2021届高考专题训练：名篇名句默写 专练含答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高考专题训练：名篇名句默写 专练含答案名篇名句默写 专练8班级：_；姓名：_1（2021萍乡市湘东中学高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中“_，_。”两句，写出了和琵琶女相似的命运之悲，倾吐了郁积心中的政治失意之愁。（2）李白蜀道难中用鸟反衬蜀道雄奇险峻的句子是： “_，_。”（3）文天祥过零丁洋中，诗人回顾自己被捕前经历的句子是“_，_。”2（2021渝中区重庆巴蜀中学高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。(1)观刈麦中贫妇人携子劳作，是为了“_”；诗人不事农桑，却不仅口粮充裕，还有“_”，贫富悬殊的社会现状，让人唏嘘慨叹。(2

2、)白雪歌送武判官归京中，异域风光殊绝，一夜大雪，“_”的奇景令人瞠目，然而即便身处室内，也觉“_”，胡地奇寒令人瑟缩。(3)开路人永被缅怀。蜀道难中，经历了“_”的巨大牺牲，才有了通天险路。蜀道之高，行人“_”，与李白的“手可摘星辰”有异曲同工之妙。3（2021河南高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语述而中孔子强调学习别人要做好选择，注意扬长避短的两句是：“_，_。”（2）韩愈师说中从职责上将老师界定为“_”，而把那些童子之师界定为“_”。（3）杜牧阿房宫赋中善用对比表现秦统治者的奢靡无度，其中“_”指出他们搜刮民脂民膏，丝毫也不放过，“_”则表现了他们使用时挥金如土，不知珍惜。4

3、（2021全国）请根据上下文的文字描述，在下列各句横线上填写正确的诗文。（1）杜甫的茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。（2）当任命一个人来挽救局面时，人们常引用的出师表中的两句名言是“_，_”。（3）宋濂在送东阳马生序中指出，当年自己艰苦求学、毫不羡慕富家子弟服饰华美的原因是“_，_”。5（2021贵州贵阳市高三月考）写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中，“_、_”两句形象地描落出楼阁间通道临空飞跃的姿态。（2）屈原离骚中，借前贤能够坚守正道来勉励自己的两句是“_，_”。（3）岑参的白雪歌送武判官归京气势磅礴、瑰丽浪漫，其中“_，_”两句，动静结

4、合、红白相映，画面鲜明生动。6（2021广东顺德一中高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小石潭记中柳宗元连用两个比喻生动形象地描写了小溪的形状“_，_”。（2）荀子认为圣人的道德境界也不是天生的，在劝学中他指出，普通人只要“_”，自然就会“_”，最终具有圣人的精神境界。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中通过刻画英雄的年轻有为、器宇轩昂来感慨自己白发早生、壮怀难酬的语句是：“_，_”。7（2021哈密市第十五中学高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“_，_”。（2）鸟是古典诗歌的常见意象，李白蜀道难中“_”和杜甫登高中

5、“ _”分别描绘了鸟儿于月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。（3）电影燕归来主题曲“似梦似真又相见，悄然燕归来”的歌词，巧妙化用了晏殊浣溪沙中的“_，_”两句。8（2021全国）补充下列各句的空缺部分。（1）送东阳马生序中宋濂描写自己从师学习时，在深山峡谷中艰难跋涉的句子是：“_，_ 。”（2）白雪歌送武判官归京中运用夸张手法描写北地荒寒，使人不胜悲苦的诗句是：“_，_ 。”（3）李煜虞美人（春花秋月何时了）中，春花秋月之外，“_”也是勾起故国之思的景象；而“_”，则是无尽愁绪的形象描绘。（4）蜀道难中，以山中激流和石头滚动的巨大声响，烘托蜀道之险的两句是：“_，_。”9（2021全国）补充下列各句的空

6、缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中指出，北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“_”的雄心壮志，也可能是“_”的结局。（2）诗经氓中女子嫁给“氓”后，她幻想着“_”，过上好日子，却不曾想到失去了青春美貌后“氓”“二三其德”，甚至对她“_”。（3）陈情表用“_，_。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。10（2021全国）（1）短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：_，_。（2）永遇乐 京口北固亭怀古中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗寓南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是_，_。（3）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往

