农村中学卫生健康教育的现状及策略研究

1、农村中学卫生安康教育的现状及策略研究农村中学卫生安康教育的现状及策略研究论文联盟?世界卫生组织宪章?开通宗义的指出：安康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。随着农村经济开展和农民生活程度的进步，农村中小学安康教育工作略显滞后，农村人口与城市人群文化素质存在差异，在承受安康教育形式上两者有所不同，农村学校安康教育工作的可持续开展面临严峻考验，因此，推进学校安康教育，探究适应农村中小学卫生安康教育的策略，进步学校安康教育效果，是值得讨论和研究的话题。农村中学生卫生安康策略研究：加大政府职能部门的干预力度，抓住学校主阵地，积极开展学生卫生安康教育1农村中学

2、生卫生安康的现状11留守儿童比例增大，大局部是隔代管理，小局部是由亲戚朋友代管理。在寄宿制学校，且大多数留守儿童周一到周五都在学校，远离家长的关心。12多数家庭多数学生卫生安康意识淡保据对我校初二年级一个拥有52名学生的班进展统计，在出生一年内按卫生部要求注射乙肝疫苗97年前要求自费的仅10人，不到20%。更不用说家庭对孩子良好卫生安康习惯的培养了。13多数学校未按规定设立医务室或装备校医。?学校卫生工作条例?规定:城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数600比1的比例装备专职卫生技术人员。学生人数不满600人的学校，可以装备专职或者兼职保健老师，开展学校卫生工作。而我们农

3、村中小学多数学校对卫生管理的重视程度不够，相当局部学校重视教学根底设施、仪器设备投入，认为学校食品、饮用水卫生、传染病管理工作无足轻重，未按规定设立医务室或装备校医，不愿对卫生设施、设备进展更新改造，致使学生晨检、缺课学生随访、安康教育、传染病管理等学校卫生工作走形式，根本无法正常开展。14食品卫生状况让人忧心忡忡。局部学校食堂及其小卖部证件不齐全，违法经营现象比拟突出，持证率低于78%。局部食堂根本卫生设施不齐，如无食品粗加工区、备餐专间，操作间无防蝇、防鼠设施，无专用洗菜池、洗肉池，或与洗碗消毒池混用，无食品冷藏设施，使用固体燃料的未设置隔墙灶。半数以上的学校就餐场所设施简陋，有的学校甚至

4、违规向学生出售凉菜，有个别学校出售质量无保证的食品。以上问题的存在，给施行学校食品卫生监视量化分级管理工作带来了很大难度。15学生宿舍卫生状况极差，拥挤不堪。按照?中小学校建筑设计标准?的规定，寄宿学校学生宿舍人均居住面积应到达2.7，从检查情况看，很多学校没有到达上述标准，还是说我们农村学校吧：留守儿童的数量急剧加大，要求住宿的学生越来越多，而宿舍的改善程度并不乐观。一米左右的下铺，居然要容下两名初中学生，一间不到12的学生寝室要住12名学生，人均面积不到1，宿舍内通风设施不怎样。假如学校爆发呼吸道传染等疾病，那将很容易诱发集体感染。16对安康教育课重视不够。在农村中学，没有专职的安康教育老

5、师，主要由体育老师兼任。发到学生手上的?安康教育?教材，也没引起师生的重视，学生对传染病防治和食品、生活饮用水等卫生知识知之甚少，就连饭前洗手的习惯都有待养成。2农村中学生卫生安康策略研究对学生进展卫生安康教育，既是素质教育的有机组成局部，也是老师的一项艰巨的任务。要做好中学生卫生安康教育工作，笔者提出以下策略：21加大政府职能部门的干预力度。211加大培训力度。职能政府部门和学校要重视安康教育师资建立，把安康教育师资培训列入在职老师继续教育的培训系列和老师校本培训方案，分层次开展培训工作，不断进步老师开展安康教育的程度。中小学安康教育师资以现有安康教育专兼职老师和体育老师为根底，针对不同情况

