2022年健康教案篇 2

1、活动一：熊来啦健康 活动目标：1幼儿喜爱参与嬉戏,心情积极开心；2幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的才能,训练反应的灵敏性；3幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏；活动预备：“ 熊” 头饰一只,圈划幼儿活动范畴和“ 熊家”活动过程：1导入活动；老师：“ 假如你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你？”幼儿争论提出看法；2设置情境,观看争论熊的习性；（1）请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“ 哎呀！瞧,我们班来了一 只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看,看它会不会吃你！” 就显现；幼儿尝试自己的方法,熊将出声的,动的幼儿抓走；老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动,没有出声音等；（2）老师引导幼儿明白

2、熊的习性：“ 熊” 介绍自己的特点： “ 人们都叫我黑瞎子,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了；3学习儿歌熊来啦；（1）老师：“ 我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走 了,像不想听听？”（2）老师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌；4其次次嬉戏；老师：“ 假如熊再来,我们怕不怕？我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的 方法,就不会被熊抓走了！ ”老师：“ 哎呀！熊来啦！”熊显现,老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏；5商定嬉戏玩法和规章；和幼儿一起争论“ 熊没来的时候我们干什么？”“

3、 熊什么时候出来 .” “ 什么时候念儿歌？”“ 什么时候不动了”“ 什么时候嬉戏终止？”“ 熊的家在哪里？” 等问题；老师总结幼儿的争论结果；6幼儿扮熊进行嬉戏；（1）请一位 幼儿扮熊进行嬉戏；（2）请如干幼儿扮熊进行嬉戏；7老师小结,评判,夸奖按规章进行嬉戏的幼儿；活动二：跳皮筋（健康）活动目标：1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法；2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐；3.锤炼幼儿的腿部力气 , 提高幼儿身体动作的和谐性与灵敏性；活动预备1.体会预备 :学会用杭州话念民间童谣马兰开花 ；2.材料预备 :7 根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个；活动过程：（一）老师带领幼儿听音

4、乐做热身运动；小伴侣我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过嬉戏 , 初步把握跳皮筋的方法；1.引导幼儿尝摸索究跳皮筋的基本方法；今日余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好伴侣一起玩一玩；2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋； 幼儿围成圆圈 , 单 脚撑皮筋 , 另一只脚练习跳 3结合民间童谣马莲开花 ,尝试双脚交替绕圈跳；（1）幼儿看视频,分组练习；（2）请一组幼儿示范；（3）跳皮筋竞赛；现在我们要进行跳皮筋竞赛了,看哪组小伴侣跟着老师的节奏,跳的又快又整齐；活动三：养分丰富的蔬菜（健康）活动目标：1引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯；2引导幼儿明白几种常见的蔬菜

5、,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与 养分价值；3培育幼儿的观看才能、分析判定才能和语言表达才能；活动预备：各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具 活动过程：1谈话导入：师：“ 刚才小伴侣告知我, 潍坊有很多好玩的地方, 潍坊是世界风筝之都；我的家乡是寿光； 寿光是中国蔬菜之乡, 每年的 4 月 20 日国际蔬菜博览会开 幕,菜博会上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今日老师就带 你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛；我们先到展厅来看看；2.引导幼儿观赏菜博会的精致图片；师：“ 这是什么？” “ 我们坐下来渐渐观看吧； ”3.边观看图片边提出问题：（1）这是什么？它长在哪里

6、？为什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜；是高科技的产品；胡书记也来过 菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农夫伯伯推广；这是什么 .有 什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒,人们给它起 了一个好听的名字叫五彩椒；萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它 的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花；这么美丽？向什 么？能吃吗？它也是菜的一种,我们叫它金针菜；土豆长在哪里？土豆上面 仍有什么？我们吃的是它的茎；你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那 是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎；茎 有很多种,有象

7、西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎；你熟识它吗？福娃跟我们说再见了；（2）师：“ 孩子们,展厅里的景色仍有很多呢,我们今日就先观看到这里,想一想除了这些蔬菜,你仍知道什么蔬菜？”“ 你是怎么吃的？”师：“ 小伴侣知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五 花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4幼儿自由观看探究蔬菜 发觉西红柿,引导孩子明白植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想仍有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看 看,究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部 分呢？（1）自由观看：看一看你熟识什么蔬菜.请个

