孝敬父母学会感恩教案简

1、孝敬父母 学会感恩活动目标 ：1、感受父母对自己的爱，使学生认识到“孝敬父母、学会感恩”是每个人应当具备的行为。2、培养学生的感恩意识，使他们能通过具体的行为表达感恩。3、用自己的实际行动感恩父母，用感恩的心态努力学习。活动准备：1、学生收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事2、找好讲事例的学生3、 多媒体视频： 洗脚 、 世上只有妈妈好、 地震中的父与子活动地点： 众兴镇中心小学多媒体教室活动过程：一、准备课前渲染：视频播放感恩的心二、谈话入题、走近感恩：师：同学们，生活中谁最疼爱我们？（板书：画一个爱心）生答：（板书：父母）生活中，爸爸妈妈最疼爱我们，他们给我们准备可口的饭菜，买好玩的玩具

2、，漂亮的衣服，给我们创造最好的生活条件和学习条件， 那么， 我们应当用怎样的行动来回报自己的爸爸妈妈呢？ （板书：孝敬、学会感恩）点题：我们班会课的主题就是： 孝敬父母 学会感恩（学生读题）同学们 ，有一种行为叫做感恩，感恩之心是美丽的，感恩之事是动人的，也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩离我们 很近很近，生活中的一点一滴，只要你用心观察，用心去感受，你就 会发现，感恩无处不在你瞧：播放视频洗脚学生观看同学们，从刚才的视频中，（你）看懂得了什么？生答：（畅所欲 言、各抒所见）（视频里的妈妈很孝顺，孩子也很孝顺）其实为母亲洗脚就是一种感恩母亲的行为，同样如果是给父亲洗 脚，那就是一种

3、感恩父亲的行为。感恩父母，因为父母为我们的成长付出无数的心血， 我们成长的 每一个阶段、每一个足迹都凝聚了父母的辛勤付出，看一看我们的成 长历程吧：播放成长二、见证成长，感受母爱，品位父爱1、观看幻灯片成长教师边放边配乐朗诵孩子们：当你尚在襁褓之中时，母亲用甘甜的乳汁滋润着你、哺育着你当你牙牙学语时，父亲母亲一字一句地不厌其烦地教着你当你蹒跚学步时，父亲母亲用她那温暖的双手搀扶着你当你背着书包上学时，妈妈拉着你的小手呵护着你当你做作业时，爸爸妈妈默默无闻地耐心地陪着你2、走进父母心理，感受父母之爱同学们，一路走来，父母一直陪在我们（你们）左右，你哭，你笑，你玩，你闹，你的一举一动都牵动着父母的

4、心，他们把你看成心 肝，当作宝贝，无论何时，都愿做你最坚实的后盾！有一位家长在孩 子的成长日志上这样写到，让我们一起来读一读父母的心声吧：（出示图片成长寄语）学生用自己喜欢的方式自由读学生说一说自己的体会（爸爸妈妈很爱我们、浓浓的爱意、浓烈、 真挚、百分之分、捧在手心里的宝贝） （老师走到学生中间，让 学生发言）师：同学们，你们的父母是多么的爱你呀，你们长里（这）么大, 谁的功劳最大，现在你最想说的一句话是：（爸爸妈妈我爱你们，你 们辛苦了。）（爱要大声说出来）可以让学生齐读这句话，渲染气氛 3、感受母爱同学们！我们的父母多么伟大，妈妈在我们的成长过程中她付出 了太多太多，你就是妈妈心中的宝贝

5、，下面我们来听一首歌曲世上 只妈妈好再次感受母爱的伟大（播放世上只有妈妈好）放视频世上只有妈妈好学生观看世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享 不了，妈妈的爱像大海一样宽广、无边。（一曲世上只有妈妈好道出了妈妈对我们的爱，真是， 板书：爱如海）4、感受父爱其实在我们的成长过程中不只有母亲的温馨、 细腻的爱，也有父 亲高山、大地般的爱。视频出示地震中的父与子，学生听故事同学们，读了（听了）这个故事,你有什么感受？（震撼、坚持、不怕危险、奇迹、信任、爱是世界上最伟大的力量、父爱伟大、父爱如山）（板书：爱如山）5、回忆父（母）爱同学们地震中的父与子让我们感动，生活中你的父亲母亲做过

6、哪些事让你感动并且印象深刻呢。学生（回忆片刻），讲一讲爸爸妈妈关心自己令自己难忘的事 （3、4个），老师现场采访。6、小调查同学们，爸爸妈妈为你们付出这么多，他们是这么的爱你，你爱自己的父母吗？你的爱有多深呢？下面我们来做个小调查：看看你们对爸爸妈妈了解多少？爱有多深？（出示调查表学生填写）结合你写的调查结果，说说自己的发现，谈谈你的感受小结：看来我们爱自己的爸爸妈妈远远没有爸爸妈妈爱我们的多呀！这说明我们以前做得还远远不够，爱的天平在你们这儿倾斜了，你们爱的祛码少了，那你今后打算怎样做呢，谈谈自己的感恩计划吧。小组合作，交流讨论，代表发言有选择的投影出之展示写的很好的内容），读一读6、表决心

