护理教学查房质量评价标准_第1页
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护理教学查房质量评价标准科室 时间 查房人 题目 总分项目分值100分内容评 价优良一般差得分行为规范 5仪表端庄大方，着装整洁态度认真语言表达清晰，准确、简洁，使用礼貌语言和保护性语言4-53-4.92-2.92准 备 5物品、资料等齐全站立位置得当4-53-4.92-2.92参加人员 5参加人员大于科内护理人员604-53-4.92-2.92查房目的 5查房目的明确，讲述清楚4-53-3.92-2.92汇报病历10重点突出，符合病情存在或潜在护理问题明确9-108-8.96-7.96查房者评 估10认真审阅病例收集资料、全面、准确查体、有针对性，手法准确、规范爱伤观念强9-108-8.96-7.96护理问题与措施及护理效果 评价20护理问题准确、符合病情、体现个体差异解决问题顺序首优、中优、次优护理措施切实可行健康指导准确可行护理效果评价及时准确18-2016-17.912-15.912问题讨论20以病人及学生问题为中心讨论基础理论与临床病人问题结合有最新进展文件检索18-2016-17.912-15.912查房总结10对查房提出问题给予指导、对护生提出疑问及难点给予讲解有评价、有见解及时记录9-108-8.96-7.96终末质量10查房者有组织能力及解惑能力体现整体护理的特点以护理程序为框架以解决护理问题为目的突出重点问题的讨论及必要时的提问与解答一般时间小于30

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