部编人教版九年级下册初中语文 期中测试卷1

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档期中检测卷（满分120 分 时间100分钟）一、积累与运用（24分）1 下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A.蜗行（w）舵手（tu）荣膺（yn）B.羼水（chn）间或（jin）坎肩（kn）C.锱铢（z）坠落（zhu）顷刻（qn）D.捯气（do）烟囱（cn）掂量（din）2 下列选项中词语的书写全部正确的一项是（）（2分）A.隧洞 淤滩 峰烟 血雨腥风B.装饰 苍茫 蠢笨 不屑置辨C.侍候 径自 荒唐 无精打彩D.盘桓 熏陶 皲裂 如坐针毡3 2021山东泰安中考下列各句中加的成语运用不正确的一项是( )（2分）A.假使语言文字能够完全传达情

2、意,假使笔之于书的和存之于心的半斤八两,丝毫不爽,这是不是文学上所应希求的一件事?B.他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”。C.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。D.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。4 2021四川自贡中考改编下列各句中，没有语病的一项是( )（2分）A.“杂交水稻之父”袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系。B.通过对古代陶瓷艺术的研究，让我们看到，中国古代社会是一个崇尚

3、简朴、崇尚道德的礼仪之邦。C.在数字化阅读流行的时代,纸质阅读对于培养未成年人良好的阅读水平,具有数字化阅读所不能替代的作用。D.受疫情影响，自贡灯会创新性开启“云观灯”，实现了就地过年、足不出户看自贡灯会的新体验。5 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.她看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农的打扮。B.这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。C.是要去上海呢，还是去南京，我们暂时还没有决定。D.老师问道：“还有谁的作业没有交”？6 下列表述有误的一项是（）（2分）A.“社稷”中的“社”指土神，“稷”指谷神。古代君主都祭社稷

4、，后来就用“社稷”代表国家。B.古代情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”。C.“垂髫”指小孩，“古稀”指七十岁；“加冠”指男子二十岁。D.中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。7 诗歌默写。（8分）（1）你以伤痕累累的乳房/喂养了/_、深思的我、_。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（2）闲登小阁看新晴。_，_。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（3）_ ，_。古今幽恨几时平！（纳兰性德浣溪沙）（4）辛弃疾破阵子为陈同甫赋

5、壮词以寄之中表现作者的抱负和雄心的句子是“_，_”。8 （核心素养文化传承与理解）2019安徽宿州泗县一模节选家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”，请按要求完成综合性学习活动。（4分）【材料一】为深入挖掘和宣传身边的最美家庭及感人故事，社区开展“最美家庭”评选活动，要求推荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评，也可以自荐。【材料二】（1）材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。（2分）例句：好家风弘扬家庭美德。仿写：_孝行为。（2）假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的

6、语言说说你家的家风和践行情况。（2分）二、阅读理解（46分）（一）2021湖南长沙市明德联盟期中阅读下面的诗歌，完成各题。（6分）军城早秋唐严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注释】严武（726765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。9 下列对诗歌理解分析不恰当的一项是( )（2分）A.前两句描绘了一幅初秋边关幽静平和的夜景图。B.全诗表现了边防将帅在对敌作战中的刚毅果敢，格调高昂，读来使人振奋。C.“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山”诗句中描写的意象有“秋风”“朔云”“边月”“西山”

7、，寓意边境局势紧张。D.“飞将”本来指西汉名将“飞将军”李广，这里泛指严武部下作战勇猛的将领。10 结合诗句分析本首诗表现了作者怎样的情怀？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成各题。（13分）【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤

8、者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】不食嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”11 解释下列

9、句中加点的词语。（4分）（1）故患有所不辟也（ ）（2）所恶有甚于死者（ ）（3）黔敖为食于路（ ）（4）其谢也可食（ ）12 翻译下列句子。（4分）（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）予惟不食嗟来之食，以至于斯也！13 【甲】文阐述了一个什么观点？孟子是怎样提出这个观点的？【乙】文讲述了一个什么故事？（3分）14 两篇文章都谈到的一个共同话题是什么？请结合文章简要分析。（2分）（三）2021四川遂宁三校联考期中阅读下面的文章，回答问题。（13分）遥望风里的春信张松枝信是消息，是灵犀，是传递一种向往与期冀的气息。从有形与无形的信中可以去读取我们心仪的内容。李清照“雪里已知春信至，寒

