部编人教版七年级上册初中语文 第16课 猫 课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档16 猫一、积累与运用1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.蜷伏（qun）虐待（n）屋脊（j）安详（xing）B.一缕（l）消耗（ho）怅然（chng）惩戒（）C.污涩（s）怂恿（sng）叮嘱（sh）懒惰（du）D.相称（chng）忧郁（y）捉鼠（sh）凝望（nng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.藤椅 衔着 隐隐约约 提心掉胆B.安祥 凝望 畏罪潜逃 滚来滚去C.懒惰 失踪 若有若无 忘下断语D.惩戒 芙蓉 性情忧郁 默默无言3.下列选词填空正确的一项是（）（1）我心里也感着一缕的，可怜这两月来相伴的小侣！（2）在小园里找了一遍，

2、也不见。心里便有些亡失的。（3）妻常常着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。（4）它很地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。A.酸辛 预兆 叮嘱 悲愤B.酸楚 预警 叮咛 悲楚C.酸辛 预警 叮嘱 悲楚D.酸楚 预兆 叮咛 悲愤4.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一句是（）A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。B.我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。C.隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。D.我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。5.下列说法有误的一项是（）A.猫是一篇小说，作者郑振铎

3、是现代作家、翻译家、文学史家。B.课文中共出现了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写的是第三只猫。C.第二只猫最终亡失了。对于这只猫的亡失，三妹“很不高兴”，“我”也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。D.作者对第三只猫的亡失，比前两只猫的亡失“更难过得多”。6.阅读下面的材料，回答问题。黑龙江虐猫事件、北大学生杀死流浪猫事件、南京烧狗事件、当着狗妈妈的面摔死小狗事件网络上曝光的种种虐待动物的行为，让广大网友愤怒不已，动物们的悲惨命运也一次次撕扯着众人的神经。（1）说说你读过材料后的感想。（2）如果你们班利用假期开展一次“善待动物”的主题活动，请写出活动目的和活动步骤。活动目的：活动步

4、骤：A.B.C.二、阅读阅读本文从“冬天的早晨”至“自此，我家永不养猫”，回答问题。7.选文中“我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是猫！于是立刻便去找它”中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是（）猫“畏罪潜逃”了。“我”不喜欢这只猫。猫常对着鸟笼凝望。“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿。A. B. C. D.8.为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是（）A.对猫的负罪感永远不能消除。B.确保以后不再出现这种过失。C.永远愧对这类弱小的生命。D.见了猫就会触发灵魂的伤痛。9.对选文表达的主题思想概括正确的一项是（）A.表现了“我”莽撞急躁的性格特征。B.表现了弱者悲惨的生

5、活和对自己命运的抗争。C.表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。D.表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。10.对“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”运用的描写方法判断正确的一项是（）A.心理描写肖像描写B.心理描写动作描写C.动作描写语言描写D.语言描写肖像描写猫有猫的方向（美）阿尔图尔陶我小时候喜欢猫，喜欢所有的猫。它们伶俐可爱，毛茸茸，暖烘烘，让人不由得想抱抱。我喜欢抱它们，去哪里都抱在怀里，爱抚它们，看它们的眼睛，倾听它们的呼噜声。家里的猫都憎恨我。它们恨我，尽管我知道如何抱住它们，抱得很紧很紧。它们恨我，尽管

6、我知道如何捉到它们逼入死角，关上房间的门，迅速抓住它们的躯体。它们恨我，尽管我知道如何紧紧揪住它们脖颈儿的毛，使它们四足伸开，但它们还是恨我。它们恨我，尽管我学会把它们塞到床罩下面，压好床罩四角，让它们无法逃脱。它们一看见我，听见我的声音，就恨恨地跑掉。那时我7岁。我爱它们，尽管它们恨我。我想成为科学家，于是决定研究自己和猫之间的问题。一天我正站在起居室里，斯特里佩，家中最老的那只猫，漫步走入，一直走到我面前（斯特里佩比我年纪还大，我18岁离家，几年后它才去世）。我抱起它，它便叫起来。我把它放在肩头，抚摩着。它喉咙里发出的呼噜声告诉我，它对此感到很惬意。我踱了一会儿，便把它放到沙发上。霎时间它