7、看来同学们都有了自己的计划，有信心做到吗？（有）那让我们大声地宣誓吧！宣誓：让我们向我们的父母高声宣誓（班长起头）亲爱的爸爸妈妈我们从现在开始，在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；我们不再辜负父母心！三、爱的表达过渡：光有计划有信心是不够的，还要有切实的行动，让我们行动起来，给父母写几句表达爱的话语吧1、语言表达在感激父母抚育、 理解父母心情的基础上， 把你最想对父母说的话写出来学生写一写有选择地投影展示，读一读2、行为表达说到就要做到， 老师想看看你们到底做的怎么样， 现在我们来演个情景小短剧。情景剧： 放学后劳动了一天的妈妈回来后（谁愿意做个懂得爱、会感恩、孝敬

8、父母的好孩子）选几名学生上台表演（没有上台表演的学生，当超级小评委，看谁演的最好）小评委现场点评（老师现场采访）掌声感谢几位小朋友的精彩表演四、好书推荐过渡：读了同学们写的话，饱含着深情，看了同学们的表演，满 含着对父母的爱意，看来同学们已经懂得了感恩，迈出了感恩的第一 步。1、课件出示：爱的教育、长腿叔叔灵犬莱西、心灵鸡 汤。2、老师推荐感恩是人类最纯真、最善良、最感人、最伟大的情感之一，这种 情感也是文学作品经常歌颂的对象，老师给同学们推荐一些。这些文学作品中都对“爱”进行了最真实、最细腻的描写，把读 者带入一个爱的世界，读了这些作品一定会让我们更深地理解爱， 学 会感恩。四、感恩延伸同学

9、们，在我们的成长过程中，还有哪些人曾帮助过我们？（学生回答）对于这些人我们需不需要感恩？（需要）是的，在我们的成长过程中，我们不仅仅要感恩我们的父母，也 要感恩辛勤教育我们的老师、关心帮助我们的同学感恩所有帮助 过、关心过、支持过、激励过我们的人。五、主题升华齐唱感恩的心，结束班会同学们，母爱如（似）海、父爱如山，我们每一个人都应该感谢 父母，现在老师就给同学们布置一项作业，今晚回家，请你用自己的实际行动感恩一下自己的父母，（如果爸爸妈妈不在家，就感恩一下 自己的爷爷、奶奶），你可以给他们捶捶背、揉揉肩、倒杯水 能做到吗，大声地告诉老师！那么就让我们学唱感恩的心在歌曲 中学会“孝敬父母学会感恩

10、”吧！一曲感恩之心唱出感恩的真谛，常怀感恩之心，让爱流淌心 间，让世界充满爱，世界一定会越来越美好。孝敬父母教学设计一、教学目标情感、态度、价值观目标：激发学生对父母的亲情和孝敬父母长辈的真情，让学生学会爱，学会理解，学会感恩。能力目标通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将孝敬父母和长辈落实到行动中。知识目标通过教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱 戴，然后在具体行为上要有孝行。二、教材重点：为什么孝敬父母难点：怎样孝敬父母三、课前准备：布置学生找父母关心我们的具体事例、孝敬父母和长辈事例以及我们身边不孝敬父母的例

11、子 四、学生分析（一）针对的问题：讲孝敬父母有几个难处，一是学生从小到大已经多次接受过这样的教育，对正面的说理易产生抵触情绪，认为是 老一套“、背时”，没新意；二是父母天天在自己的身边，已习惯于接受来自父母的 关心和爱护，认为是理所当然，没什么可感激的；（二）学生的需要：教学设计主要着重于建立父母与子女重新”认识、沟通的桥梁，在感情上唤起积极的回忆，从而使学生体会到父母的可敬、可亲、可爱。五、综合设计思路：课前布置学生准备父母关心我们的具体事例或身边不孝敬父母的例子，通过猜猜他是谁，吸引学生的注意力，把学生带进教学情境，通过故事分析、真心感受、真情感谢、凡人不凡事、我来帮 忙、解读漫画、星星擂

12、台等环节，实现师生互动、生生互动。教师选用与学生生活联系密切而又有 教育意义的故事，通过学生的自我反思，引导学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任 感，并以实际行动报答父母的养育之恩。六、教学过程课前播放烛光里的妈妈渲染气氛一、图片导入激发兴趣师：显示 刘翔图片，哪位同学知道他是谁？刘翔在奥运会上获得110米跨栏冠军，你知道他在获奖后首先想感激的人是谁吗？请你们猜一猜显示问题生答：父母师：为什么他首先要感谢的是自己的父母？让我们听听他是怎么说的显示 走进刘翔心灵 配乐。“我应该感谢我的父母，他们这辈子，为我付出了许多许多”，他们给了我强健的身体，使我从来没感到过劳累”，“我应该感谢爸爸