7、往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就表达了一种凄凉之意。11（2021全国）补充下列各句的空缺部分。（1）李清照声声慢中，说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的两句是“_,_ ”。（2）杜甫蜀相中“_，_”一句表达了对诸葛亮事业未竟的痛惜之情，道出了千古失意英雄的同感。（3）疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美。湖北黄冈文赤壁因为苏东坡的赤壁赋名扬天下，其中“_，_”写出了江水的无边无际和远方天际相接的壮观景观。12（2021全国）补充下列各句的空缺部分。（1）贾谊在过秦论中分析秦朝灭亡的原因是“_”，杜牧在阿房宫赋中指出“_”，那么秦朝就不会灭亡。两种说法

8、均切中肯綮，深刻总结了秦亡的历史教训。（2）李白蜀道难中“_，_”两句,借用“五丁开山”的故事,既给人以想象,又交代了蜀道的由来。（3）苏轼赤壁赋中先用“_”来描写在辽阔江，上行船就好像驾风而行,再用“_”来描绘飘飘然的自己似乎已经成为仙人。13（2021全国）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中以生动的神态和动作描写正面表现琵琶女弹奏琵琶的娴熟技巧的句子是“_” ，“_”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女高超的弹奏技艺。（2）孔子以水为喻，表达对时间的深沉慨叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”；屈原在离骚中也以水为喻，表达强烈的使命感的句子是:“_ ， _”。（3）韩愈在师说中，用“_ ，

9、 _”两句，感慨从师风尚失传及其后果。14（2021全国）补充下列各句的空缺部分。（1）在蜀相中，“_”写诸葛亮出山之前，刘备三顾茅庐，求取统一天下的计谋；“_”写诸葛亮出山之后，辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，忠心耿耿。（2）师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_”。（3）苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“_，_”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。15（2021辽宁辽阳市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在阿房宫赋中，杜牧通过“_，_”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。（2）李商隐锦瑟中“_和白居易琵琶行中“_

10、”都运用了“杜鹃”的意象来表达内心的凄苦。（3）李白善于描写想象世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。16（2021全国高三学业考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮在出师表中说的“_”，似有不寻求显赫的思想，但我们时代青年要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当。（2）永遇乐京口北固亭怀古一词中，辛弃疾借霍去病筑坛祭天的典故“_，_， _”在讽刺刘义隆的同时，借以警告好大喜功的当朝统治者。（3）“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”这是王安石的观点，但荀子劝学中却这样认为“_，_”，其强调的是君子并没有特

11、别之处，只是善于借力外物。17（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语中，孔子感叹时光像河水一样流去的句子是“_，_”。（2）屈原离骚中，“_，_”两句表达了诗人本心美好，不在乎旁人对自己心志的不了解。（3）庄子逍遥游中，在论述“小年不及大年”时，以“_，_”这样的小年与“以五百岁为春”的冥灵的大年进行比较。18（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中，“_”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“_”指出了蟹心浮气躁的表现。（2）李贺李凭箜篌引中，以四样美好的事物描摹声音的句子是“_，_”。（3）杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒

12、发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。19（2021广西南宁市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹岳阳楼记中用“_,_”两句，表达了在春光明媚的时节，登上岳阳楼时内心的愉悦和超脱。（2）韩愈在师说中引用孔子关于老师的名言，证明了“_,_”这一观点，说明老师和弟子的关系也是相对的。（3）李白蜀道难中“_,_”两句极言秦岭的高峻，描写了蜀道疏导开辟之前，秦岭阻塞蜀秦两地交通的情形。20（2021河南新乡市高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李商隐锦瑟中，“_，_”两句以物起兴，引起对青春年华的回忆。（2）荀子劝学中，“_，_”两句劝告读书人要在内心不断省察自己以提升自身道德和学识

13、方面的修养。（3）孟子生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明亡国原因的两句是“_，_”。21（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）人们常用爱莲说中“_，_”两句来比喻人不与世俗同流合污而又洁身自好。（2）荀子劝学中说，刀剑要锋利，需要磨砺，人要成为“_”的君子，就必须“_”，强调了学习的意义重大。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中以“_，_”两句，回忆四十三年前北方人民此起彼伏、如火如荼反抗异族统治的斗争。22（2021广东肇庆市高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中通过斥责蜩与学鸠的无知，引出了“_”的议论，又将寿星彭祖与一般人进行比较，说明了“

