四年级下册数学教案-3.2.1 单价数量与总价｜冀教版_第1页
四年级下册数学教案-3.2.1 单价数量与总价｜冀教版_第2页
四年级下册数学教案-3.2.1 单价数量与总价｜冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 单价、数量与总价学习目标1、结合购物发票，经历总结和归纳单价、数量、总价之间的数量关系的过程。2、理解单价、数量、总价的含义，掌握三个量之间的关系，能解决相关的简单实际问题。3、在数学活动中能够获得成功的体验，获得总结、归纳数量关系的数学经验。二、学习重点发现并掌握单价、数量、总价之间的关系，并运用数量关系式解决实际问题。三、学习难点理解单价、数量、总价这三个量之间的相互关系。教学方法谈话法、讲授法、启发式教学法和小组讨论法。教学准备学生已有经验、课件、课本。教学过程谈话导入师：同学们，你们买过东西吗？你们买东西前最关心什么呢？生1：好不好吃，好不好用.生2：价格、质量.师：可见大家各有各的

2、考量，今天这节课让我们一起来探究关于购物中的数学问题。（板书：单价、数量和总价）探索新知1、探究单价、数量、总价的含义出示课本18页的购物发票。师：请同学们观察发票，说一说你能从中了解到那些数学信息。请用自己的话说一说发票中的单价、数量、金额各表示什么。（小组讨论）生1：每件的价钱叫做单价、买的件数就是数量。生2：金额就是一共花了多少钱。师：金额也叫做总价。同学们的表述非常完整，在整个小组合作过程中的表现也相当积极。那接下来我们来一次大闯关（出示课件）你能解决问题并指出下面商品的单价、数量或总价吗？师：你还能说出生活中一些其他物品的单价吗？刚才我们对物品的单价、数量和总价有了一定的认识，想不想

3、知道它们之间有什么关系呢？我们一起来研究一下。2、探究单价、数量、总价之间的关系课件出示一张购物清单师:这是一张购物清单，请以小组为单位共同完成购物清单所缺内容。列算式计算并讨论你有什么发现？说说你是怎样想的。生：我发现：单价数量=总价（教师板书）师：这是一个非常完美的回答。看来单价、数量、总价之间存在着紧密的关系，可是小亮在清算发票时却发愁了，发票中有两处被污染了，想用刚刚的数量关系却不合适，你能帮帮小亮吗？（课件出示被污染的发票）师：小组讨论一下，通过计算结果你能发现什么？生1：总价单价=数量（教师板书)生2：总价数量=单价（教师板书）师：大家的表述非常完整，而且语言也很严谨，都有能做小数学家的潜质。2、归纳总结单价、数量、总价的含义单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价巩固深化练一练。（小组展示，集体更正）评

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论