10、梅点缀琼枝腻”的词句，捎来了雪与梅相遇便是春的信息。春天乍暖还寒，忽而丽日明媚抚暖田野，忽而东风戏谑大闹路街。爱春，探春，当从元春前的暮冬着手，以幽静耐心的姿态迎春，慢慢拆启从羞涩到芳菲的春季。“吾诗思在灞桥风雪中驴背上”的刻苦，使文人的雅兴得到升华。尽管“踏雪寻梅梅未开”，但寒冷挡不住诗人“伫立雪中默等待”的决心和情怀。踏雪寻梅是一种雅兴，也是对春天一种苦尽甘来的渴望，更是寻觅春信的足迹。雪与梅，自古就是脱俗的意境，是雪花来赴约梅花，还是梅花的牵挂终于开成了雪花？不管是“梅须逊雪三分白”，还是“雪却输梅一段香”，只要这两者相遇，便是相得益彰的唯美豪放，足以有震撼人心的力量。冬雪凝练，春雪温婉

11、，雪的诗意便在平仄中抑扬顿挫地生成，生成不同颜色的玲珑。也许黄色是最坚强的颜色。腊梅的香还在酣畅淋漓，迎春花便会乍现在绿条上，惊喜着新年的钟声。记得那个大年初一回老家给公婆拜年，去时不曾注意，只踏着满地的大红鞭炮纸屑寒暄进门。拜别时，出门抬头，却有一点星黄相迎，甚是欢心。婆婆家的大门前有两道风景，一道是石榴树，另一道是迎春花。石榴树尚且虬枝不染绿意，墙头上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，却只有对着大门的背阴处开着这样一支俏黄，仿佛是新年送来的春信上的一枚邮票，煞是惊喜！上班的路上，沿途绿化带里大面积继迎春花之后开的连翘花也是恣意洒脱，它们伸着缠满黄花的臂膀，越过齐整的小叶女贞护栏招摇，它们摇曳着春风，俯

12、仰有度地回应着过往的行人。就连穿着橘黄色工作服的环卫阿姨都感叹春天真好，感叹是看着这些花骨朵儿慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣。我也感叹，曾是“春江水暖鸭先知”，都市却是“春风信暖人先知”。靓丽的风景自是如诗如画，那些点点晃动的橘黄就像画诗上的印章，提升着魅力城市的形象。春花接踵而来时，乡下的桃花开在田间地头，不经意的一支锄把便会使桃之花雨洒满泥土，使锄沾香，使足芬芳。杏园里，红萼衬白，似云似雾，联想起孔子杏坛讲学的典故，仿佛“学而不思则罔，思而不学则殆”的圣人之音袅袅环绕。海棠花开了的日子，我最喜欢路边的硬梗海棠，自然中透着坚强，艳丽中裹着端庄，就像我乡间乐土上的玩伴们，有些疯野又有些炸刺儿

13、，坦荡的大笑在红花绿叶间爽朗地绽放。遥望春信，惜春爱春的感觉更浓，季节变换，花叶轮回，从严寒到渐暖，从萧瑟到嫣然；时时处处都很饱满，在点点滴滴的暮浸朝润下，所有的姹紫嫣红都很惊艳。那时节，“地做琵琶路为弦”，春信在弹，春潮如五线谱，和着时代的节拍，焕发着无限的生机。（摘自天津日报2021.01.05，有删改）15 文中开头两段都引用了包含“雪”和“梅”的诗句，是否重复需删减？说说你的理解。（3分）16 请从修辞手法角度对第段中画线句子进行赏析。（3分）石榴树尚且虬枝不染绿意，墙头上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，却只有对着大门的背阴处开着这样一支俏黄，仿佛是新年送来的春信上的一枚邮票，煞是惊喜！17 下