14、_”的道理。（2）李白的蜀道难中，与“创业艰难百战多”意思相近，而且表现了蜀道来之不易的句子是：“_，_。”（3）古人常在诗词中运用“月”这一意象来表达种种情感，比如曹操的“月明星稀，乌鹊南飞”，类似的诗句、词句还有很多，比如“_，_”。23（2021贵州黔东南苗族侗族自治州高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，“_，_”两句蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物。（2）李商隐锦瑟中的“_”和白居易琵琶行中的“_”都运用了“杜鹃”的意象来表达内心的凄苦。（3）赤壁赋中，苏轼和客人饮酒作乐，纵情高歌，其中描写摇桨于月光浮动的水面的美景胜境的两句歌词是“_，_

15、”。24（2021湖南长沙市长沙一中高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学中，“_，_”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（2）李白的蜀道难中，“_，_”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。（3）出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的两句是：“_，_”。25（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中，用“_，_”这样一组对偶句描写秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（2）李密陈情表中，“_，_”一句运

16、用典故，表达了的忠贞报君之情。（3）陶渊明归去来兮辞中写似与自然融为一体、悠然享受漫步园中的乐趣的句子是“_，_”。26（2021贵州遵义市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”（2）荀子劝学中用朽木来进行比喻说理的句子是：“_，_。”（3）岳阳楼记中，动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是：“_，_。”27（2021福建泉州市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中，女主人公以“ _， _ ”作比，告诫世上女子不要过分沉迷在甜美的爱情之中。（2）在三峡中，郦道元仰观冬春之景，见到

17、“ _”，峰间瀑布飞悬，山水树木“ _”，感受到无穷的趣味。（3）虞美人中，李煜听风望月，夜阑回首，在“ _，_”的对比中，流露出对人事变幻的怅恨。28（2021河北邯郸市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中“_，_”两句以雄鹰和一般的鸟为喻，形象地说明道不同则不相为谋的道理。（2）荀子劝学在阐述学习要专心致志的道理时，用“蚓”和“蟹”做对比，写“蟹”时，虽_”，却“_”（3）刘禹锡陋室铭中“_，_”两句叙写陋室主人远离音乐和公务，表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。29（2021全国高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中使用了很多对比论证，蚯蚓能上食埃土

18、，下饮黄泉，是因为用心专一，而螃蟹虽然有“六跪”和“二螯”，但是“_，_”。（2）杜牧在阿房宫赋的结尾处提出了两个假设，如果六国国君都爱护本国的百姓，“_；如果秦国能爱护六国的百姓，“_”，谁能把他们灭族呢？（3）我们常用李白行路难中的“_，_”来激励自己或他人，意为尽管前路障碍重重，但相信总有一天会实现理想、施展抱负，虽然暂时苦闷但不失去信心。30（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在孟子鱼我所欲也中，孟子认为“_”，人人皆有此重义之心，只不过“_”。（2）李煜虞美人（春花秋月何时了）中写遥望金陵，慨叹物是人非、充满无限怅恨的两句是“_，_”。（3）醉翁亭记中，欧阳

19、修描绘了一幅与民同乐的生动画面。其中，描写太守宴席上的菜肴的语句是“_，_”。31（2021广东深圳市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在劝学中，荀子指出“_，_”，皆因心思浮躁，以此告诫世人学习务必专心。（2）在茅屋为秋风所破歌中，杜甫用“_，_”两句写出了自己面对群童“抱茅入竹”时的无可奈何。（3）在赤壁赋中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联想到曹操短歌行中的诗句：“_，_”32（2021广东广州市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中认为，宋荣子不会因世人的称赞而特别奋勉、不会因世人的非难而更加沮丧，他能做到“_，_”。（2）李白的蜀道难用鸟鸣渲染蜀道

