2012优化方案历史岳麓版选修近代社会的民主思想与实践精品练第一单元第1课速效提能演练

1、1教皇格列高继任后，颁布敕令：罗马天主系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了()A教权高于王权C王权高于教权B王权与教权D教权与王权互不：选 A。从“由上帝独自创立”“从世俗界不予承认”可以看出教权高于王权。2从 15 世纪开始，西班牙、英国、法国质内涵是()，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本A王权在与、和市民的错综复杂中逐渐形成B正在形成中的王权C王权之下的政治的的民族国家D君主达到极盛：选 B。新君主国，一方面表现为君主国家概念形成。的加强，另一方面是民族意识兴起，3以下这些 ABC最能顺应当时世界潮流的是(信奉“朕即国家”

2、)说：“只有当全部权力集中到唯一的君主手中时，国民的才有保障”说：“凡从事海运的商人，在已确定的航程中，得到朕处领得每一吨进口、出口商品的费。”D建立常备军、常备：选 C。本题考查学生的理解分析能力。鼓励发展海外贸易，使本国积累原始资本，这是当时历史发展的趋势，即最能顺应当时世界潮流。42011 年 6 月 19 日新民晚报消息：俄罗斯总统近日建议，将目前的莫斯科行政区划进一步扩大，形成一个新的“首都区”。历史上以莫斯科公国为中心建立了的俄罗家的时间是()A14 世纪初C16 世纪初：选 C。本题考查B15 世纪初D17 世纪初基础知识的掌握能力。16 世纪初以莫斯科公国为中心建立了为 C 项

3、。的俄罗家。故正确5阅读材料，回答问题。“国王的依靠市民打垮了权力，建立了巨大的，实质上以民族为基础的君主国，社会就是在这种君主国里发展起来”。而现代欧洲国家和现代自然辩证法导言请回答：所说的“市民”指什么？中的人物为什么能够得到他们的支持？：结合影响。材料，回顾欧洲君主形成的背景，加强王权的措施，并理解其：“市民”指新兴的资产。加强王权，消除割据局面，推行重商主义的发展，因此获得了政策，用国家的方式促进制造业和外贸发展，有利于法国新兴资产的支持。一、选择题1公元 476 年，后，欧洲进入社会阶段，此时整个欧洲世界的精神和政治主宰的是( AC王权)BD天主：选D。本题考查学生对基础知识的再认与

4、再现能力。天主的遍及欧洲各地，不仅拥有精神权力，而且拥有世俗权力，故 A、B、C 与史实不符。正确为 D 项。2曾：“英七世、法十一、西班牙)的工业国家二世，是近代国家的三个智者。”这里的“近代国家”是指(A商业发达的富裕国家BDC的民族国家的国家：选 C。从 15 世纪开始伴随着英国、法国、西班牙等民族国家形成，欧洲人心理上也有了“英国人”“法国人”“西班牙人”等民族概念，因此民族概念的产生反映了民族国家的形成，而这些民族国家当时被称为“新君主国”。故选 C。3中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在()国王国王王干预AC要经教皇加冕才算有效很少，遇有战事需召集王室领地少，国王不能在领地内直接向人民

5、征税封臣带领他们的士兵参战 城市的管理不受国B D管理不受国王干预，排除。也被冠以“全俄罗斯大帝”的称号。其主要：选 B。只有取得自治权的城市被臣民尊称为“王”，4原因是(A加强 B宣传“)，建立君主”，神化 王C兴建豪华宫殿，引领欧洲文化潮流 D加强对外扩张，不断扩大版图：选 A。B、C 两项只符合，D 项只符合，故 B、C、D 三项错误。二者之所以得到这样的尊称或称号，是因为二者都加强，建立君主，加强了国家的，民族国家形成，形成新君主国，使各自的国家成为欧洲强国，使巴黎和圣彼得堡并肩成为西欧和东欧的文化中心。故选 A。5法十四时期的经济措施不包括()A收购国外的B扶有贸易公司C采取国家方式

