九年级物理 第14章《压强》单元复习学案(无答案)人教新课标版

1、用心爱心专心 审核人：课题学习目标1.2.3.4.5.6.重点难点学具环节物理人教新课标版第14章压强单元复习学案授课日期：压强课型复习课理解压力的概念，能区分重力与压力。掌握压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。知道增大压强减小压强的方法。了解液体压强特点和连通器原理，会利用公式计算液体的压强。能用液体压强的知识解释生产、生活中的应用问题。能说出几个证明大气压存在的事例，能用大气压解释简单的现象，了解测量大气压的方法。了解流体压强和流速的关系，能解释生活中常见的有关现象。构建固体、液体、气体压强三位一体的知识网络，揭示其内在联系和区别；分析解决一些简单的有关问题能熟练运用固体、液体压强公式

2、及大气压强原理分析解决有关的问题教师活动学习过程请完成下面填空：压力的三要素固体压强压强液体压强大小：在水平面上压力等于方向：与受力物体的表面I作用点：受力物体的表面上定义：面积上受到的公式：p=V单位：增大压强的方法：、I固体压强常用的公式：p=产生的原因：液体受且具有压强规律：液体内部向都有压强；压强随深度的增加而；液体在相同深度的压强，不同液体的压强还与有关计算公式：p=测量工具：-液面相同条件：_应用：连通器i常见实例：水壶、测量大小的实验：实验1标准大气压二cm水银柱二变化的规律：气压随高度的增加而.点随气压的减小而pa沸流体压强与流速的关系：流速越大压强越.典型例题解答：请认真思考

3、，缜密分析，独立完成下列题目。【例1】（2009兰州市）一块砖平放、侧放、立放在水平地面上，如图141所示，砖对地面的压强最大的是（）图141A.甲图中的平放B.乙图中的侧放C.丙图中的立放D.三种放法一样大【提示】砖对地面的压强决定于砖对地面的压力和受力面积，砖对地面的压力等于砖本身的重力，由题意可知，砖对地面的压力不变，所以压强的大小决定于受力面积的大小.【例2】（2009福州）一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图142A），然后反过来倒立在桌面上（如图142B），两次放置橙汁对典型例题引导A.ppB.pVpC.p=pD.无法判断ABABAB【提示】橙汁对杯底的压强属于液体压强，

4、根据公式p=pgh可知，在液体密度不变的情况下，液体压强的大小决定于液体的深度。【例3】（2009兰州市）如图143所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔,那么管内的水银液面将（nIn)丄归图143A.保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面平C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些【提示】可将整个装置看作是一个连通器，同一种液体且液体静止时,液面应是相平的。解题反思：参考提示，反思提咼。知能综合检测：一.选择题1图144所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（）A挾孰旳祀烙枇：虫裝朮珠抽卓C,%电盟瑕咸兀怨D.牌帆口眸利图1442.（2

5、009福建泉州）图145所示的4项实验中，研究液体内部压强特点的是（图145小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了图146中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（）达标检测与反馈2-c图1464.（2009台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛，如图14-7所示。使用这种小提手提塑料袋能（）A.C.5.B.减小对手的压力D.增大对手的压力减小对手的压强增大对手的压强（2009常德）如图148所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后（）、一一一一一一r戸遂可iJii图148B

6、.水对杯底的压强不变D.水对杯底的压力减小A.水对杯底的压强增大C.水对杯底的压力增大二填空题（2009江苏）如图149所示，在两张纸片中间向下吹气，可观察到两纸片，这是因为气体流速越大的地方压强.图149图1410（2009常德）图1410呈现的实验说明O&如图14T1甲所示，一容积为0.5m3、底面积为0.5m2的容器装满水后密封，容器内水的质量是kg,水对容器底面的压力为N、压强为Pa.如图乙，若在容器侧壁处开一小孔P,发现水不会从小孔流岀，这是由于（P=1.0X103kg/m3,g=10N/水kg,大气压约为1.01X105Pa）达标检测与反馈A甲乙丙丁（2009绵阳）长江三峡大坝上下

7、游水位差最高可达113m，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十多米,因而三峡船闸的闸门非常大。其首级人字闸门每扇高39.5m，宽20.2m。倘若门外的水位高30m,则这扇闸门所受水的最大压强Pa,已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是No（g取10N/kg）三.实验题（2009泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图14-12甲、乙所示的实验。1）实验能够得到的结论是。图14-12（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。（2009烟台市）下表是小明同学利

8、用图14-13所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据.3用心爱心专心 实验次数燦度h/cm橡皮膜在水中的方向U型管左右液面高度差H/cm13朝上2.626朝上5.439朝上&249朝下&J59朝左8.269朝右8.2图14-13实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为(2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：，该结论是通过分析比较实验序号的数据得出来的.，该结论是通过分析比较实验序的数据得出来的.四计算题(2009贵州)兰兰家距学校约2400米，她每天骑自行车上学大约用10分钟，盛夏的一天，由于匆忙，她停放在烈日下的自行车爆胎了。请你帮她分析爆胎原因，并提出合理建议。

9、若自行车重约100N,人重约500N,骑车时每只轮胎总着地面积约25cm2,则兰兰骑车的平均速度多大？骑车时对地面的压强是多少？你还知道自行车的哪些设计利用了什么物理知识？(至少写出两点)(2009自贡)在水平桌面上放置一个空玻璃杯,它的底面积为0.01m2,它对桌面的压强为200Pa。求玻璃杯的重力大小。在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的深度;并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图14-14中(a)、(b)、(c)的哪一种？(水的密度为，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略)五阅读题滑雪当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时(图14-15)，你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？白雪内右很多小孔，小孔内充满空气。踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦。然而，这层气垫只能维持一用心爱心专心 段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。图14-15（1）滑雪者从雪山顶峰向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，机械能。（2）滑雪板可以轻易再雪地上滑行，是由于：。（3）若滑雪板的