四川省成都市青羊区树德实验中学2023学年化学九年级第一学期期中达标检测模拟试题含解析

1、2023学年九年级上册化学期中模拟测试卷考试注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用2B铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1化学反应前后一定发生变化的是（）A原子数目B分子数目C物质种类D反应前后物质的总质量2下列图像能正确反映对应变化关系的是（

2、 ）A一定量高锰酸钾加热制氧气B向盛有一定质量MnO2的烧杯中加入H2O2溶液C加热氯酸钾制氧气D电解水一段时间3下列实验操作正确的是（ ）A连接仪器B塞紧胶塞C倾倒液体D氧气验满4 “含氟牙膏”中的“氟”指的是A分子B原子C单质D元素5下列对物质性质的描述,属于化学性质的是A通常情况下,氧气不易溶于水B通常情况下,二氧化碳的密度比空气大C通常情况下,氧气是一种无色无气味的气体D二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊6下列符号表示2个氢原子的是A2HB2H+ CH2D2H27关于SO2、CO2、MnO2三种物质，下列说法错误的是A都是化合物 B都含有氧元素 C都是氧化物 D都含有氧分子8下列污染因素中

3、：工业生产中废气、废液、废渣的任意排放 城市生活污水的任意排放农业生产中农药、化肥的任意使用 频频发生的沙尘暴，其中不会对水源造成重大污染的是ABCD9液化石油气（LPG）可压缩存在钢瓶中的原因是A分子的体积很小B分子之间有间隔C分子在不断运动的D分子由原子构成的10下列有关实验现象的描述中，正确的是A木炭在空气中燃烧，持续红热，生成黑色固体B红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾C蜡烛在空气中燃烧，发出白光，并放出大量的热D敞口加热碳酸氢铵固体，会产生刺激性气味的气体11下列各组气体都属于空气的污染物的是ACO2、N2BNO2、O2CCO、CO2DSO2、NO212下列实验基本操作中，正确的是（

4、 ）A倾倒液体B滴加液体C预热试管D熄灭酒精灯二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。 (1)甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上。烧杯内反应的化学方程式为_最后天平的指针(填序号)_(a偏左 b偏右 c不偏转 d无法预测)。(2)乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，写出反应的实验现象_；一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右，该反应_(

5、填符合或不符合)质量守恒定律。若在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到_。从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律_。14 “空气中氧气体积分数的测定”再研究。（重温教材）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的最含量（装置如图），写出反应的文字表达式：_。理论上实验成功时的现象是打开止水夹后烧杯中水沿着导管进入集气瓶中，约占集气瓶总体积的_。实际用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值。（提出问题）实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确测定空气中氧气的含量？（进行实验）查阅资料后，学习小组进行如下实验：（1）将数显设备

6、（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2浓度）、测量装置（反应容器为蒸馏水瓶）按下图所示进行连接。（2）打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，若_，则说明装置气密性良好。（3）打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平、关闭活塞，打开并调试好传感器和数显设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即将燃烧匙伸入并塞进橡皮塞。（4）燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯中加入一定量的水，使烧杯和瓶内液面相平。在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如图所示。（数据分析）（1）压强曲线

7、_（填A、B、D、E）点表示红磷开始在集气瓶中燃烧。（2）压强曲线CD段降低的原因是_。（3）压强曲线EF段略低于OA段是因为_。（实验结论）用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是_。（反思拓展）甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是_。15根据下图所示实验，回答问题。（1）实验1中，左侧玻璃管中产生气体的构成微粒是_（填名称），电解水时发生反应的化学符号表达式为_；（2）实验2中盛放氧气的集气瓶正放，原因是_，可用带火星的木条验满，利用了氧气的_性；（3）图中Y形导管平放于桌面，可观察到的现象是_，用化学符号表达式解释结论：_。16

8、根据下列装置图回答问题（1）写出仪器a、b的名称a_ b_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_；所选用A作为发生装置，该装置中的不足是_（3）用排水法收集氧气时，当气泡_出现方可收集氧气，收集氧气满后将集气瓶_（填“正”或“倒”）放在桌面上，除了常见的收集装置，F可以用于收集氧气。在F中充满水，则氧气应从_（填“c”或“d”）端通入（4）工业中，为了获得大量的氧气，通常以空气为原料，利用液氧与液氮的_不同将氮气蒸发出来，从而得到液氧。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17 “康泰克等以前治疗感冒的常用药，因含PPA （苯丙醇胺）对人体有较大副作用而被禁用，PPA的化

