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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园小班语言教案好饿的小蛇设计意图：故事好饿的小蛇内容容易，画面形象生动好玩。绘本中没有无数文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事延续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了好饿的小蛇，同时结合指南精神在活动中幼儿能口齿清晰地说儿歌，童谣或复述简短的故事，试试按照提供句式描述容易的故事过程，让幼儿做到情愿讲话并能清晰地表述。活动目标：1、鼓舞幼儿大胆叙述，并按照句式讲述容易的故事情节。2、情愿与伙伴一起参加语言活动，感触故事的幽默与滑稽。活动预备：1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。活动过程一、导入故事展示故事封面，引领幼儿大胆

2、猜想故事内容，激活幼儿了解故事内容的爱好。师：今日，教师带来了一个故事，请你说说故事里有谁？（幼儿利用观看封面，联想到故事主角是小蛇）师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。假如你饿了，会去干嘛？师：那么我们今日就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧！看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧！二、叙述故事叙述情节一，引领幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步堆积讲清一个情节的阅历，并按照说所内容张贴相对应的图片。师：谁来了？（好饿的小蛇）师：他找到了什么吃的？（他找到了一个圆圆的、红红的苹果）师：她把苹果怎么样了？（一口把他吃掉了）师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了？（变得圆圆

3、的）老师按照所贴内容完整叙述一边师：谁能跟教师一样用一句完整的话来讲一讲？（好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的）三、叙述情节二，引领幼儿在一边观察动画，一边听老师的提问下，能试试连贯叙述。播放情节二，引领幼儿集体观察，利用提问，协助幼儿看懂故事情节。按照句式张贴图片。师：其次天，好饿的小蛇又出来了，他又发觉了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了？老师与幼儿一起按照句式说一遍。师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲？（好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。）四、叙述情节三，引领幼儿自行观看动画，试试叙述。播放情节三，引领幼儿集体观察，试试自行叙述。师：第三天，好饿的小蛇又发觉什么了？（三角形的饭团有点难，老师适当提示）试试用尽整的话叙述。按照幼儿叙述出来的内容张贴，协助幼儿更好的叙述。师：谁能用一句完整的话来讲一讲。五、播放情节四，幼儿自行观察动画，试试连贯叙述。师：第四天，好饿的小蛇发生了什么？请你用一句完整的话来叙述下吧！幼儿一边讲，老师一边贴图片。六、老师按照图示叙述故事师：现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧！老师叙述第一情节，其次情节开头，请幼儿上前讲。七、化身小蛇，外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃

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