6、国D推行主义经济政策：选 D。本题主要考查法主义政策，而非主义经济政策。十四的经济措施。依据内容可知他所实行的是重商6时期，制度最终确立，他采取的措施包括()设立“缙绅会议”，实行“特辖制”以参政院取代会议，颁布“官职表” 设立事务管理，使成为的一部分 严厉打击B D的A C：选 B。考查“特辖制”属于四世和四世加强君主加强君主措施的区别。设立“缙绅会议”和实行的措施，是的措施。7对 17、18 世纪欧洲君主的总体评价正确的有()削弱了各国的削弱了大和的使各国大都跻身欧洲强国之列A C促进了各国文化经济的发展B D：选 B。欧洲君主通过削弱、权力，都不同程度地加强了王权，增强了国家力量，同时也

7、促进了本国文化经济的发展。8(2011 年山东省济宁市高二第二次阶段测试)“世俗权力之服从权力，犹之服从灵魂。”A王权至上 C教权至上这句话体现了他主张()B法律至上D政教合一：选 C。从材料中提取有效信息是解答本题的关键。通过材料再认与再现所学知识是新课改下题趋向。本题关键信息是“世俗服从”。A、B、D 三项均不符合。二、非选择题9阅读下列材料：材料 1：中世纪时，国王要经过教皇加冕才算有效。如，教皇三世为的加冕。材料 2：英七世(14851509 年在位)、法十一(14611483 年在位)、西班牙二世(14791516 年在位)，是近代国家的“三个智者”。材料 3：那的时代，标志着。那时

8、候，狂妄像匹野马，响着小铃铛，轻快的步子跑遍整个法兰西的；那时候，没有一个凡人甘愿虔诚超度；那时候，万事可为，只除开反省自守。请回答：(1)材料 1 反映了中世纪时期王权与之间怎样的关系？材料 2 中材料 3 中所言的主要依据是什么？的这段诗文反映了当时法国怎样的历史景象？：第(1)问考查王权与教权关系，根据材料结合所学知识回答即可。第(2)问中所列国是“新君主”，考查“新君主”产生的积极作用。第(3)问要理解诗句所描绘的情况，从：(1)天主的影响这一角度回答。强大，国王是最高的世俗者，但国王的权力受到教皇的制约。(2)因为这些“新君主”打破了成为名符其实的“一国之君”。割据局面，在历史上第一

9、次确立了比较明确的国家疆域，(3)它反映了欧洲文化的潮流。附：课内答疑站【阅读与思考】(阅读以上材料，想时代法国君主达到极盛，成为欧洲最强大的国家，巴黎引领着P7)，君主制度对工业发展起了什么作用？提示：君主制度对处于早期的法国工业发展起到了保护和促进的作用，但利用强硬的政治干预、管理工业，不利于工业的自然成长，限制了它的工艺水平和市场竞争能力的提高，长此以往必然会限制工业的进一步发展壮大。【自我】(P8)1“提示：“事件”是怎么回事？事件”是教皇与神圣罗马之间因争夺教职授免权力而爆发的一场公开。1075 年底，教皇格列高警告神圣罗马不要干预米兰大主教职位的确定和授职，否则将受到逐出的惩罚。与此针锋相对的是 1076 年初，倡议和主持下的高级律”：废黜和放逐会议宣布废黜教皇格列高。教皇因此对执行了“破门，并其教籍。按照破门律规定，被惩罚者不在一年之内获得教皇的宽恕，他的臣民都要对他解除效忠宣誓。德意志部分诸侯立即以神圣罗马皇帝的行动作为对教皇的支持。在强大压力下，于 1077 年携妻子和少数随从到教皇的城堡门前，赤足披毡，在风雪中等候三天向教皇意味着罗马教廷权力达到了顶峰。，请求恢复教籍。“事件”2欧洲中世纪社会的基本特征是什么？提示：基本特征是土地所和政治权力分散，王权受到、和市民的制约。天需要教皇的主拥有精神和世俗两方