民，采用多种文艺形式_英明的中国共产党和伟大的时代。(称颂称赞)(3)人生在世，虽为_，也不能碌碌无为，而应该向诺贝尔奖获得者屠呦呦学习，学习她的探索精神和谦逊品质。她认为成功属于整个研究团队，她的贡献只是_。(沧海一粟九牛一毛)(1)反映：指把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关

17、部门。反响：事物所引起的意见、态度或行动；声音从对面发出或折回。(2)称颂：赞美颂扬。词义较重。称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱，侧重喜爱并加以赞美，多用于口语。(3)沧海一粟：大海中的一颗谷粒。形容非常渺小。九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。前者侧重于“小”，后者侧重于“不值一提”。反映反响称赞称颂沧海一粟九牛一毛(4)中国高铁营运_达2.5万公里，重温其修建_，无不充溢着中国人民的智慧和血汗。(历程里程)(5)曾经一度繁华辉煌的楼兰古国_在了历史长河中，而当初的毁灭很有可能是人们随意破坏生态环境，造成洪水_了整个城市。(淹没湮没)(6)生活在诗书簪缨之家的贾宝玉，可谓_不凡

18、，但在失玉之后却_不清，令人费解。(神志神智)(7)中国人民银行支付结算司副司长樊爽文在会上表示，为了_和规范移动支付发展，中国人民银行正在针对移动支付拟定_意见。(引导指导)(1)二者都是名词。历程：指经历的过程。里程：有两层含义：一是路程，指距离上的度量；二是发展的过程。(2)区分词语的细微差别和适用对象。淹没：指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和成就被埋没。(3)二者都与人的精神有关。神志：人的精神和感觉、知觉和理智。神智：精神智慧。(4)都作动词，表示对人的导向。但二者侧重点不同：“引导”侧重于暗示、提醒、启发，让他人自己去感悟；“指导”侧重于明确的指向性，应该往哪个方向，

19、应该怎么操作，都一一指明，甚至给予现场示范。里程历程湮没淹没神智神志引导指导(8)本次展出的书画作品_广泛，形式多样，时代感强。在艺术_上，既有书法、绘画，又有雕塑、摄影。(题材体裁)(9)精致的水晶_可以让你成为众人的焦点，把你_得美丽、高贵，有品味。(装饰妆饰)(10)台湾海峡不能_两地百姓之间的联系和往来，政治因素更不能_血浓于水的亲情纽带。(隔断割断)(1)二者都关涉文学艺术。“题材”指构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象，指内容方面的特点。“体裁”指文学作品的表现形式，指形式方面的特点。(2)二者都有“增加附属的东西，使其美观”的意思。“装饰”指在身体或物体

20、的表面加些附属的东西，使美观。“妆饰”指打扮或打扮出来的样子。(3)二者都有“断开”的意思。“隔断”指阻隔；使断绝。多指隔成两个区域。“割断”指截断；切断。题材体裁装饰妆饰隔断割断(11)气功大师王林自称利用祖先_下来的秘方治愈了5万多病人，结果被记者证实纯属捏造，“气功大师竟是骗子”的消息迅速在网上_开来。(流传留传)(12)她的手不像雕塑家的_细致，不像建筑师的精雕细刻，不像绘画家的超凡脱俗，但是这双手却创作出了_的艺术品。(精妙精巧)(13)被网络称为“提琴爱人”的陈惠芳与袁春生是夫妻和睦、和谐家庭的_，他们夫妇体现出了_的健康向上的爱情观和婚姻观，狠狠反击了那种“宁愿坐在宝马车里哭，也

21、不愿意坐在自行车上笑”的观点。(典型典范)(1)都有“传下来”的意思。“流传”指传下来或传播开。多指抽象事物。“留传”指遗留下来传给后代。多指具体事物。(2)都有“巧妙”的意思。“精妙”，精致巧妙，多用于书法、手工艺品等。“精巧”侧重形容(技术、器物构造等)精细巧妙。(3)二者都含有“值得学习”的意思。“典型”泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者指既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征的艺术形象。是中性词。“典范”专指特别突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效标准的人或事物。是褒义词。留传流传精巧精妙典型典范中国建筑的特征第一部分：体系独特、分布广、历史久（1、2段）

22、第二部分：九大特征（313段）第三部分（1417段）：风格和手法第四部分（1820段）：各民族的建筑之间的“可译性”和继承性总体特征：立体构成、平面布局结构特征：木材框架 斗拱，举折、举架装饰特征：屋顶、着色、装饰部件、用材继承创新说【木叶】现象本质结语古典诗歌语言富于暗示性含有落叶的因素有落叶的微黄与干燥之感概念相去无几形象一字千金诗人钟爱“木叶”古诗中很少用“树叶”“木叶”和“树叶”形象有别课堂任务学习答案第一问：所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。这里用“语言和文学”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的

23、形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。第二问：了解了各民族的建筑之间的“可译性”，就避免了孤立地封闭地讨论中国建筑的“特征”，从而将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面，拓宽到“各民族的建筑之间”，拓展到“不同的民族”“不同的时代”的对照联系，进而辩证地看待世界建筑的共性和个性。答案作者在文中“咬文嚼字”，这实际是鉴赏方法的一种，有它的长处。对于初学诗歌的学生来说，“咬文嚼字”有利于打下扎实的基础，应该重视“咬文嚼字”。作者运用翔实的例证，有条不紊地层层推进，如抽丝剥茧一般，带领读者寻幽探秘，这种方法值得我们借鉴。正如文中所说，诗歌的语言具有暗示性的特点。如果我

24、们不能做到“咬文嚼字”，就很有可能体会不到语言背后的丰富的意蕴。所以，“咬文嚼字”应是阅读诗歌的一种重要的方法。答案启示：屠呦呦在从中草药中提取具有抗疟作用的提取物的工作进展甚微处于困惑时，看到东晋葛洪所著的肘后备急方中的有关记录，一改传统的加热提取方式，用低温提取使提取物抗疟效果大幅度提升。贡献：从中药青蒿中提取的抗疟药物青蒿素，拯救了许多人的生命。中药砒霜已经成为治疗白血病的重要选择。从中药“千层塔”中提取的“石杉碱甲”是我国治疗阿尔茨海默症的一种临床用药。心血管病的治疗受益于中医药学，许多证据支持中医活血化瘀的临床疗效。生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。(观点一)想象力。科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索