20、空寂苍凉的氛围，如“_”和“_”两句，分别借林中鸟和月下鸟的鸣叫烘托哀愁之情。（3）宋诗有以诗言理的特点，如“_，_”两句，与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的哲理相似。33（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中，用“_，_”这样一组对偶句描写秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（2）曹刿论战中，曹刿做出可以追击的决定的理由是“_，_”。（3）杜甫的登高中，“_，_”两句将眼前景和心中情紧密地联系在一起，由写景转入对人生的感叹。34（2021河南高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。荀子劝学中，直接点明借助外物的重要作用的两句是：

21、“_，_”韩愈师说中“_，_”两句，与李商隐“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的含意相同。范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）中“_，_”两句，借传统意象“酒”和窦宪刻石记功的典故，抒发感慨。35（2021吉林长春市高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是：“_，_。”（2）孟子鱼我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_”，饥饿的路人也不会接受；若“_”，即使是乞丐也会拒绝。（3）杜牧在阿房宫赋中善以夸张手法表现阿房宫的奢华，如写众多突出的钉头“_”，参差交错的瓦缝“_”。36（2021全国高三月考）补写出下列句子中的空缺部分。

22、（1）逍遥游中，庄子赞美宋荣子不因他人的肯定或诽谤而改变自己的两句是：_，_。（2）一个乐师的修为，不仅仅在于演技的高超，还表现在演奏之前和演奏之后的动作上。琵琶行中，琵琶女一曲终了后“_，_”的动作就是明证。（3）在我国，月与古人有着不解之缘，月可为友，月能消愁，月亦怀远。在记承天寺夜游中，苏轼因月生情愫的句子是：_，_。38（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”两句所表达的观点是相似的。（2）诗经氓中，“_，_”两句，女主人公借助河流来说明做任何事情都要有限度的道理。（3）杜牧阿房宫赋中，“_，_”

23、的一方面写出了阿房宫建筑群的走向，另一方面突出了其规模的宏大无比。39（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中的“_，_”所表达的观点是相似的。（2）李煜虞美人一词中“_，_”两句暗含着李后主对国土更姓、山河变色的深深感慨。（3）杜牧阿房宫赋中的“_，_”，一方面写出了阿房宫建筑群的走向，另一方面突出了其规模的宏大无比。40（2021全国高三其他模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中多次写到“月”，其中用“月”来表现在客人离去时内心的凄凉愁苦的句子是“_”，用“月”来烘托琵琶女在商人离开后的凄凉心境

24、的句子是“_”。（2）李白在行路难（其一）中表达积极乐观的态度，相信自己的理想抱负总有实现的一天的句子是“_，_”。（3）苏轼念奴娇?赤壁怀古中，写赤壁波涛汹涌、气势镑礴的两句是“_，_”。1同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星2拾此充饥肠 吏禄三百石 千树万树梨花开 狐裘不暖锦衾薄 地崩山摧壮士死 扪参历井仰胁息3择其善者而从之 其不善者而改之 （所以）传道受业解惑也 授之书而习其句读者 （奈何）取之尽锱铢 用之如泥沙4俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 受任于败军之际 奉命于危难之间 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也5复道行空 不霁

25、何虹 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 6斗折蛇行 明灭可见 积善成德 （而）神明自得 )小乔初嫁了 雄姿英发7且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 又闻子规啼夜月 渚清沙白鸟飞回 无可奈何花落去 似曾相识燕归来8当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷9封狼居胥 赢得仓皇北顾 及尔偕老 至于暴矣 茕茕孑立 形影相吊10越陌度阡 枉用相存 千古江山 英雄无觅孙仲谋处 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣11乍暖还寒时候 最难将息 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 白露横江 水光接天

26、12仁义不施而攻守之势异也 使秦复爱六国之人 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙13低眉信手续续弹 唯见江心秋月白 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣14三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 小学而大遗 吾未见其明也 人生如梦 一尊还酹江月15使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 望帝春心托杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车16不求闻达于诸侯 元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 君子生非异也 善假于物也17逝者如斯夫 不舍昼夜 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋18用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 万里悲秋常作客 百年多病独登台19心旷神怡 宠辱偕忘 弟子不必不如师 师不必贤于弟子 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅20锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 入则无法家拂士 出则无敌国外患者2