《景观植物与种植设计》课程教学大纲（本科）

1、景观植物与种植设计（Landscape Plants and Planting Design）课程代码：18410166学分：3学时：48 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：上机学时：课程实践学时：16 ）先修课程：建筑与环境设计表现技法、建筑场地设计、景观设计原理适用专业：环境设计教材：任课教师教案及复印资料植物景观规划设计苏雪痕主编，中国林业出版社.2012一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）景观植物与种植设计是环境设计专业的专业（方向）必修课，种植设计是景观设计重要的 环节，是一门艺术又是一门实践性极强的技术。本课程教学使学生掌握与城市建设部门及管理

2、部门 进行业务交流沟通的景观植物配置方面的知识；识别和掌握常用的景观植物，了解相关的植物景观 设计技术规范的内容；掌握景观植物设计的基本原则、方法和基本流程，熟悉不同类型景观绿地的 性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林植物景观的营造方法，并以图纸表达景观 种植设计思想；并通过种植设计分析与实践，使学生具备较强的综合表现能力与逻辑思维能力，能 够具备从事景观设计需要的综合创新实践能力。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识 目标和能力目标。）课程目标1:掌握景观植物等相关概念，景观植物配置的不同风格及发展趋势，掌握种植设计 的实质和要点。课程目标2

3、：通过认知与调研环节教学，识别和掌握200种左右景观植物及观赏特性，具有植 物景观设计评价分析能力。课程目标3：掌握植物景观设计基本流程与方法，具有较强的创新意识、实践和综合表现能力。课程目标4：能够具备具体问题具体分析，科学、技术、经济地综合处理景观环境设计，并以 较为熟练的技术，以图纸表达园林种植设计思想。（三）课程目标和环境设计毕业要求的对应关系:课程目标毕业要求课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45 .设计构思能够设计针对现状问题的解 决方案,方案满足功能空间使用需求和美学 构图要求，掌握环境设计创作的专业技能和 方法，针对设计问题提出解决思路与策略。6.深化设计 具备建筑构造基础

4、知识，了解 各类材料的施工工艺，并能够对方案构思进 行深化设计。V7.设计创新具有追求创新的态度和意识， 了解设计中涉及到的新材料、新方法、新技 术，掌握环境设计创作的专业技能和方法； 具备不同类型环境空间的设计能力。V8.设计表现具备环境设计表达相关技能与 方法，能够应用多种表现手法进行方案表 达。V9.个人与团队 具有一定的组织管理能力、 表达能力和人际交往能力以及在团队中发 挥作用的能力。V二、课程内容与教学要求第一章景观植物基本知识（-）课程内容.景观植物定义及功能.景观植物的多维分类.景观植物的形态及观赏特性.立体花坛专题.景观植物认知（二）教学要求掌握景观植物的相关概念，掌握景观植

5、物的三大功能，了解景观植物的各种分类形式及观赏特 性，并能对认知地块内六大类型的景观植物进行形态识别，掌握所认知的植物品种。（三）重点与难点.重点景观植物的形态及其观赏特性.难点植物品种的认知与特性掌握第二章景观植物配置形式（一）课程内容.景观植物配置应掌握的五大原则.配植的景观分类下7大形式的配置要点的掌握.配置艺术效果与纲领要点.景观植物认知（二）教学要求掌握景观植物配置应掌握的五大原则及三大基本配置方式；并熟知按配植的景观分类下各类配 置形式的配置要点，并能进行配置图绘制。（三）重点与难点.重点配植的景观效果分类下（孤植、对植、丛植、群植、林植、列植、篱植）这七大类配置形 式的要点。.难

6、点在配置原则的引导下，各类配置形式的综合应用。第三章植物景观设计原理（-）课程内容.概述.景观植物的造景功能,植物景观设计的原理.景观植物造景手法.景观植物空间设计.景观植物认知（二）教学要求了解景观植物景观风格特点；掌握各类景观植物的造景功能；了解温度、水分、光照因子、空 气、土壤与植物景观设计的关系及掌握各类生态因子影响下的指示性品种；学会分析景观植物造景 手法，了解植物的寓意与意境表达，植物寓意在景观造景中的作用等。（三）重点与难点.重点各类景观植物的造景功能，以及与其他造园要素之间的关系。.难点温度、水分、光照因子、空气、土壤与植物景观设计的关系及掌握各类生态因子影响下的指示 性品种。