8、别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么 吃？（2）集中观看：孩子们,这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸 妈妈爷爷奶奶更年轻；萝卜含有矿物质,帮忙我们消化食物；菠菜爱护我们的眼睛,让小伴侣的眼睛又大又光明,看的更清晰；土豆含有 淀粉、维生素；不仅可以当蔬菜仍可以当粮食吃；即可以生着吃,又可以熟 着吃；蘑菇、豆芽（3）孩子们,看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色仍养护我们身体里 的不同器官呢！绿色对肝脏好,可以减肥,仍对失眠的人有好处；你能帮我 找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白

9、菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花 ）红色对心脏好,能增强抗击力；防 感冒；最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红 辣椒、）黄色对胃好,对骨头好,仍能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭 黄、姜黄 ）白色对肺好,（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、 ）紫色对肾脏有好处；（洋葱、茄子、紫菜 ）（4）小结：孩子们,这些菜的外形、颜色、养分成分一样吗？吃的部分 一样吗？但它们有一个共同的名字蔬菜,不同的蔬菜有不同的养分,小 伴侣现在正是长身体的时候,需要多种养分,所以不挑食的孩子才会更健康 的；（5）分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗？我们帮

10、它们分分类吧！（6）幼儿分类实第一组：根其次组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果第六组：食用菌第七组：芽类师：现在好多了,客人来参观就特别清晰了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的 5蔬菜餐厅（1）师：参观完蔬菜超市,我们最终到生态餐厅去看看；蔬菜娃娃,它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什 么做出来的？出示蔬菜制品引导孩子观看 蔬菜拼盘：这里面有什么？肯定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看；果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有养分吗？（2）师：这么多好吃的,都是用什么做出来的？蔬菜的吃法仍真多！你 想吃吗？那我们买下来；到活动

11、室里和小伴侣一起共享；活动四：牙齿上的洞洞（健康）活动目标：1.知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害；2.学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培育幼儿良好的卫生习惯；活动预备：1.鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2.课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3.产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4.牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记活动过程：1.律动进场,引出情形表演；牙宝宝在哭,原先是他的小主人喜爱吃甜食,又不刷牙,时间长了,细 菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞；2.查找龋齿产生的缘由（1）牙宝宝请小伴侣吃饼干,然后漱口,观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙

12、缝里）出示图片（2）“ 我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如 时间长了,我们原先健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）（3）“ 小伴侣的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲, 感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了？（4）争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳 中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了）（5）师小结蛀牙的缘由；3.龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法 4.嬉戏“ 爱护牙齿有佳佳”；活动一：绿色食品和垃圾食品（健康）活动目标：1.明白食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害；2.

13、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类；3.愿意吃一些比较有养分的绿色食品,并参与绿色食品嬉戏赛；活动预备：1.一些和饮食卫生有关的图片如干；2.幼儿用书人手一册,红颜色笔人手一支；活动过程：（1）幼儿进行谈话活动：1.老师：你喜爱吃什么食品？为什么？2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类；（2）通过观看幼儿用书,明白留意饮食卫生的重要；1.看图说说：图上的小伴侣在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2.观看画面,说说：这些小伴侣怎么啦？他们为什么会生病？例如：观看拉肚子的小伴侣,说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗,也没有洗手；） 观看一名肥胖儿童：他为

14、什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了 ）3.引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃,为什 么？4.请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品；老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出 最好的食品和最差的食品,并给以“ 绿色食品” 和“ 垃圾食品” 的称号；（3）食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品；1.老师：水果、蔬菜；2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿；幼儿：绿色食品；幼儿：垃圾食品；（4）引导幼儿评比出 2 个绿色食品；（5）嬉戏“ 蹲一蹲”老师请 3 位幼儿上来分别扮演3 个绿色食品,并站成一排；玩法：分别说出自己蹲和

