八年级上册思想品德

1、八年级上册思想品德与人为善学案学校：玉溪市江川县龙街中学教师：赵秀全2.3与人为善教学目标.知识与能力理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培 养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。.过程与方法课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收 集与人为善的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活 动情境，如小品表演、开展小组讨论等多种形式，使学生在情境中体验善待他人， 设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。3。情感、态度与价值观培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损

2、 人利己行为的否定和拒绝，使学生懂得善良是做人的基本的道德规范，提高助人 为乐的精神境界。教学重难点.重点：善良是什么、与人为善要是非分明.难点：如何理解与人为善是付出也是收获教学方法讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等教学课时一课时教学工具黑板、粉笔、多媒体等课前准备教师：研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等学生：认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。教学过程教学环节教学活动设计设计意图创设情境 导入新课出示林浩的图片。问：同学们知道这是谁吗？播放关于林浩的视频。问：林浩为什么能评为抗震救灾英雄少年？调动感观、升 华与人为善、 助人为乐的情 感。提高学习 兴趣，为后继 学

3、习做好铺 垫。活动一：探究 “善良的内涵”活动二：走近“善良大 使陈观玉”同学们，什么是与人为善？与人为善就是要善良之心待人，以善意对待和 帮助别人。日常生活中我们经常听到类似“代言人”、“形 象大使”、“慈善大使”等新生词语。某网站公开 招聘“善良大使”.屏幕展示：招聘启示请谈谈在你心目中“一个善良的人”需要具备 哪些条件？善良包含多方面的美德（克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等） 奇良是多种美德的基础和体现，是一颗真诚广博的 爱心。一、善良是一颗真诚广博的爱心善良是人类最美好的德行之一。它是美好生活 的底色，是美好品德的基石。（划线，并与“诚实” 对比）正如罗曼罗兰所说

4、：“善良是生命的火焰， 没有它，一切都将变成黑夜。”小结：善良是多种美德的基础和体现。爱心网站在“招聘启示”发出不久后，经过严 格的筛选一个叫陈观玉的人当选为“善良大使”，让我们一起来认识陈观玉屏幕展示：陈观玉，一个普通的女工。三十年如一日照顾 的“五保户”有13家之多。（善良要见诸行动）难 得杀一只鸡，她总要分成十多份，先送给老人，自 己一口都舍不得吃。由于长期营养不良和操劳过 度，她一直患有疾病，但她坚持照顾好与自己非亲 非故的人。（善良之心是博大的）80年代她购买股票得到45万巨额回报，她把这些钱寄给希望工程、 敬老院和灾区，汇款单上冬字都不留。 （善良是无 私的）陈观玉被誉为“活雷峰”

5、，曾先后荣获“全国三通过探究，让 学生了解善良 的涵义给学生树立榜 样。通过探究 让学生明白善 良的内涵及特 点。明白善良 不是善恶不 辨，是非不分； 对坏人坏事一 味放纵、宽容 是毫无原则 的“愚善”。八红旗手”、“广东省学雷峰标兵”等50多种荣誉称号。（1）你认为陈观玉当选“善良大使”合适吗？（2）请结合材料与49页知识点评价陈观玉的行为。小结：善良是无私的；善良之心是博大的；善 良要见诸行动；善良还要是非分明。(善良的特点) 思考：为什么善良还要是非分明？请举一例说明。讲农夫和蛇的故事：农夫发现一条冻僵的 蛇，于是把它放进怀里，没想到蛇苏醒以后，竟咬 了农 L 口。一个热心助人的人，如果

6、没有把握好原则，是 非不分、善恶不辨，对坏人坏事一味纵容，就会给 自己、他人或社会造成恶果。活动三：“谁是真正 的善良大使”与人为善，就是以善良之心待人，以善意对待 和帮助别人。看以卜帮助他人的同学都是与人为善 吗？小欣、小军和小云是同学，f,他们看见一 位老奶奶过马路，于是，他们三人主动上前，搀扶 老奶奶过了马路。以下是他们当时的想法：小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要 统计谁做得多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有 许多好看的图书，我想和她搞好关系，以后能经常 去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个 人过马路很危险，所以上去扶她。”让学生通过对

7、 帮助他人的种 种心态的讨论 和评价，反省 自己的心态、 端正动机，做 到真正的与人 为善。活动四：社会风景一只手套卜回，让我们来观看段视频只手套。播放视频。讨论：(1)作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以 理解吗？(2)你怎样理解女老板转变的原因？你认为她可以推选为“善良大使”吗？(3)为什么女老板做了亏本生意，去口 “望着他们远去的背影，比赚了钱还高兴”呢？从女老板脸上满足的笑容可以看出她得到了用 金钱都买/、到的快乐。由此可见，帮助他人，不仅 满足了别人的需要，也满足了我们内心情感的需 要。给予越多，快乐越多，幸福感就越强！二、帮助他人，体验生命快乐让学生领会与 人为善、帮助 他人是快

8、乐之 本活动五：“分享助人之乐”俗话也这么说“送人玫瑰，手留余香，你能说出这句话的含义吗 ？（助人不仅是付出也是收获。）在帮助别人的同时能够使心灵受到一次净化， 产生成就感和幸福感。爱心是一种特殊的财富，它 不会因为付出而减少，相反，它会源源/、断。相信同学们都有过助人为乐的经历，让我们来分享吧！（让学生回忆自己曾经做过的好事，并与大家分享 做好事后的感受。）正所谓赠人玫瑰，手留余香。我们由刚才几位 同学的感受进TW到，帮助别人是一件多么快乐 的事，光荣的事。那又何乐曲/、为呢？小结：给予会比接受更快乐，助人是快乐的，付出越多内心越充盈让学生领会帮 助他人是一种 幸福和快乐， 给予会比接受 更

9、快乐，助人 不仅是付出， 也是收获，懂 得与人为善的 品质需要付诸 于助人和奉献 的实际行动 中，在生活中 实践与人为 善，在助人中 不断提升个人 的精神境界。WA： ”评 选我们班的 善良大使”你认为谁是我们班最有爱心的同学，谁可以当 选为我们班的善良大使呢？评选出我们班的善良大使，并给予奖励。鼓励学生多发 现身边的善人 和善事，形成对 善良助人美德 的向往，学会主 动地帮助他人。课堂练习附后巩固所学知识课堂小结设问：这堂课我们获得了什么呢？（学生自由 回答）教师归纳：在这节课上，我们懂得了善良的真 谛。可以说，爱是一种特殊的财富，它/、会因为付 出而减少，相反，它像泉水源源/、断，因为流淌

10、而 更加清澈、充盈。让我们每个同学都来担任善良大 使，帮助身边需要帮助的人 。做一个真正善良的 人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！这样设计可以 起到对课堂学 握知识进行测 评的作用。作业布置阅读课本52页特雷莎修女的故事写出你的感悟。板书设计一、善良是一颗真诚广博得爱心1 .善良的内涵：善良是无私的2、善良的特点与人为善要是非分明善良之心是博大的 善良要见诸行动二、帮助他人，体验生命的快乐.给予会比接受更快乐.助人不仅是付出，也是收获教学后记附：课堂练习一、选择题.善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是（）A . 一颗真诚广博的爱心B. 一颗善意理解的心C . 一颗善良的心D . 一颗宽容的心2. “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。这句话说明（）A .帮助别人就意味着自己吃亏B.己所不欲，勿施于人C .助人不仅是付出，也是收获D、善良要见诸行动.雨果说：“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是（）A ”某校成立“爱心社”，为学习、生活有困难的同学提供帮助B .某市出租车司机组成“爱心车队”，免费搭乘无