我爱我家教案4篇

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页我爱我家教案4篇我爱我家教案 篇1 活动目标 1、通过学习儿歌我爱我家识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、发展幼儿思维和口语表达能力。重点难点幼儿替换词创编儿歌。活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。两幅一棵大树的图像。字卡：爸爸、妈妈、小鸟。活动过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这

2、是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫我爱我家。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。）二、识字以及教儿歌师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍）师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友）师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。）师：小朋友们

3、看着黑板，我们一起说说看。(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。（请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组）四、启发小朋友，改编儿歌。师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢？（根据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”（教学活动结束）我爱我家教案 篇2 我爱我家 爸爸

4、是一棵大树，妈妈也是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在树林里飞来飞去。我爱爸爸，我爱妈妈，我爱快乐的家。教学反思1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。我爱我家教案 篇3 活动目标 1、 激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感2、 提高幼儿的表现力，口语表达能力3、 在交流中感悟亲情4、 大胆说出自己对的理解5、 根据已有经验，大胆表达自己的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点

5、：体会父母的爱 、学会感恩活动准备1、 课件 录音机2、 全家福照片活动过程1、 律动小龙人2、 故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。3、 提问（1） 小朋友你家里都有谁呀？（2） 叫什么名字？小结：4、 看照片每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人）小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让

6、我们大声说出来好不好我爱我的家5、 看录象听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？6、 交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学7、 游戏咱们一起来学一学教学反思：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把

7、“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。我爱我家教案 篇4 活动目标： 1、通过欣赏图片，培养幼儿热爱家乡、热爱身边的一切美好事物，让幼儿感受到爱2、引导幼儿用“我爱因为有和”的句式说话活动准备：幼儿自带一家人的合影照片，教师准备图片若干活动内容：1、引入小朋友，每天早上是谁送你们上幼儿园的？（幼儿分别回答：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）有他们你觉得幸福吗？你爱他们吗？幼儿欣赏带来的家人照片，引导幼儿说：我爱我家，因为有爸爸和妈妈（反复引导幼儿说，并且启发幼儿自由说话：我爱我家，因为有哥哥和姐姐等）2、情景说话小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方去玩（出示图片大地），幼儿自由说出图片上有山、水、花、草、树等，引导幼儿说话：我爱大地，因为小花和小草；我爱大地，因为有山和水。引导幼儿反复说话我们在这美丽的地方玩好了，现在和老师到海边去玩吧（出示图片大海），幼儿分别说出图片中大海里有：小鱼、小虾、章鱼、鲨鱼、还有美丽的海藻等，并且启发幼儿说说通过电视所看到的海中动物和植物。引导幼儿说话：我爱大海，因为有小鱼和小虾等等，（幼儿自由发挥说话，教师纠正没把句式说完整的幼儿)一