15、别人蹲,要接得快；例如：有绿色实物：黄瓜、西 红柿、青菜,第一个是黄瓜说： “ 黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲；” 青 菜听到后；活动二：欢乐珍宝（健康）活动目标：1.在轻松的环境中放开自己的心灵,想法；欢乐地交伴侣, 表达自己真实的心理2.在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为；活动预备：轻音乐、小椅子布置的小树林；区分不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取如干名幼儿,他们相互间不是很熟识；活动过程：一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐,请小伴侣随便找个位置,摆个舒服的姿态坐下来,闭上眼 睛； 老师配乐解说：“ 让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来

16、到我们中间吧； ”“ 早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服！”“ 爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我！我,是个欢乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、嬉戏找伴侣主动与别人沟通小伴侣面对面围成两个圆圈；不停地交换位置,用语言和动作熟识新朋 友；1师幼熟识 2幼儿嬉戏,相互熟识（1）争论：怎么熟识新伴侣呢？（2）嬉戏找伴侣“ 那我们来玩个找伴侣的嬉戏,熟识一下新伴侣,好吗？”一半小伴侣围成圆圈站好,别一半小伴侣去找伴侣,老师用语言的动作提示小伴侣问候、相互介绍；（3）找个新伴侣聊谈天；3表达：“ 当你和新伴侣说 “ 你好” 、拥抱伴侣的时候, 你有什么感觉？”4小结“ 生活中不能没有伴侣,有了伴侣,就有了欢

17、乐；老师期望小朋 友有更多的伴侣三、嬉戏树林漫步关爱伴侣、信任伴侣 1.闭上小眼睛,让伴侣牵着小手在“ 小树林” 漫步；请一对小伴侣先走走,随机问一下他们的感觉；“ 小伴侣,想到树林去漫步吗？”2.说一说感受（信任、放心）你闭上眼睛走,伴侣牵着你的手,在“ 树林” 漫步,有什么感觉呢？”3.全体幼儿伴着音乐在“ 树林” 里漫步；4.小结：信任你的伴侣、帮忙你的伴侣,是一件特别欢乐的事情；四、嬉戏跟我不一样英勇地承认错误 老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,假如错了,就举起小手,大 声说：“ 对不起,我错了；”1.跟老师说的相反；2.跟老师做相反的动作；3.小结：英勇地承认错误,做个诚恳的好孩

18、子,你会变得更欢乐；五、小结：老师期望小伴侣每天欢乐,做个人人喜爱的欢乐珍宝；活动三：小甜心和小苦恼 健康 活动目标：1.通过听故事,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处；2.教幼儿在日常生活中学会摸索解决问题的方法,知道兴奋欢乐有利于身 体健康；3.培育幼儿的自我掌握才能,为养成活泼开朗的性格奠定基础；活动预备：1.多媒体小甜心和小苦恼2.微笑卡,音乐磁带,录音机 3.预备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景；活动过程：1嬉戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情；师：小伴侣,今日老师带你们去一个好玩儿的地方心情味道王国,在那 个王国里全部人的心情都是和味道相联

19、系的,我们一起去看一看吧；带领幼儿做表情歌的律动去心情味道王国；2品尝味道,感受心情；师：心情味道王国到了,请小伴侣自由地品尝味道,感受心情吧；幼儿分散自由品尝体验,老师提示幼儿留意卫生,爱护口腔；提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？3.看多媒体听故事小甜心和小苦恼提问：你喜爱故事里的谁？为什么？生活中你会遇到和小苦恼相同的经受吗？你应当怎么对待？小伴侣在日常生活中有过不兴奋,或愤慨的事吗？假如遇到不称心的 事或要求没有被满意,你可以用什么更好的方法解决？小伴侣知道愤慨、难过、发脾气为什么不好吗？你愤慨的时候四周的 人怎么样？师小结：小伴侣都知道任凭发脾气,愤慨是不好的行为习惯,会失去 很