13、，当初我练跨栏，他每天骑着自行车，接送我去少体校， 爸爸不太跟我说跨栏的事，但他总会教我一些做人的道理。”“妈妈特别疼我，很多事情妈妈可能已经不记得了，但我却一直记得清清楚楚，就像我小时候的每一个冬晨，外面还一片漆黑， 闹钟还没响，妈妈却已经悄悄起来，为我热好了牛奶，掐着钟点将我唤醒。其实妈妈起那么早， 就是想让我再多睡几分钟 这一切，我都记得的。”师：刘翔获得冠军后，首先想到的是父母，父母为他做了什么？接送他上学、为他热牛奶这些是生活中很小很平常的事， 刘翔有必要去感激父母吗？从小事中看出父母对他的爱， 刘翔要感谢的正是他父母的爱。生答略师：同学们你们也都有自己的父母，你们的父母关心爱你吗？

14、想一想，在你成长道路上，你的爸爸妈妈为你做了些什么？哪一件事最令你感动。 显示真心感受讲的好的同学，奖给红花。 （现场采访）你把红花献给父母时，你最想说的一句话是什么？师：父母为我们付出了那么多，我们真心地感谢她们显示真情感谢师：是呀，父母将他们无私、博大的爱洒向我们生命的整个旅程。如果有一把爱的天平，你想哪一头装的是父母的爱？显示 爱的天平面对倾斜天平，你有什么感想？我们面对父母这种沉甸甸的恩情，惟有以什么来回报？生答：用爱和孝敬来回报我们可亲可敬的父母。（通过请学生猜猜看，吸引学生的注意力，用刘翔感激父母的事例让学生明白父母无与伦比的作用，从而使学生体会到父母的关怀，使学生学会爱，学会感恩

15、）二、合作探究，明理导行师：前不久，老师在报上看到一篇报道，讲的是一位特殊的“母亲” 。显示 凡人不凡事不是母亲的“母亲”一位叫兰兰的女生，家在山东，她跟着打工的父母来到杭州，过着幸福的生活，后来因为车祸，爸爸去世了， 妈妈也失去了双腿， 巨大的悲痛和家庭经济上的负担， 使 13 岁的兰兰成熟起来，她每天上学前放学后，赶着烧菜做饭洗衣服，照顾行动不便的妈妈，一有空不顾别人的嘲笑去捡易拉罐、空瓶子，就这样一分钱一分钱地积攒着母亲的药费和自己的学费，妈妈残废后，脾气不好，动不动就打骂她，这一切兰兰都默默承受了。更感人的是她以妈妈的口吻给在山东读大学的哥哥写信，请哥哥不要为家庭变故而分心，她说： “

16、我们都要记住爸爸的话，发奋学习，以最优异的成绩向妈妈报喜。 ” 13 岁的兰兰相信，只要有她在，就有希望。师：13 岁的兰兰不是母亲却胜似母亲，一个平凡女孩却做出了不平凡的事显示问题 合作探究 你能从材料中找出，兰兰回报父母的养育之恩的行为？从她的这些行为中，你能归纳出对父母孝敬体现在哪几个方面？你认为什么行为是对父母最大的爱和孝敬？（通过特殊“母亲”的事迹，让学生合作探究，既使学生学会怎样孝敬父母，突破难点，又调动学生的积极性，培养学生的思维能力和合作的能力）师：孝敬父母是中华民族传统美德，是做人的本分，在兰兰身上我们看到了这种美德，体谅关心父母，领受父母的教诲等。可有些同学并不是这么想的

17、显示 是对是错 生判断、分析图片。孝敬父母仅仅做到这些就够了吗？让我们来看看一位老大爷的事情。原来事情是这样的。老大爷辛辛苦苦培养儿子成才，儿子大学毕业，在城里成家立业，开始幸福生活，老大爷夫妇年迈生活困难，就希望儿子寄点钱回家，没想到这狠心的不孝儿子回了信。师：同学们，你能替老大爷回信吗？想一想，这封信，该怎么写？（学生合作写信注意语言文明）师：孝敬父母，不但要在现在做到体谅关心父母，还要在父母年老时给予赡养扶助，然而现实生活中，我们往往看到这样为人不齿的现实显示解读漫画 。师：同学们，你看懂了吗？你会怎样对待父母和爷爷？师：是啊，我们不但要孝敬父母，也同样要孝敬爷爷，奶奶，外公外婆和其他长辈， 显示图片有空的时间和爸爸妈妈，去看看他们，有句歌词讲的好：常回家看看，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子就图个团团圆圆。（通过学生合作探究，帮老大爷回信，解读漫画，引导学生明白我们不但要孝敬父母，也同样