14、面对文章相关内容的赏析，不正确的两项是( )（4分）A.题目中的“春信”指的是春花，作者在文中描绘了梅花、迎春花、连翘、桃花、杏花、海棠等，或按时间推移，或随地点转换，因为行文有序，所以繁而不乱。B.作者笔下的花总离不开人，由梅带出诗人等待的决心，连翘引得环卫工人感叹春天美好，桃花使人联想农人的劳作和愉悦，杏花引起对圣人之音的回想，海棠勾起对玩伴的怀念，叙述、描写、抒情就这样有机地融合在一起。C.作者借对春花、春景的赞颂，表现了自己独爱春天的感情。D.第段中的加点词“恣意”和第段中的加点词“疯野”“炸刺儿”都有贬损之意，意在表明花和人一样，都是大体可爱，但不够完美。E.作者在描绘春花时引用了大

15、量的诗文，既提升了整体的文雅之气，又有效增加了文章的内涵。18 请简要分析文章结尾段的作用。（3分）（四）2020湖北恩施州中考阅读下面的小说，完成各题。(14分)姥爷的秘方张海洋姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中”，传说他有一本神秘的药方，谁拥有这本药方，就算是个白丁也能成为药到病除的神医。我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典“案例”，我都是在父亲绘声绘色的讲述中得知的“那年，邻庄有个背上生疮的壮年汉子，被家人用板车拉到镇上的“黄三帖”那里。“黄三帖”也是个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再缠手的病，三帖膏药下去，就能减轻。凭着这手医术，“黄三帖”置下了不菲的家业，镇

16、上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。“黄三帖”被汉子家人请到医馆门外诊治，他用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说：“唉！来晚了，心疼医药费把命都耽误了。毒已攻心，回天乏术了”说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。一个卖菜的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说：“先别哭咧，拉到李康庄，让李修玉瞧瞧。”李修玉就是你姥爷，一个半农半医的老先生。那天你姥爷扛着锄头刚下地回来，只见门口闹闹嚷嚷的，他拨开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门。你姥爷进门洗净手后，就烧起了砂锅，汉子媳妇看到你姥爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥爷从砂

17、锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮忙。”听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着扒开了汉子的衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去。你姥爷只用这么一帖“乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药。“黄三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了。”其实，不仅是“黄三帖”，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院里做过临时工，知道“一招鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家。姥爷没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘分，就看你有没有这个缘分了。父亲终究没有走上行医的道路，以

18、至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。姥爷是忙时种地，闲时看病，并没有专门看病的场所，只是在家里藏有几抽屉的中药。父亲说，学医时姥爷总是让他做去野地里捉蝎子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上一眼。姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。一天，我从地里回来身上沾了几颗苍耳子，沉默的姥爷突然讲起话来：“苍耳是个好东西啊！叶子煎汤内服，可以治风寒感冒；种子研末，可以治鼻窦炎、头痛”姥爷的话对我来说好像天书一样，只好随便敷衍了几句。父亲听说后，把我狠狠责骂了一通：“那是你姥爷试你呢，看你是不是学医的那块料，你姥爷想把他的秘方传下去呢。你老表就是因为跟着学医时，老去赌博，又被送去学泥瓦匠了

19、。”姥爷去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，因为路途遥远，没来得及参加他的葬礼。父亲说，姥爷临终也没有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也许从此成了一个秘密。那年春节，我去舅舅家拜年，临走时，妗子（妗读jn，妗子，舅母）把我叫住了，说给我一样东西。说话间，从里屋拿出一个布包递给我。妗子说：“你姥爷临走时嘱咐我，后人里如果有学医的，就把这个药方传下去，别断了根。”我小心翼翼地打开布包，里面是一个用针线装订的微微泛黄的宣纸本，上面用毛笔小楷工工整整地书写着“李氏医方”几个字，啊，这就是姥爷的秘方啊！回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。我发现，这些药方并没有特别之处，