20、多小伴侣,常常发脾气,愤慨,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和 小伴侣交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的；那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋,快 乐）的心情；4.请小伴侣相互争论一下, 在你们日常生活中, 哪些是让你们兴奋高兴的 事情呢？（幼儿热闹争论）师：你会为爸爸妈妈小伴侣们做哪些事情,让她们兴奋呢？你为爸爸 妈妈做事,爸爸妈妈说什么？师：对,小伴侣们不但要自己保持兴奋,开心的心情,仍要想方法让 别人感到欢乐, 高兴；当你帮忙了别人, 别人的心情怎么样, 别人会怎么说？那你的心情呢？小伴侣假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）

21、发脾气,愤慨能解决吗？那怎么办呢？5进区域活动 师：我看小伴侣们争论的又热闹,又兴奋,今日老师又为小伴侣们预备 了你们平常最喜爱的活动材料；如：绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小伴侣可以自己挑选你最兴奋做的事,在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐；好,现在自己挑选吧！提问：小伴侣们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题,你们 是怎样解决的？师：你们真棒,对,遇到困难或问题,想方法解决；当你们特别兴奋的时候,你们最想干什么？（唱歌,跳舞,大声笑 ）6终止活动；师：我看到小伴侣们兴奋的时候,我的心里也很欢乐,我期望我们每个 小伴侣都是欢乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼,下面让我们一起到外面 把我们的

22、欢乐传递给幼儿园里的每个小伴侣吧！活动四：饭前饭后不猛烈运动（健康）活动目标：1.知道吃饭前后不能做猛烈运动,否就,会影响身体健康；2.通过谈话、争论等方式,明白吃饭前后相宜的和不相宜的活动；3.提高对人体的熟识,懂得自我爱护；活动预备：1.教学挂图：小伴侣运动 - 不想吃饭；小伴侣吃饭 - 小伴侣追赶跑 -手捂着肚子；2.纸和笔；活动过程：一、出示图片,引导幼儿观看画面,明白吃饭前后猛烈运动带来的危害；1.老师：图上有谁？小伴侣在干什么？为什么他们不想吃饭？2.老师：图上的小伴侣吃饭后,在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、老师进行简洁小结；1.猛烈运动需要大量的体力, 在吃饭前后进行猛烈运

23、动, 人会出很多的汗,简洁使人疲惫,感觉不舒服,所以人就不想吃饭；2.在吃饭后猛烈运动, 简洁使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,显现肚子疼、 阑 尾炎等症状；三、组织幼儿开展小组争论,并用自己的方式记录争论结果；1.老师：饭前我们做哪些活动比较好呢？2.饭后我们有可以做哪些事呢？启示幼儿想象从事各种较寂静的活动；四、记录幼儿的想法,师生共享新的体会；1.饭前：听音乐、看书、听故事； （总结：寂静的、运动量小的活动都可 以在饭前开展；）2.饭后：漫步、和伴侣说话、玩寂静的小玩具等；五、老师总结：适当地进行小运动量的活动,有利于消化；但不相宜看 书等智力活动,由于血液要供应消化；在记录争论结果时,幼儿都能

24、认真记录,并且幼儿记录了很多都是寂静 的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清；活动一：买食品要留意什么 健康 活动目标：1.明白买食品时应当留意的事项；2.通过自己探究、查找的过程,明白食品包装袋上的生产日期、保质期；3.知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培育幼儿的安全意识；活动预备：1.每位幼儿预备一份小包装的食品；2.相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有；3.请一位小伴侣排练情形表演：一包膨化食品；活动过程：1.幼儿观看小伴侣表演：一包膨化食品；幼儿观看老师表演；老师在前面表演,内容大致如下：小伴侣手里拿着 一包膨化食品,说： “ 今日,我在商店里买了一包膨化食品；” 然后,打

25、开食 品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛；2.引导幼儿争论：这位小伴侣怎么了 .是什么缘由造成肚子痛和不舒服的 . 让幼儿依据自己的体会发表自己的观点；3.配班老师身穿白大褂,扮成医生对小伴侣进行检查,说：“ 小伴侣,你 是食物中毒了；” 医生拿过小伴侣手中的食品,观看上面的文字说：“ 这袋食”品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服；4.引导幼儿观看食品包装,学习观看包装袋上的生产日期和保质期；我们到商场里选购食物时,要留意什么.怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的 .有没有过保质期 .什么地方会有这些标记 . 怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢 . 幼儿观看自己带来的小