7、第四章 植物景观设计流程（-）课程内容L种植设计原则与程序2.景观植物设计与施工（二）教学要求了解景观植物种植设计基本程序，掌握每一程序的基本要求与工作方法；能够综合运用所学的 造景知识，进行景观植物造景规划方案构思和相关图纸的绘制。（三）重点与难点.重点每一程序的基本要求与工作方法.难点扩初阶段与施工图阶段景观植物设计具体的工作与图面的表达第五章室内绿化设计（-）课程内容.室内绿化设计的意义及主要形式.室内常用品种及功效（二）教学要求掌握了解室内绿化设计的重要性及主要形式；了解室内常用品种及功效。（三）重点与难点.重点室内绿化设计的主要形式.难点不同地点室内绿化设计的要点第六章景观植物造景评

8、价与设计实践（-）课程内容.景观植物造景调研与评价方法.小尺度环境植物景观设计结合案例学习，能根据特点环境的功能进行水体、园路、建筑、屋顶花园以及中小型绿地的植 物造景设计，能做出合理的植物选择。（二）教学要求组织学生进行现场调研，开展评价与分析，并能掌握景观植物与水体、园路、建筑组景设计的 方法，能够进行小尺度环境（小花园、小型公共绿地、附属绿地）的植物景观设计。（三）重点与难点.重点植物选择与种植设计要点的实践应用.难点植物空间主题特色的设计体现三、学时分配及教学方法四、课程考核章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计第一章景观植 物

9、基本知识8412讲授法、演示法课程目标1课程目标2第二章景观植 物配置形式426讲授法、讨论法课程目标1课程目标2第三章植物景 观设计原理8210讲授法、讨论法课程目标1课程目标4第四章植物景 观设计流程44讲授法、演示法、 基于案例的研究型 教学方法课程目标3课程目标4第五章室内绿 化设计44讲授法、讨论法课程目标1课程目标2第六章景观植 物造景评价与 设计实践4812讨论法、演示法、 基于项目的研究型 教学方法课程目标2 课程目标3 课程目标4合计321648课程考核由三部分组成，一是平时考勤与课堂表现，占总评分的10%；二是课程设计题，考核学生植物景观方面的设计能力，占总评分的40%；三

10、是开卷考试，题型多样，考核学生理论知识的熟悉掌握及分析能力，占总评分的50虬考核形式考核要求考核权重备注课程设计植物空间立意鲜明，主从分明10确定小尺度环境类型（小花 园、小型公共绿地、附属绿 地）后，组织学生进行现场 调研，开展评价与分析后完 成该空间的植物景观设计， 形成符合设计原则与美学原 则的详细种植设计图纸，具 体任务书由任课教师制定。树种选择科学合理，配置手法灵活 多样10设计文本内容完整，作图规范，表 现符合视觉规范15汇报交流思路清晰，表达清楚5开卷考试综合考核理论知识的掌握及设计应 用情况50题型为填空题、名词解释、 分析题、设计题等课堂表现考勤及回答10三次缺勤则视为缺考五

11、、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）,赵世伟，张佐双主编.园林植物景观设计与营造（1-4）,北京：中国城市出版社，2001. 10.苏雪痕编著,植物造景.北京：中国林业出版社，1994. 04.朱钧珍著.中国园林植物景观艺术.北京：中国建筑工业出版社，2003. 07.（美）南希A.莱斯辛斯基（Nancy A. Leszczynski）著；卓丽环译.植物景观设计.北京： 中国林业出版社,2004.01.刘少宗主编.园林植物造景 上 景观设计纵论.天津：天津大学出版社，2003. 07. 6张吉祥 编著园林植物种植设计中国建筑工业出版社7陈祺，李景侠，王青宁编著植物景观工程图解与施工化学工业出版社,2012