幼儿园传统文化教案模版

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园传统文化教案模版 幼儿园传统文化教案模版 引导幼儿初步熟悉维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。 以下是我用心整理的的相关资料，梦想对你有扶助! 篇一 多彩的少数民族 【活动设计背景】 由于本地环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此根基上，扶助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与崇敬，是幼儿园社会教导目标的重要片面之一。多彩的民族系列活动从呈现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文

2、化在幼儿眼中概括而生动起来，从而扶助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们喜欢多民族祖国的情感。 【活动目标】 1.引导幼儿初步熟悉维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。 2.进展幼儿的查看力，记忆力，语言表达才能。 3.激发幼儿喜欢祖国，团结少数民族的情感。 【教学重点、难点】 教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色鉴别不同的少数民族。 【活动打定】 学识打定：请幼儿了解自己的民族。 物质打定：flash 课件、课件、爱我中华磁带、少数民族头饰。 【活动过程

3、】 一、导入。 师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了新疆的上空，飞机逐渐降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换开展。 (一)熟悉维吾尔族。 1.(一组幼儿戴维吾尔族帽。)大家好：我是维吾尔族的导游，接待大家到新疆来观光旅游。 2.演示课件： (1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗? (2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族热爱跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。) (3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。) (4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)维吾尔族人在

4、干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)维吾尔族是一个热心好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞接待 我们呢!我们一起去加入吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。 (7)今天，大家在新疆的旅程就终止了，接待你们下次再来。 (二)熟悉蒙古族 大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，逐渐降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊疑状，这么喧嚷啊，是什么日子呢?(民俗旅游节) 2.演示课件。 (1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼， (2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古

5、族幼儿用蒙语和大家问候。 3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的学识。 (在观看屏幕同时专心倾听导游介绍讲解。) (1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾) (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马) (3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还热爱一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤) 4.小挚友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗? (前郭尔罗斯蒙古族自治县) 方才我们熟悉了维吾尔族，和蒙古族。比一比，维吾尔族和蒙古族的 人都热爱干什么?(跳舞)我们中国有大量民族都是热爱跳舞、唱歌的。那些民族舞、民

6、歌分外的美好。 (三)拓展延迟 1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族) 丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。 2.你们还听说过那些民族? 接下来让我们走入行程的结果的一站就是民族村。 3.参观民族村(放课件)教师讲解。 (1)介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装分外精致，手工制作，身带银饰。 4.参观民族娃娃展厅 (1)你热爱哪个民族娃娃?为什么? 五十六个民族团结生活在一起，共同创办我们宏伟的祖国。 (四)终止 小导游：我们为游客打定了大量民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。 (放

7、音乐爱我中华)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。 篇二 中国茶文化 【活动目标】 1、运用多种感官了解茶的起源及种类。 2、了解中国茶文化，萌生民族骄傲感。 3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。 4、体验泡茶，品茶的喜悦。 【活动打定】 茶具，各种茶叶，茶袋，VCD 短篇，幻灯片。 【活动过程】 一、导入新课。 师：孩子们今天老师给你们带来了好多有意思的东西，你们想不想看一看?表示各种各样的茶袋。 师：请小挚友来闻一闻是什么味道? 幼：淡淡的幽香。 师：现在请小朋开启你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你熟悉吗? 师：假设你不熟悉没有关系，

8、现在去我们就去熟悉一下他们。 播放幻灯片。 请小挚友再次查看茶叶，你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。 二、了解中国的茶文化，萌生民族骄傲感。 师：孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开头的吗? 师：现在我请小挚友在录像中去找答案。 播放短片。 师：你们找到答案了吗? 师：对，中国是第一个开头饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊? 幼：开心，骄傲，欣喜。 三、茶的用途及成果。 师：小挚友你

9、们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶? 你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处? 茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。 四、茶艺。 师：茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢? 幼：想 师：今天老师就为小挚友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。 教师示范茶艺表演，请幼儿参观。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。 1、介绍茶具名称。 2、温杯。 3、泡茶。 4、品茶。 师：中国是礼仪之邦，谦逊，好客，愿把自己最好的东西与别人共享 是我们中华民族的美德。这其次道茶是味道最香甜，最好的。今

10、天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好? 请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。 五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。 师：你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?现在请小挚友泡一下自己茶袋里的茶并品一品? 家庭作业：请小挚友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消释他们一天的劳累。 六、活动终止。 【活动反思】 从目标、内容来看，内容围围着目标而开展，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达成了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时巩固了民族骄傲感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿熟悉各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结

11、合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。 篇三 剪纸活动 【设计意图】 民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传闻、风俗等方面的形象反映，凝结了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众根据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活 和精神生活中不成缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿爱好的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的热爱，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己爱好的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作才能及想象力，进展了孩子的思

12、维，又对孩子举行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了确定的作用。大班幼儿已经具备了确定的查看力，随着年龄和学识水平的增长，他们对这一活动产生了浓重的兴趣，因此，我们设计了剪纸这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验告成的乐趣。 【活动目标】 1、通过查看、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。 2、培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手才能及创造性。 3、激发幼儿喜欢生活，体验告成的喜悦。 【活动打定】 彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。 【活动过程】 一、出示(12 生肖剪纸)范品，提问： 这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹? 二、出示剪纸书签，它是怎样做成的? (先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带) 三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的? (先用剪刀剪成美丽的图案，