26、袋食物,幼儿自己观看、查找食品的生产日期和 保质期；5.组织幼儿争论：在买食品时,除了要看清晰食品的生产日期和保质期,仍要留意什么？幼儿自由争论；知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格 标记；通过对比相同包装的食品,熟识防伪标记,来确定食品的牢靠性；活动二：健康加油站（健康）活动目标：1.观看养分宝塔,初步明白合理的饮食结构；2.通过谈话和沟通,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品；3.愿意向同伴介绍自己的养分餐；活动过程：一、嬉戏导入：1.老师与幼儿互动谈话,导入嬉戏； （小伴侣,今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱吃什么？ 现在,老师这里有很多好吃的东西,都画在了纸 上,你喜爱什么

27、就可以到老师这里任凭拿；）2.幼儿自由上台拿小纸片；3.老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物；4.老师小结,提出疑问；（小伴侣们喜爱吃的东西真多,有的也是老师喜爱吃的,那你们知道这些东 西吃了合适吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）二、养分高校堂 1.观看养分宝塔（出示挂图）引导幼儿看养分结构图；2.互动沟通：谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和 面条,仍有玉米等）的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气；那么,吃 的其次多的是什么？（蔬菜、 水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛 奶、鸡蛋、鱼、肉 ）吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一 些油炸的

28、食品；）老师仍要告知大家我们每天吃东西也要讲规律；三、我的养分食谱 1.设计一张养分食谱,向同伴介绍；2.挑选几份典型的食谱, 引导幼儿争论他们设计得是否合理,是否有利于 健康；经争论合格的食谱老师盖上“ 健康印章”；活动三：冷饮好吃我不贪（健康）活动目标：1.明白冷饮中的一些成分, 知道冷饮的一些小常识, 能够有挑选地食用冷 饮；2.结合一些详细的事例,明白多吃冷饮害处多；3.在自制冷饮的过程中,体会操作的欢乐；活动预备：1.活动前请家长帮忙幼儿明白有关冷饮的一些小常识；如：冷饮中的多种 成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分2.自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷

29、子；3.老师收集一些冷饮的外包装；活动过程：一、组织幼儿进行谈话活动；建议提以下问题：1.我知道小伴侣都喜爱吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮？2.你最喜爱吃哪些冷饮,它是什么味道的？3.你为什么喜爱吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？4.吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由争论）二、老师小结：冷饮虽然好吃,特殊是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉 很舒服、很凉快,但冷饮吃多了,我们的肚子会提看法了,肚子不喜爱太冷 的东西,它遇到太冷的食品就会生病；冷饮大多是很甜的,人体内假如有了 太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体 没有了其他养分来补充,就生病了,会养分不良；三、明白冷饮中的成分和养

30、分量；1.老师：你们吃过很多冷饮, 你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些 原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？2.老师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿明白其中的养分成分的数量；这样可以让幼儿更清晰地熟识冷饮的养分成分并不多；3.老师小结： 不同口味, 不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷 饮的养分并不高；四、启示幼儿结合自己的生活体会,争论什么最解渴；提问：当你口渴 的时候,你喝过什么？你觉得挑选什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开 水是一种很好的挑选）五、制作冷饮活动；幼儿按组进行,挑选一种主要原料；如：奶粉或果珍等；制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作的；活动

31、四：健康日（健康）活动目标：1.初步明白健康日, 知道爱牙日、 爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬 日；2.阅读图文标记, 知道健康日的详细日期, 协商安排工作, 尝试和大家一起制作健康日的宣扬栏；情愿向大家宣扬健康学问,尝试设计健康日的宣扬用语；活动预备：1.预备制作宣扬专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料；2.师生与健康日有关的一些资料；活动过程：一、念谜语,推测五官,记录五官的形象,1老师念谜语,幼儿推测,2老师在黑板上画出五官的形象；二、争论五官的重要,引出健康日；1老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2老师：五官太重要了, 没有眼睛我们就看不见四周的一切,成了瞎子；没有耳

