德彪西音乐课教案

1、一个人的流派一一德彪西.教学背景：.教学年级:高一（1）班.教学用时：一课时（40分钟）.教学目标：.聆听，鉴赏印象主义代表作品一一德彪西大海的第一乐章和亚马色头 发的少女，引导学生感受、体验印象主义音乐的风格特点。.了解印象主义音乐的特点，代表人物及相关知识。.引导学生更深层次的感受音乐，使学生充分的发挥自己的想象力。.难点，重点：重点：赏析大海，感受、体验印象主义音乐的风格。难点：领会和理解印象主义音乐的创作特点。.教学内容：.讲解德彪西.讲解印象主义音乐的特点3,聆听，鉴赏海上-从黎明到中午亚麻色头发的姑 娘 五.教学用具:多媒体播放设备，音乐课件六.教学步骤：.复习小知识导入课堂:交响

2、乐之父-海顿乐圣-贝多芬印象大师-德彪西钢琴之王-李斯特音乐之父-巴赫钢琴诗人-肖邦.德彪西（Claude Debussy1862T918）法国著名作曲家。德彪西在三十余年的创作生涯里，形成了一种被称为“印象主义”的音 乐风格，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。1873年入巴黎音乐学院，在 十余年的学习中一直是才华出众的学生，1883年德彪西回到巴黎音乐学院， 他以他的浪子获得罗马大奖，他获得了一份奖学金和前往设在意大利罗 口的竹毛而丝:绘 A 生瓯好的咨政添西自幼年起即受至向掺派艺术的熏陶。他在马斯奈等前辈作曲家开 创的法国音乐传统的影响下，结合了东方音乐，西班牙舞曲和爵士乐的一些 特点，将

3、法国印象派艺术手法运用到音乐上，创造出了其别具一格的和声。 其音乐对自他己后的作曲家产生了深远的影响。德彪西在音乐学院学习时， 显露出是一个富有创新精神的学生。他在自己学习音乐的过程中，始终有一 种打破陈规、探索新领域的强烈愿望。为了寻求一种新的音响组合，他常常 在钢琴上连续弹奏一串串的增和弦、九和弦、十一和弦以及全音音阶等等。 他弹奏的和弦，全然不按照传统规则予以预备和解决。为此，他常常遭到教 师们的责备。1880年，德彪西到俄国担任了柴科斯基的至交一一梅克夫人的家庭钢琴 师。这个机会使他受益匪浅。他由此开始接触到许多俄国音乐大师的作品， 特别是穆索尔斯基的作品。这位大师的极富特色的新颖和声

4、，对年轻的德彪 西产生了深刻的影响，为他后来所开创的“印象主义”音乐奠定了基础。.德彪西的音乐特点：德彪西的音乐和古典主义音乐相差甚远。在他的作品中已看不到古典主 义音乐的严谨结构、深刻的思想性和逻辑性，也看不到浪漫主义音乐的丰富 情感，取而代之的则是奇异的幻想因素、朦胧的感觉和神奇莫测的色彩。他 的和声细腻、繁复，配器新奇而富有色彩，旋律略带冷漠飘忽的感觉，这都 是古典主义音乐和浪漫主义音乐所不具备的。德彪西一生创作的作品虽然不 多，但他的作品每首都有其突出的特色。他的许多作品已经成为“印象主义” 音乐的典范，其中著名的有：歌剧佩列阿斯和梅丽桑德，管弦乐曲牧 神午后、夜曲，交响素描大海，钢琴

5、曲版画集等，此外还有 一些声器乐和室内乐作品。.印象主义音乐特点：1.作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受；2.在音乐语言上突破大小调体系，重视和声，支体和配器的色彩；3.擅长变现幽静朦胧，飘忽空幻的意境.海上-从黎明到中午乐曲简介1905年德彪西完成了大海总谱的写作和出版，并与同年十月首 演。大海有三个乐章：海上一从黎明到中波浪的嬉戏风与 海的对话。大海的问世进一步巩固了他作为印象派大师的地位。海上-从黎明到中午共三个部分组成：引子，第一主题，第二主 题。为/8拍，bD调曲式。聆听，鉴赏音乐，并讨论音乐.亚麻色头发的姑娘乐曲简介：1910至1913年间，德彪西连续创作了

6、 25首钢琴小品，他自前奏曲。 亚麻色头发的姑娘就是其中颇具特色的一首。诗朗诵是谁坐在盛开的苜蓿花丛中，自清晨起就在放声歌唱？那是一位有着亚麻色头发的姑娘, 她的樱桃般的嘴唇美妙无双。在夏日明亮的阳光下，云雀的歌声在回荡，爱情在她的心中发芽滋长聆听，鉴赏音乐并讨论音乐.课堂复习七.课后小结小班音乐活动：大熊山活动目标：.在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。.借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐快乐的小熊活动过程：一、活动导入：小老鼠来了师：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）（播放课 件图1）二、进入情境：感受表

7、现.走一走师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里, 它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说） （播放课件图2）师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎 么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼 儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）师：你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）师小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。师：请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼 儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍。师：现在我们跟

8、着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我 们。23遍。.由小变大师：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）（播 放课件图3：从小逐渐变大）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从 小慢慢变大的）师：我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小 的动作。（播放音乐B）师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越 变越大的动作啊。师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续 跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）.睡觉师：那个东西是什

9、么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）（播放课件 图4： 一半身体）师：你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么 声音？（播放打呼噜的声音）师：你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它 睡觉的样子（教师播放音乐0。师：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤 秋千）师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时 候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。.音乐游戏“石头熊”师：它到底是谁啊？（熊）（播放课件图5）我们一起叫醒它，我们一起玩 游戏吧！活动名称：大中国重点领域：艺术（音乐）活动目标：1、感受歌曲，

10、了解音乐的的激昂特点。（认知）2、理解歌曲的主要内容，能记住歌词跟着老师有节奏地唱。（能力）3、为自己是中国人而感到自豪。（情感）活动准备：1、经验：对中国己有一定的认识，曾经听过类似的歌曲。2、物质：多媒体课件、彩带活动重点：了解音乐的的激昂特点，跟着老师有节奏地唱。活动难点：理解歌曲的主要内容，能记住歌词。活动过程：一、谈话导入，说说我们的大中国师：“前一阶段我们进行了我是中国人的主题，大家已经了解了中国的许 多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？ ”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲 大中国，让我们听一听

11、。”师：这首歌曲听上去有什么感觉？三、再次聆听，感受、理解歌曲的内容1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）师：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？ （2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2） “家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？(6) “经过那个多少，那个风吹和雨打.”是什么意思？(祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。)3、播放MTV,欣赏歌曲第三遍:“、