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文档简介

1、Word - 3 -套餐活动“扮靓我的铅笔”反思5月份我们一班级开展的套餐活动中的一项是扮靓我的铅笔，如果这次活动仅仅是在课堂上教同学如何制作铅笔套，那可能劳技课的成份重了些，而一下课，可能无数小伴侣就什么也不记得了，所以开展套餐活动，如果在活动中以对同学的思想教导为载体，活动一定会收到更好的效果，下面以扮靓我的铅笔为例说一说，主题设定为爱惜学习用品。一、对照活动，感触幸福在课堂上，让同学说说自己有几支铅笔，什么外形，什么色彩的橡皮，孩子们十分的高兴，这一举动宛然抓住了小伴侣爱表现的心态，他们一个个举起手来告知大家我有5支铅笔、我有7支铅笔、我有12支铅笔、我的橡皮是圆柱形的、我的橡皮是蜗牛外

2、形的、我的橡皮是红色，这样一次反馈，正巧是为后面展示山区孩子艰苦学习条件做一个铺垫，孩子们说得越多，更能体现出山区孩子学习条件的艰苦，学习用品的缺乏，更能反衬出我们现在生活的幸福。在观察视频时，我骤然发觉那一刻教室里特殊的宁静，那些图片，让孩子们震动了，本来在很远的地方还生活中这样一群和我们同龄的孩子。二、立足现实，准时教导针对年级中存在的现象，和套餐活动紧密结合起来。在我们的班中，可能也是一班级孩子的通病，铅笔掉得满地都是，却无人认领，孤独的铅笔躺在办公桌抽屉里越来越多，而这一现象更反衬出了山区孩子铅笔都那样短了，却还在用，又一次对孩子思想上举行了教导。同时也拟人的手段，请同学表现了两个关于

3、铅笔与橡皮之间，橡皮与橡皮之间的情景小短剧，从一个侧面听到了铅笔橡皮的心声：铅笔孤孤独单没有人认领，橡皮不是被戳的满身是洞，就是被切得一块块。铅笔难过，橡皮也难过。让我们一起把铅笔带回家，让我们一起把橡皮庇护好，不要再让它们难过了。三、制作笔套，知其所以制作铅笔套可以成为这个爱惜学习用品班会其中的一个版块，但是为什么要制作铅笔套，也是需要让同学明了的，我们制作铅笔套的目的除了是让我们的铅笔套越发美观以外，庇护铅笔也是它的一个功能。所以我们要一起来学习制作铅笔套，然后再带着孩子一起来制作，让同学在制作铅笔套之前，明了我们制作铅笔套的目的是什么，并不是为了制作而制作。利用这样一系列活动，让同学从现实情景动身，了解年级中存在的问题，运用不同的办法，让同学受到相关的教导，同时也把套餐的相关活动有机的结合起来了。同学们感触到了自己的生活有多么的幸福，对于自己身边的学习用品也越发的爱护了，掉铅笔、破坏橡皮的状况也有所削减了，同时也知道了如何才干更好地庇护铅笔，并且学会了制作铅笔套的容易办法，动手还动了脑。下课后，小伴侣到教室后，做得第一件事，是到教师批作业的那张桌子抽屉里，找找有没有自己曾经走失的铅笔、橡皮、尺、水彩笔，让这些

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