32、朵我们就听不见四周的一切,成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不 动,就没有方法吃东西；怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文,明白健康日的由来；1老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期,并勉励幼儿阅 读,告知幼儿这是健康日,启示幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床 什么日子呢？勉励幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日；2老师小结；3带领幼儿完整叙述,如：月 20 日是爱牙日；6 月 6 日是爱眼日, 3 月 3 日是爱耳日, 9四、带领幼儿观看健康日训练方面的图片或影像资料,加深对健康日的 熟识；五、组织幼儿争论,加深熟识；健康娃娃 活动目标：1.懂得健康对人很重要, 坚持

33、锤炼身体、 吃有养分的东西、 保持开心的情 绪等有利于身体的健康；2.通过健康竞赛, 激发幼儿做健康娃娃的愿望, 并知道怎样做可以使自己 更健康；活动重点和难点：1. 本次活动的重点为知道坚持锤炼身体、吃有养分的东西、保持开心的 心情等有利于身体的健康；2. 本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自 己更健康；活动预备：1.常常提示幼儿关注自己和同伴的健康状况,了？为什么会生这样的病？；如今日谁生病了, 生什么病2.幼儿把握了肯定的健康方面的学问,老师预备健康竞赛的题目如干,PPT 一份；3.健康歌音乐；活动过程：（一）老师出示运动员照片,引导幼儿谈话；老师：小伴侣,你们看

34、这是谁？你为什么熟识他？他的身体怎么样？你 们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锤炼身体）,老师 仍要告知你一个小隐秘,我们不仅要锤炼身体,吃有养分的东西,仍要爱护 好自己的身体；你会怎么样爱护好自己的身体？（二）师幼一起争论：怎样爱护好自己身体？1.眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？那让我们现在听着好听的音 乐,放松一下我们眼睛,请小伴侣把双手拿出来,放到眼睛下面,闭上眼睛,轻轻按摩,天气越来越热,有些小伴侣会突然流鼻血,那应当怎么办？我们 牙齿也很重要,那我们怎么爱护牙齿？刚才我们小伴侣说到多吃糖果会引起 蛀牙,2.你会怎么样爱护好自己的身体？眼睛很重要我们应当怎么样爱护

35、好眼 睛？3.我们牙齿也很重要, 那我们怎么爱护牙齿？刚才我们小伴侣说到多吃糖 果会引起蛀牙,（三）那仍有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应当吃哪些有养分的 食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配；）（四）吃了那么多有养分的东西,我们仍要留意适量运动,否就可能会 引起肥胖,那在运动前我们应当留意些什么？（宽松衣服,热身运动）那今 每天天气真不错,我们一起来运动一下,我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚 运动鞋,动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿,跳一跳,我们要 开头运动了；（五）刚才我们进行了猛烈运动,那运动后应当怎么休息？（六）运动过后我们的心情怎么样？（很高兴）那有些时候我们也会不

36、高兴,发发小脾气,那我们怎样调剂让自己寂静下来？（七）老师讲评并小结,激发幼儿当健康娃娃的愿望；今日我们小伴侣不仅学会的爱护自己,仍懂得合理膳食、调剂自己心情,我们都是个健康娃娃,我们表杨一下自己,到教室里老师会给你们发个健康 娃娃的大奖 . 我是小虫子 活动目标 : 1培育幼儿手、脚和谐向前爬的才能,进展大肌肉群的敏捷性；2勉励个别体弱幼儿和大家一起参与嬉戏；活动预备 : 1跳跳袋每人一个、纸板饼干如干；2录音机 ,节奏轻快、活泼的乐曲带；3虫子头饰；活动过程 : 一、开头部分 : 1听音乐做热身运动；2自己挑选头饰戴上 ,并相互探讨动物的各种姿态和动作 ,看谁仿照的逼 真二、基本部分 :