20、而且用的药全是生活中随处可见的东西，不用花钱就能找得到。以我现在的医学知识来看，全是些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。翻到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗：“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金。”蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方。（选自微型小说选刊2019年第24期，有删改）19 你认为“姥爷的秘方”指的是什么？请阅读全文后作答。（4分）20 小说的主人公是姥爷，第3、4、7段却穿插详写“黄三帖”，这样写对刻画人物形象有什么作用？（4分）21 第9段末尾写姥爷的秘方从来没让父亲瞧上一眼，这是什么原因？（3分）22 文中第至段写“我”得到姥爷的秘方后心理状态

21、的变化过程。请你将横线内容补充完整。（3分）期待 。三、写作（50分）24 阅读下面的文字，按要求写作。花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在百年孤独中所说：生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以谢谢你，使我成为更好的自己为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名;书写规范，卷面整洁。参考答案：1. D 2. D 3. A 4. A 5. C 6. D 7. （1）迷惘的我 沸腾的我（2）古今多少事 渔唱起三更（3）一

22、抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城（4）了却君王天下事 赢得生前身后名（每空1分，共8分）8. (1)影响子孙品行（2分）(2)【示例】我家的家风是诚实经营，童叟无欺。 家里在社区经营超市十多年,一直遵守相关部门的规定,货真价实,诚信经营。（2分）9. A10. 第三句“更催飞将追骄虏”，作者一再催促部下勇猛的将士追击敌人，表现了奋力追击敌军的昂扬、豪迈的斗志；第四句“莫遣沙场匹马还”，不要让敌人一兵一马从战场逃回，表现了全歼敌军的必胜的信心。11. （1）同“避”，躲避（2）厌恶（3）食物（4）道歉（每小题1分，共4分）12. （1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严

23、重的事。（2分）（2）我只因为不愿吃嗟来之食，才落到这个地步!（2分）13. 【甲】文阐述了舍生取义的观点（1分）；以鱼和熊掌设喻来引出这个观点（1分）；【乙】文讲了贫者不食嗟来之食的故事（1分）。14. 人不能丧失本心，要有骨气(要舍生取义)。（1分）【甲】文中举“万钟则不辩礼义而受之”就是“失其本心”的事例，阐述了人不能丧失本心，要有骨气(要舍生取义)的道理；【乙】文中贫者即使饿死也不食嗟来之食，也表明了人不能丧失本心，要有骨气(要舍生取义)的道理。（1分）【乙文参考译文】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好食物，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来

24、。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道:“喂!来吃吧!”那个饥民扬眉抬眼看着他，说:“我只是（因为）不愿吃嗟来之食，才落到这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。曾子听到这件事后说:“恐怕不该这样吧!黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。”15. 不重复，因为它们的写作意图、表达效果都不同。第一段引用诗句重在表达从雪与梅相遇中读到春天到来的信息，是对开头两句的展开。第二段中引用了多句诗句，都是围绕本段第一句而展开，以踏雪寻梅中的经历和感悟印证“文人的雅兴得到了升华”。(3分)16. 运用对比和比喻的修辞手法，写出了早春时节迎春花悄然绽放的美好姿态，以及作者据此

25、发现春天已到的喜悦心情。(3分)17. CD18. 从结构上看，将花转称为春信，与题目和开头相照应，结构严谨。从内容上看，总结了前文写到的各种春花春意，由对具体花的描述和抒情，转为对整个春天的惜与爱，更引申出对身处新时代生机勃勃的景象的赞美之情，升华了文章主题。(3分)19. 表面含义指姥爷给病人治病的药方，深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。(4分)20. 运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德、高超的医术，以及不受金钱诱惑，坚守初心的高尚品德。(4分)21. 姥爷担心父亲学医为求利，不能做到“悬壶轻己利，德品胜黄金”，所以从来没让父亲瞧上一眼，这表现了姥爷的仁心、轻利救人的高尚品德。(3分)22. 惊喜 失望 感动(领悟)(每空1分，共3分)23. 【示例】谢谢你，使我成为更好的自己你拭去堆积在我身上的灰尘，让我的世界发生了改变，谢