9、学式为C9H13NO，求：（1） C9H13NO的相对分子质量_（所需相对原子质量见试卷第一页说明，下同）（2） C9H13NO中的各元素的质量比_（3） C9H13NO中碳元素的质量分数_（4）在151gC9H13NO中碳元素的质量_18下图为某钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：维生素D2的相对分子质量_； 维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比_； （2）计算每片钙片中含碳酸钙（CaCO3）的质量分数_。（主要原料）碳酸钙、维生素D（功效成分）补钙每片含钙（以Ca计）500 mg、维生素D100ug（食用

10、方法）每日一次，每次一片（规格）2.5g/片四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）写出下列反应的化学方程式。 镁条燃燃：_. 有刺激性气味气体生成的化合反应：_ . 铁与硫酸铜反应：_ . 实验室用高锰酸钾制取氧气：_ .2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、C【答案解析】化学反应前后，反应前后总质量一定不变；化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，则原子种类、数目一定不变，则元素种类也不变。分子数目可能增加也可能减少，也可能前后相等；元素的化合价可能发生改变，也可能不变。化

11、学变化一定有新物质生成，化学反应前后一定发生变化的是物质种类。故选C。【答案点睛】理解质量守恒的原因及化学变化的实质（分子 原子 新的微粒）是正确解答本题的关键。2、A【答案解析】A、一定量高锰酸钾加热制氧气，开始受热无氧气产生，加热一段时间后氧气随着高猛酸钾的分解逐渐增加，高锰酸钾完全分解后氧气质量不再变化，A选项图像能正确反映对应变化关系，符合题意；B、向盛有一定质量MnO2的烧杯中加入H2O2溶液，氧气的质量随着双氧水质量的增加会一直增加，B选项图像不能正确反映对应变化关系，不符合题意；C、加热氯酸钾制氧气，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，固体质量不断减小，氯酸钾分解完全

12、，固体质量不再变化，C选项图像不能正确反映对应变化关系，不符合题意；D、电解水一段时间，生成氢气与氧气的质量比为1:8，2:1是氢气与氧气的体积比，D选项图像不能正确反映对应变化关系，不符合题意。故选A。3、A【答案解析】A、当玻璃管插入橡胶管：管口平圆，沾水润湿，原图正确，故符合题意；B、塞紧胶塞时，试管不能挤压桌面，避免用力塞胶塞时，将试管挤压碎，原图错误，故不符合题意；C、倾倒液体时，试管口要紧挨试剂瓶口，瓶塞要倒放在桌面上，原图错误，故不符合题意；D、氧气验满时，要将带火星的木条放在集气瓶口，原图错误，故不符合题意。4、D【答案解析】元素是有相同质子数的同一类原子的总称，“含氟牙膏”中

13、的“氟”指的是元素。故选D。5、D【答案解析】A、通常情况下，氧气不易溶于水，水溶性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，A选项不正确，不符合题意； B、通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，B选项不正确，不符合题意； C、通常情况下，氧气是一种无色无气味的气体，气体的颜色气味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，C选项不正确，不符合题意； D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，属于二氧化碳的化学性质，D选项正确，符合题意。故选D。【答案点睛】本题考查物理性质和化学性质的区分，不需要通过化学变化表现出来

14、的性质即物质的物理性质，例如颜色、状态、气味、密度、水溶性等；通过化学变化表现出来的性质即物质的化学性质。6、A【答案解析】试题分析：下列符号中，表示两个氢原子的是2H，2H +表示两个氢离子，2H2表示两个氢分子，H2表示宏观的物质和微观的分子。故选A.考点：符号的意义7、D【答案解析】A、这三种物质都是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确；B、这三种物质中都含有氧元素，故B正确；C、这三种物质都是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故C正确；D、这三种物质中都不含有氧分子，故D错误。故选D。【答案点睛】氧化物是指有两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，含有氧气的

15、物质含有氧分子。8、C【答案解析】试题分析：水污染主要是工业生产中废气、废液、废渣的任意排放，生活污水的任意排放，农业上生产中农药、化肥的任意使用，所以都能造成污染。故选考点：水体的污染9、B【答案解析】液化石油气（LPG）可压缩存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，增大压强，分子之间间隔变小，故选B。10、D【答案解析】A、木炭在空气中燃烧，持续红热，生成物是气体，错误；B、红磷可以在氧气中燃烧，生成的是五氧化二磷固体，现象就为产生大量白烟，错误；C、蜡烛在空气中燃烧，发出红光，并放出大量的热，错误；D、加热碳酸氢铵固体生成氨气（有刺激性气味）、水和二氧化碳，则加热碳酸氢铵固体产生有刺激性气味的

