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文档简介
2.1 认识数对 二 位置学习目标1.结合具体情境，经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对表示座位和涂色的方格，知道数对与位置是一一对应的。3.积极参加数学活动，感受数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。情境引入你知道如何描述同学的位置吗？情境引入列排横排叫做排。例题解读观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。第1排第1列1第8列第7列第1列第2列第3列第4列第5列第6列确定第几列时，都是站在教师的角度观察的，从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列确定第几排时，一般从前往后数，依次为第1排、第2排、第3排第1排第2排第3排第4排第5排第8列第7列第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1排第2排第3排第4排第5排红红在第2列、第3排的位置，可以用数对（2，3）表示。红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？教室里，每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。红红坐在第2列第3排。亮亮坐在第7列第4排。红红的位置是第2列、第3排，可以用数对（2,3）来表示。我的座位可以用数对（2,3）来表示。小 结用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。（ a，b ）列逗号隔开排位置与数对是一一对应的。随堂小测1.(5，12)我的票是12排5号用数对表示位置1. 用数对（3，2）表示。你能用数对表示出其
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