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1、Word - 3 -如何评价一次活动老师论坛教导评价 每次活动结束后，老师自己的反思、他人的评价都会让活动更趋于完美，从而让老师和幼儿更快、更好的进展。因此正确地评价一次活动就显得尤为重要了。要评价一次活动，主要需遵从以下几个方面：一、 活动是否体现以人为本的理念。老师在活动中，要注重角色的转换，要从过去的主导、主角的地位向孩子学习的同伴、伴侣、知己的角色转换；教学过程要从过去的老师说向师生间研究、生生间研究转化；老师要充分敬重幼儿的学习权及主观能动性的发挥，准时给孩子鼓舞性和表扬的话语，真正让孩子成为活动的仆人。在我们这次观摩的活动运水中，老师彻低让孩子做仆人。在最后的竞赛时，让孩子自由分组

2、，并且在其中用引领者的角色让孩子知道8个人可以分成几组？每组几个人？还让孩子自己制订嬉戏的规章。可以看出，孩子在这次活动中十分自主，玩得也十分尽兴。二、 看活动中的生成性如何。老师在活动中提出的问题，有没有设置一些生成性的问题，引发孩子的发散性思维，培养同学的创新精神，这是评价一次活动是否是好活动的一个重要标尺。在竹子运水这次活动中，老师设置的难点是怎么样让水利用竹子流到盆子里，并且给孩子发挥自己的制造性提供了许多材料。事实上，这是一个让孩子有很大生成性的任务，但是老师似乎不太敢放手让孩子去讨论和探究，她急于想赋予孩子们完成这个任务的正确办法，每次只要发觉孩子试试出一点苗头时，就马上过去协助他

3、们完成任务，囫囵活动在老师辛辛劳苦的指导下，似乎是很顺当，两组孩子顺当完成了任务，即使是失败的一组也很快就找到的窍门，解决了问题，顺当地运好了水。但孩子真正地讨论了吗？确的确实地了解了竹子运水的窍门了吗？可能还没有，由于他们都是在教师为主的前提下来举行活动的，自己试试、思量、动手的机会不多。因此这次活动中孩子自己生成的东西不是无数。三、 活动的教学效果是否让孩子易于、乐于接受。孩子在活动的过程中，是否乐于学，易于接受老师的话语，是衡量新课程与老课程的一个重要标志。也就是说，老师在教学过程中要弥漫激情，要保持一颗童心，用饱满的情感激活孩子的情感，使同学在宽裕、和睦、民主的氛围中保持健康心理，欢乐成长！在观摩的录象中，三次活动中，每个教师都能运用自己特有些方式，或语言的魅力，或材料的吸引，或嬉戏的乐趣各显神通，但都达到了一个目的吸引了孩子的目光、激起了孩子的爱好。每个孩子都乐在其中，这是最基本的，也是最重要的。四、 活动中是否关注不同层次的孩子。在每次活动，特殊是对外开放的活动中，作为老师，不能为了这次活动的胜利，而在提问和布置任务时，只照看能力强的孩子，而把能力差的孩子冷落在一边。这样做会影响一些孩子的心情，甚至是

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