37、1音乐起 ,老师和小伴侣戴头饰分散在运动场地 物仿照操；,随着音乐走跑交替 ,做动2出示布袋 ,请幼儿说出名称 ,争论布袋有什么用 . 幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多；3老师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法 ,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿认真观看并说出该幼儿爬行的动作方法；站在袋内 ,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底 ,把袋子提至胸部 ,双手抓住袋口 ,跪地 ,渐渐趴下 ,练习扭扭虫爬 行； 4幼儿自由练习扭扭虫爬行；老师随时留意孩子的安全；5嬉戏 :扭扭虫吃饼干；玩法 :场地四周放好纸板饼干如干块,幼儿在场地中间；请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干 ,吃饱了再爬到场地中间；1 老

38、师先做示范 ,请幼儿原地仿照；2 幼儿自由练习 ,找出做得好的幼儿进行演示；3 分组听口令进行活动；6嬉戏 :扭扭虫运饼干；玩法 :要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来 ,把饼干放到中间的篓子里 ,竞赛哪组运得快；老师介绍玩法后 ,请每队的幼儿出来一个 的动作 ,让幼儿观看怎样的动作才是规范的；7集体听音乐自由进行爬行活动；,进行演示 ,老师准时订正不正确8老师把两个嬉戏结合起来 ,集体进行竞赛活动；三、终止部分 : 1在音乐的伴奏下 ,自由地做布袋放松活动；2整理活动场地和用具 ,下课休息（来源：屈老师教案网）绳子乐活动目标：尝试练习绳子的多种玩法,培育

39、孩子的创新精神； 促进孩子身体和谐才能、跳动才能的进展； 体验相互合作的欢乐,培育孩子对体育活动的爱好；活动预备：每人一根跳绳、室外场地；活动过程：一、 热身运动：孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动,动作孩子们可 以自编,运动的力度可以强一点；二、欢乐玩绳,尝试绳子的多种玩法；1孩子们自由结伴,可以单独玩、也可以集体合作,想出绳子的不同玩 法,老师不断勉励、夸奖有创新玩法的孩子；2请个别幼儿上来演示自己的新玩法,幼儿分别尝试练习；3老师挑出几种新玩法,幼儿练习：（1）两人合跳一根绳子；（2）三人合作跳；（3）三根绳子拼成花,练习跳动；（4）绳子连成长线,练习左右跳、走钢丝；（5）绳子拼成长方形

40、,练习跳远、分合跳；（6）用绳子当障碍物、练习跳高；三、嬉戏活动：探险寻宝 室外场地布置好,孩子们通过走过独木桥、跳过小沟 爬过铁丝网、双脚 分合过小路找到宝贝；嬉戏可以多进行几次；四、放松运动 我们的鼻子 活动目标：1体会鼻子的重要性,养成爱护鼻子的良好习惯；2通过争论、观看视频和观看图片的方式知道并学习爱护鼻子的方法,学习简洁的鼻子止血方法；3通过嬉戏、谈话、试验、体验等方法让幼儿明白鼻子有呼吸与嗅觉的 功能,知道其重要性；活动预备：1资料包材料：教学课件翘鼻子噜噜 、ppt 图片、音乐；2礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个 篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实

41、物导入活动：出示礼物盒,请一个幼儿打开盒子,引导幼儿说 出鼻子,揭示课题我们的鼻子 ；二、发觉感受鼻子的特殊功能,并体会其功能的重要性；1带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能；（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同）,幼儿自由挑选一个 杯子闻一闻；（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类；提问：哪些杯子里装的是香味,香香的东西会是什么？（闻到香味的幼 儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜爱吃辣椒吗？老师小结 : 我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有 的香、有的臭,我们的鼻子可以帮忙我们辨别各种不同的气味,本事可大了；2感受鼻子的呼吸功能：（1）感受呼吸,有什么感觉？小结： 呼吸对我