16、气体，故选项说法正确；故选：D。11、D【答案解析】空气中常见的有害气体有SO2、CO、NO2。【题目详解】A、CO2、N2都不是空气污染物，不符合题意；B、NO2、O2中，O2不属于空气污染物，不符合题意；C、CO、CO2中，CO2不属于空气污染物，不符合题意；D、SO2、NO2都属于空气的污染物，符合题意。故选D。【答案点睛】本题中要注意的是不能把二氧化碳作为污染物，二氧化碳是植物进行光合作用不可缺少的原料，是空气中不可缺少的，当然二氧化碳排放过多也会给环境带来“温室效应”。12、C【答案解析】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，试管要略微倾斜，图中所示操作错

17、误。B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。C、给试管中的液体加热进行预热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，将试管在火焰上上下移动，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指要握在试管夹的长柄处，图中所示操作正确。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C 产生大量气泡 符合 在密闭的容器中进行 化学反应前后原子的种类、数目、质量都不

18、变 【答案解析】（1）烧杯内铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；反应没有生成气体，因此最后天平的指针不偏转；（2）将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，观察到产生气泡；一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右，是因为二氧化碳逸出装置，该反应符合质量守恒定律；若在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到在密闭容器中进行；从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律，是因为化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变。14、磷+氧

19、气 五氧化二磷 五分之一 烧杯内有气泡产生，松手后，导管内上升一段液柱 A 随着反应进行，内部氧气被消耗，压强降低，同时温度开始下降，也造成内部压强下降 烧杯与蒸馏水瓶内中液面不相平 红磷过量，氧气被消耗到一定浓度下后，停止反应，氧气不能全部消耗完毕 实验中数显设备可以直接反应氧气体积含量 【答案解析】重温教材：磷与氧气点燃后反应生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷；实验结束后，冷却至室温，水被外界大气压压入瓶内，进入水的体积约占集气瓶的五分之一，所以氧气占空气体积五分之一；进行实验：（2）考查装置气密性检查方法与实验现象；若装置气密性良好，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，内部温度升高，压

20、强增大，气体被排出瓶外，烧杯内出现气泡，而后双手拿开，温度降低，压强降低，外部压强将水压入导管，形成一段液柱；数据分析：（1）氧气在空气中体积分数为21%左右，只要曲线A初始值接近此数，故A表示氧气浓度。压强曲线A点表示红磷开始在集气瓶中燃烧； （2）CD压力下降，一个是反应消耗内部氧气，压强下降，同时气体的温度也在下降，说明反应停止，不再放出热量，压强也下降；（3）此时烧杯与蒸馏水瓶存在液面差，造成内部压力的不平衡，所以低于OA处；实验结论：根据上图测试数据可以看出，反应最后氧气仍有剩余，说明氧气浓度下降一定程度，红磷不在燃烧，氧气剩余，不能测试出准确结果；反思拓展：实验内采用了数显设备，记

21、录氧气浓度变化，所以可以直接读取数据，不需要通过蒸馏水瓶内体积变化来判断。15、氢分子 氧气的密度比空气大 助燃 湿润的紫色石蕊试纸变红色，干燥的紫色石蕊试纸不变色 【答案解析】（1）根据电解水的实验现象和结论回答：电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气。（2）根据氧气的性质分析解答。（2）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸分析解答。【题目详解】（1）实验1中，电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气体积是氧气的2倍，故左侧玻璃管中产生气体是氢气，构成氢气的微粒是氢分子，电解水时发生反应的化学符号表达式为。（2）氧气的密度比空气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。实验2中盛放氧气的

22、集气瓶正放，原因是氧气的密度比空气大，可用带火星的木条验满，利用了氧气的助燃性。（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色。图中Y形导管平放于桌面，可观察到的现象是湿润的紫色石蕊试纸变红色，干燥的紫色石蕊试纸不变色，有关反应的化学符号表达式为：。【答案点睛】掌握电解水的实验，氧气和二氧化碳的性质是正确解答本题的关键。16、长颈漏斗 水槽 未在试管口处放置一小团棉花 连续均匀 正 d 沸点 【答案解析】（1）仪器a的名称是长颈漏斗，仪器b的名称水槽；（2）用高锰酸钾制取氧气的生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；所选用A作为发生装置，该装置中的不足是未在试管口处放置一小团棉花，高锰酸钾粉末会进入导管；（3）为防止收集到的氧气不纯，用排水法收集氧气时，当气泡连续均匀出现方可收集氧气；氧气的密度大于空气，收集氧气满后将集气瓶正放在桌面上，除了常见的收集装置，F可以用于收集氧气。在F中充满水，氧气的密度小于水，则氧气应从d