2022年体验式家长会

1、体 验 式 家 长 会赵 蕾幼儿园训练指导纲要（试行）明确提出“ 家庭是幼儿园重要 的合作伙伴；应本着敬重、公平、合作的原就,争取家长的懂得、支持和主动参加,并积极支持、帮忙家长提高训练才能” ；家长会 明显是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一；很多幼儿园每学 期召开 12 次家长会,其形式多种多样；而传统的家长会大都是听 讲座或听园长、班级老师讲学期工作重点；它的特点是老师的“ 一 言堂” ,老师一股脑的叙述很多内容,而家长只是长时间的坐着 听,状态完全是被动的,会中家长基本上没有机会发表看法,实际 能听进去多少是个未知数；家长会上,老师当然是一个组织者、引 导者,老师的作用不能忽视,但是

2、光靠老师一个人的会并不是真正 的家长会,老师在其中更应当起好“ 穿针引线” 的作用；采纳“ 体 验式” 的形式召开家长会,打破传统的家长会模式,不仅能克服“ 一言堂” 的单调乏味,充分调动家长的主动性、积极性,而且能 让家长乐于全身心地投入到家长会中,令家长会取得事半功倍的效 果；何谓体验式的家长会？不是你说我听而是沟通互动,不是单纯 用耳而是充分专心,不是一人会而是全体会,不是依重智商而是以 情商启动智商,充分表达了现代训练的理念；我们不妨以案例学问一下“ 体验式的家长会” ；嬉戏乘坐热气球（配音乐）一、学问体验 狼孩的故事敏锐期的重要性 诞生不久连续到一岁多一点,是口腔敏锐期；无论成人怎么

3、阻挡,孩子总把手放进嘴巴,而且吃得津津有味；成人千万不要认为不干 净而去阻挡孩子,成人要做的就是保证入口的东西相对洁净就行,而且最好能供应不同的东西让孩子用口腔去探究！这个阶段的孩子 就是依靠口腔去探究这个世界的,假如顺当渡过,以后再也不会用 嘴啃食物之外的东西；有些孩子进入幼儿园仍改不掉吸吮手指或其 他物品的习惯,甚至延长成别的不良行为,例如：爱吃零食、吐口 水、骂脏话！都在肯定程度与口腔敏锐期没过好有关；二、心理体验 心理示意的小试验：闭上眼睛,不要想象您的眼前有很多花,不要想象是红色的,有 6 个花瓣,花瓣随风飘落,显现了许很多多随风起舞的花瓣；睁开眼睛,越不要想的越显现；心理示意 孩子

4、感受的是大人的心情而不是语言；水烧,烧一次就不摸了,孩 子表达参加感受而不是说教指导；嬉戏穿插家长会,不要全部是嬉戏,连续开展每月两次家长会（亲子活动,品尝面点、开放日、优质课、家长助教活动）在 0 到 6 岁的成长中,妈妈的陪伴占 6 到 12 岁父母各 50,12 岁以后爸爸占70,爸爸 30 70 妈妈 30；男孩子越来越女性化,女孩越来越女汉子；小伴侣摔倒,妈妈说摔伤了没有,爸爸说起来吧没事,妈妈注意细 节爸爸粗矿,抱孩子,妈妈双手抱紧脑袋趴肩头,爸爸扛着驮着夹 着；秋季运动会,爸爸团参加,在家庭里,夫妻关系和谐,父母不 当着孩子的面吵架,男士被敬重被崇拜被仰视女士被呵护；三、情感体验

5、 孩子最让你头疼的是什么？假如给给你的孩子打分,总分非常,你会打几分；你的孩子值得十 分；拍照自己班的孩子为父母打分；成效无法用语言来表达,语言显得 惨白；我们能拥有孩子多少年爸爸很少陪孩子的视频,依据班上情形,找不同的视频,引导家长 帮助幼儿园,共同培育孩子；幼儿园和家长不能是对立的,家长找 事反思自己的工作；四、角色体验 用在家长和幼儿园老师之间,中间的信任度是不是百分百；老师打你的没,小伴侣欺侮你了没,你喜爱哪个老师呀,吃的什么,换成正面的问题；嬉戏一：用眼罩蒙住家长代表,老师引领家长过河、跨过、跳高等 过障碍物,共同协作完成挑战,家长心理示意要信任老师；体验嬉戏二：将家长分成两组：一组

6、家长蒙上眼睛,扮演失明 者,另一组家长扮演搀扶的好心人；在老师的带领下；一个搀着 一个,走过一段有楼梯的路；很多情形下,搀扶的家长总是很专心,眼睛被蒙上的失明者 却总是徘徊着,甚至摸索着,肯定要自己摸到墙壁才肯向前跨出 一小步；老师虽然没有让大家竞赛；但搀扶者总是很焦急,想要 争第一,总想拉着失明者快一点向前；成效分析：成长中的幼儿生理、心理都仍不成熟,假如说孩 子是嬉戏中的失明者,那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家 长；通过这个嬉戏,我们明白,任何家长都不能代替孩子的成 长；孩子让家长搀扶,是对家长的信任,但家长不能由于这种信 任,就剥夺了孩子摸索的过程；五、联想体验联想式体验,让家长发觉孩子是天生的制造者体验嬉戏：过河嬉戏,在地上画两条线,让家长从河这边走 到那河那边,可以走、跑、青蛙跳,每次方法都不一样,别人用 过的方法不能再用,假如用了相同的方法就要受罚；家长们开头向前走、后退着走、横着走、单脚跳、双脚跳,再后来,秧歌步、翻跟头、弹簧步等都来了；成效分析：假如不是亲身体验,家长可能不会信任,最终走 出了 70 多种花样,家长们赞叹：人的潜能和制造力是无限的；老师引导家长们信任幼儿的制造力更是无限的,我们肯定要给孩 子制造出懂得、支持、引导的进展空间；体验式家长会能解决家长平常所面临的对孩子训练