6、的学生，开展知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。中小学校严格按照?学校卫生工作条例?规定，配置校医和设立医务室，实在承当起学校卫生管理工作。城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设立卫生室，按学生人数600比1的比例装备专职卫生技术人员；学生人数不满600人的学校，装备专职或者兼职保健老师。编办给各级学校按比例核定专职卫生技术人员编制，财政对专职卫生技术人员经费予以保障，以确保学校卫生工作的正常开展。212加大教学资源开发的力度。政府职能部门应加强教学资源的建立和开发，积极开发安康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强安康教育施行效果。213加大对卫生安康教育的评价和督导力

7、度。政府职能部门和学校应将卫生安康教育施行过程与健施行效果作为评价重点。评价的重点包括学生安康意识的建立、根本知识和技能的掌握和卫生习惯、安康行为的形成，以及学校对安康教育论文联盟课程活动的安排、必要的资源配置、施行情况以及实际效果。各地教育行政部门应将学校施行安康教育情况列入学校督导考核的重要指标之一。22抓住学校主阵地，积极开展学生卫生安康教育。学校卫生安康教育是学校教育的一局部，学校管理者应以大安康观为指导，全面、统筹考虑学校的安康教育工作，应将学生的安康教育与学校的整个安康环境创设、安康效劳提供有机结合，为学生践行安康行为提供支持，以实现促进学生安康开展的目的。认真贯彻?学校卫生工作条

8、例?和?中华人民共和国传染病防治法?等法规。按照上级卫生主管部门提出的工作目的。结合学校实际，在全体师生中深化开展卫生、安康教育，强化学生的卫生意识和良好卫生习惯221培养全民安康意识。要培养学生安康的心理，老师应首先拥有同样安康的心理。老师自身的安康是优化学校安康环境的前提。学校各学科的教学应当以素质教育的总体目的为根据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的安康教育培养目的，使各科教学过程和学校安康教育互相浸透、互相促进。要重点教育学生养成良好的个人卫生习惯，增强学生的防范意识和防范才能，进步机体抵御疾病的才能。222创设有利安康开展的教育气氛。我们充分利用播送、黑板报、晨会、等

9、各种宣传阵地，对学生进展卫生习惯的常规教育，教育学生自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生做到不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物等。结合季节特点、传染流行和食物中毒发生特点，充分利用学校宣传橱窗、黑板报、播送等各种阵地，做好卫生安康、预防疾并膳食营养、心理安康、环保教育等宣传教育工作，对学生进展针对性较强的防控传染病和食物中毒的专项宣传教育。学校要通过班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展卫生安康教育。秋冬季为感冒、水痘、猩红热等疾病的好发季节，我校除了向学生宣传有关安康知识外，积极做好了各项预防工作。做到了一旦发现传染病，立即进展消

10、毒、隔离治疗，并对其他学生进展有针对性的突击安康教育及安康促进。及时消除校园内可能导致传染病流行和各种危险因素。23家庭、学校、社会协调一致，深化开展卫生安康教育。231指导家庭对学生进展卫生安康教育。农村一局部家长文化层次低、观念陈旧，只单纯注重子女的学习成绩，不关心成绩之外的东西，更不明确卫生习惯的培养对孩子的重要性。对此，学校应设法为家长创造条件，进展不定期的理论辅导和专题讲座，还可以举行家长会、家庭心理安康教育专题讨论会，引导和帮助家长树立正确的教育观，努力改善家庭育人环境，进步家长的教育程度。而家长要学会以良好的行为、正确的方式、和谐的气氛去影响子女，为子女的身心安康成长创造温馨和谐的家庭气氛。232学校、家庭、社会亲密配合，形成共识。良好的安康教育需要学校、家庭、社会结合起来，协调统一。安康教育是一项面向全体的系统工程，离不开三者的有效配合，必须建构起