7、像是生起气来，把我吓了一跳，我退向壁炉，警惕地看着它。它似乎很愤怒，但并非生我的气，只是甩着尾巴，发着无名的火。过了一会儿，它跃下沙发，坐到地上，依然怒气未消。接着它走出房间，原路返回，回到了前厅，仍然是气呼呼的样子。 它走到楼梯口，坐下，依然生着气。后来它沿着原路，再次走进起居室，一直走到刚才我抱起它的地方，坐了下来。现在看起来它不再生气了，换上一副迷惑不解的表情，它坐了约1分钟，困惑地四下张望。最后它突然起来，向我抱起它时，它正要去的那个方向走去。现在它看起来心平气和，目标明确。我吃惊极了，这是怎么回事？作为“科学家”，我得出一个结论：斯特里佩做事是有计划的。它在楼上一觉醒来，肚子饿了。知

8、道食物在厨房里，于是它出发了，下了楼来到前厅。“通往厨房的门关着，没关系。穿过起居室，从餐厅也可以进厨房。阿尔站在起居室，嗯，没问题。他把我抱起来，抚摩我，好的。然后他把我放到沙发上。现在，我在沙发上干什么呢？唉，该死，我忘了要干什么了。该死，该死，让我想想。如果回到楼梯口也许会想起来。啊，对了，我要去吃饭！哈哈，那么去吧。”这是它的心理活动。“猫做事也许有计划，”我思索着，“啊！如果真是这样，那么如果我抱起它们，爱抚它们，然后把它们放回原先的位置，也许它们会更喜欢我。”于是我养成了这个终生的习惯，把猫抱起来时，记住它们要去的方向，过后再把它们放回原地，朝向原先的方向。你知道这为什么会成为我终

9、生的习惯吗？因为这很管用。两个月后，家里所有的猫都喜欢上了我。无论谁，都有自己的选择，自己的方向，即使是一只猫。只有对他人的选择和方向给予足够的理解和尊重，我们才能赢得他人的喜爱。 （摘自文化博览） 11第二段中作者认为自己7岁时的行为是在爱猫，但“猫”却恨他，为什么？ 12品读文中的画线句，想想猫此时在困惑些什么。 13“猫有猫的方向”，请联系文中结尾一段话，谈谈你的感想。 14联系课文猫思考：对于生活在身边的动物，我们如何和动物和谐相处？15. 七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。 （1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。

10、（2）你从下述材料中学到了什么？【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。 【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。 【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的

11、狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。 （3）2021年的生肖为_，请你写出2个与该动物有关的成语：_、_。三、写作16.本文细节描写很有特色，如“它便扑过来抢，又扑过去抢”“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”。这使文章生动而富有情趣。你能模仿着写上一段这样的细节描写吗？【参考答案】1.A 2.D 3.C 4.A 5.A6.（1）示例：动物是人类的好朋友，人类要善待动物，与动物和谐相处。（2）（示例）活动目的：通过活动，提高人们关心、善待动物的意识。活动步骤：A.拟写、悬挂活动标语。B.编写、印发活动宣传材料。C.调查当地的动物生存状况，写出调查报告并向有关单位提出合理化建议。C 8.B 9.D 10.B11因为紧紧抱猫、捉猫，揪住猫脖颈儿的毛，把猫塞到床罩下面等行为都是猫不喜欢的。12在困惑如何找到合适的路线进入厨房。13示例：每个人都有自己的选择和方向，因此，我们不要轻视任何一个人。14示例：尊重它们的生活习惯，努力了解其内心世界。我们和动物和谐相处，双方都是一种愉悦的享受。15（1）示例：保护野生动物，从餐桌做起。（2）狼群很团结、勇敢，合作意识强，有等待的耐心，不怕失败