奇妙的石头碰碰响-幼儿园小班科学教案_第1页
奇妙的石头碰碰响-幼儿园小班科学教案_第2页
奇妙的石头碰碰响-幼儿园小班科学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -奇妙的石头碰碰响-幼儿园小班科学教案小班科学嬉戏说课教案奇异的石头碰碰响一、设计意图纲要中指出：科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行，通过身边的事物与现象作为科学探究的对象。我这次活动的选材就来源于生活。石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼儿常常接触的事物，比如在几次户外活动时，我看到有几个孩子特殊喜爱去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边高兴地叫伙伴一起过来听石头敲击所发出的声音。我意识到这是一个很好的生成课程，于是就设计了这个小班的科学活动奇异的石头碰碰响，希翼利用嬉戏引起孩子们对探究不同的物体能发出不同的声音的爱好，引领他

2、们在“玩中学”在“玩中求进展”，就如纲要中所说：“要引领幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化逻辑产生爱好和探索的欲望。”发觉和感觉到周围世界的奇特，体悟和领会到科学就在自己身边，保持永远剧烈的奇怪心和求知欲。二、目标从“新纲要”科学领域目标的表达中可以看出：科学教导的价值取向不再是注重静态学问的传递，而是注意儿童的情感态度和儿童探索解决问题的能力。按照纲要精神，结合小班幼儿年龄特点，我制定以下目标：1、感知石头的基本特性，乐意参与玩石头的嬉戏，体悟玩石头的乐趣。2、试试自由探究，发觉硬的物体和石头碰撞可以产生嘹亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表达。三、重难点本次活动的重难点

3、为“利用探究，发觉硬的物体和石头碰撞可以产生嘹亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音。”在活动中我采纳了探究比较法来解决难点，利用两次探究比较让幼儿发觉这一特性。四、预备1、物质预备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，塑料积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具，毛线团）；厚垫子，桌子等。2、阅历预备：已学习节奏乐闪耀的小星星。五、过程我利用三个环节“感知特性探究比较拓展阅历”来达到活动的目标。1、感知特性。一开头以“石头展览会”的形式激活幼儿的爱好，利用观看发觉石头不同的色彩、外形、质感，对石头的基本特性有一定的了解，为后面的环节做好铺垫。2、探究比较。这个环节是活动的重难点所在。利用两次探究比较，让幼儿发觉硬的物体和石头碰撞可以产生嘹亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表达。第一次以集体共鉴的方式，初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象；其次次利用自主探究，幼儿运用已有阅历的推断举行初

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论