42、们很重要, 假如不能正常呼吸, 就会感到头晕、 不舒服,影响我们的生活,时间长了,仍会有生命危急；（2）让幼儿观看鼻毛, 明白鼻毛的作用小结： 鼻毛可以帮我们拦住灰尘,让我们吸进去的空气更洁净,使我们的身体长得更健康；三 、明白 并学习爱护鼻子的方法；1幼儿观看动画故事翘鼻子噜噜 ；提问：噜噜这样做对不对？为什么？2看图片,幼儿依据图片内容判定爱护鼻子的方法；小结： 我们学到了很多爱护鼻子的方法,知道鼻子对我们特别重要,谁 都离不开它,所以我们要好好的爱护它；不要用小手挖鼻孔,更不能往鼻子 里面塞东西,玩的时候要当心,流鼻涕了要用洁净的手绢轻轻擦；这样我们 的鼻子就会更好的帮忙我们呼吸和嗅气味

43、了；3幼儿参与争论止鼻血的方法；四、活动延长：化妆舞会1看 ppt 图片,观赏各种各样的鼻子；2幼儿挑选自己喜爱的鼻子道具戴上；3随着音乐轻盈的舞蹈；提示幼儿玩的时候要留意爱护好自己的鼻子 快和慢 活动目标 : 1通过参与嬉戏,体验生活中处理事情时应依据需要来打算快慢速度；2乐于将自己在嬉戏中的感受和发觉告知大家；活动预备 : 红旗 2 面,红、蓝队标志各 10 个,水桶两个,盛满水的小碗如干个,图 片四幅；活动过程 : 1嬉戏：走走跑跑 老师出示乌龟和马的图片,请幼儿说说谁快谁慢,并来学一学；当老师发 出口令：乌龟乌龟渐渐走 或马儿马儿快快跑 ,幼儿相应做渐渐走和快快跑 的动作；2嬉戏：抢红

44、旗,体验灵敏的快动作 交待规章：幼儿分成红队、蓝队两组,进行接力赛跑,看谁先抢到红旗；幼儿分组嬉戏后,组织幼儿沟通嬉戏感受：怎样才能取得成功？（知道 灵敏的快动作是获胜的关键）3嬉戏：送水,体验稳健的慢动作 交待规章：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中,看哪队送的水 多；幼儿分组嬉戏,沟通嬉戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道 只有走得稳、走得慢,水才不会洒出来）4看图片,明白在生活中依据需要快和慢（1）生活中哪些事情需要用快动作来做？（2）哪些事情需要慢动作来做？小结：生活中的很多事情,我们依据需要来打算是用快动作仍是慢动 作,该快的时候要快,该慢的时候就慢；食品的旅行 活动目标：

45、1.让幼儿明白各消化器官的功能和食物在人体内消化吸取过程 2.学习简洁的自我爱护方法 3.培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动预备：（1）电脑制作小豆子的旅行 （或图片及小豆子旅行的故事录音）（2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程：一、观看“ 小豆子的旅行”,明白各器官的功能今日,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里 面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们；（1）放第一段食物从口腔到食管的动画；提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放其次段,明白胃的功能；提问：胃有什么作用？小豆子在胃里仍观察了什么？我们怎样来爱护我们的胃呢？小结：以后我们要留意,少吃冷、硬的

46、东西,少吃零食,不吃不洁净的 东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮；（3）放第三段,提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小 豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音；提问：小豆子又到了哪里呢 让残渣长时间在体内呢？.大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能小结：我们小伴侣要定时大便；二、分组找次序排图 我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小伴侣预备了一套 图片分别表示每个消化器官的工作情形,请各组小伴侣合作,依据刚才小豆 子旅行的次序排列出来；然后,讲一讲为什么这样排？在观看图片基础上讨 论如何爱护各消化器官 例：（1）如何爱护牙齿,保持牙齿的锐利；（2）食管旁边有一把小锁,平常是关闭；如边吃饭边讲,就会把食物呛 入气管；（3）大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手；三、进行健康学问有奖抢答活动,把幼儿分成四队；预备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当老师出示图片时马 上抢答对仍是错？为什么？回答得又多又对者为优胜；内容有：小摊下吃东西、喝酒；运动后立刻喝水,饭后猛烈运动,吃汤 饱饭等；怎样爱护眼睛 活动目标：1.明白眼睛进入异物后