部编人教版七年级上册初中语文 第3课 雨的四季 课时练(课后作业设计)_第1页
部编人教版七年级上册初中语文 第3课 雨的四季 课时练(课后作业设计)_第2页
部编人教版七年级上册初中语文 第3课 雨的四季 课时练(课后作业设计)_第3页
部编人教版七年级上册初中语文 第3课 雨的四季 课时练(课后作业设计)_第4页
部编人教版七年级上册初中语文 第3课 雨的四季 课时练(课后作业设计)_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档3.雨的四季一、积累与运用1. 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是() 春天的雨, 而温柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷, 而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风, 而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪, 而温厚,为庄稼带来多情的呵护。A细腻 凉爽 迅疾 慈祥B凉爽 迅疾 慈祥 细腻C凉爽 细腻 慈祥 迅疾D细腻 迅疾 凉爽 慈祥2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是()A.那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。C.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪

2、花,飘然莅临人间。D.当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候。3.下列句子的排序最恰当的一项是()我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。在接受了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。A.B.C.D.4.下列说法有误的一项是()A.本文是一篇优美的散文,作者的行文线索是对雨的

3、爱恋(热爱)或对人生(生命)的追求。B.文章按照时间顺序,依次写了春天的雨热烈而粗犷,夏天的雨清新而纯净,秋天的雨自然而平静,冬天的雨端庄而沉思。C.本文在语言表达方面很有特点,语言清新优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。或拟人,或比喻,或排比无不形象逼真,引人入胜。D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度,运用多种手法描绘了四季的雨,写出了雨的可爱,寄托了对雨的赞美与喜爱。5.综合性学习。学习了雨的四季,同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读懂雨的心曲。【活动一:收集雨的词汇】自古以来,雨因为常见,所以在文字中均能见到它的身影。请摘录

4、含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。成语:俗语:【活动二:说说雨的功过】同学们针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。正方观点:雨的利大于弊。理由:反方观点:雨的害大于利。理由:【活动三:解读雨的精神】平凡的雨蕴含着一种伟大,无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神,请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。二、课内阅读阅读课文,回答问题。6.这是一篇非常优美的散文,贯穿全文的感情线索是:7.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。春雨的特点:夏雨的特点:秋雨的特点:冬雨的特点:8.作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?9.本文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第

5、5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子,并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子:表达作用:三角梅刘成章那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。第二年,那棵三角梅仍然毫无变

6、化。第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬,心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,

7、三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的

8、花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的!10在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。(3分)生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态

9、(1)(2)(3)由毫无生机到开始抽枝,生长,开花11请从修辞角度,赏析文章第8自然段中画线的句子。(3分)风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。答: 12下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( )( )(4分)A这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B第自然段交待作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个经过他家门前的人,都能香到小院中的花。C第自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸显了它后面的“枝茂花繁”,前后形成对比。D因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E文

10、章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。13文章第自然段,作者发出了“生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。(5分)答: 三、写作14.本文写了四季的雨,突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题,至少运用一种修辞手法,写一个片段。150字左右。【参考答案】1.D2.A3.A4.B5.活动一示例:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要下雨,娘要嫁人。/雷声大,雨点小。/听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。/春雨贵如油。活动二示例:选正方。世上万物的生长离不开水,人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾

11、难,但随着科技的进步,人类战胜自然的能力不断增强,人类会把雨造成的灾难降到最低限度。活动三示例:(1)雨,牺牲自己,滋润他人。 (2)雨,哪怕自己消失,也要拥抱大地,拥抱大海。6.对雨的爱恋或对自然、对生活的热爱。7.美丽、娇媚热烈而粗犷端庄而沉静自然而平静8.作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官,从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。9.(示例)摘录的句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用:运用拟人的修辞手法,写雨“化了妆”,表现了冬雨的美丽;“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美,表达出了作者对

12、冬雨的喜爱之情。10.(1)趴在那,停滞在那,好像完全忘了自己应该长长了。(2)仍然毫无变化。(3)叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。【解析】本题考查对文章内容的理解和结构的梳理。通读后,抓住时间词语梳理结构,对应顺序筛选提取相关词句。(1)从第二自然段“一年下来,趴在那儿,停滞在那,好像完全忘了自己应该长长了”提取即可;(2)从第三自然段“第二年,那棵三角梅仍然毫无变化”提取“仍然毫无变化”;(3)从第四自然段“第三年,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子”提取即可。11.运用比喻、拟人的修辞方法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹

13、动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。【解析】本题考查对句子的赏析。注意赏析句子的常规方法:手法+内容及效果(形象特点+表达情感)。手法:“像一只火红的蝴蝶”是比喻修辞,将三角梅的“花”比作“蝴蝶”;“奋争”和“急欲挣脱”,又将比作的蝴蝶拟人化,是拟人修辞。形象特点:“像一只火红的蝴蝶”形象生动地写出了三角梅花的色彩鲜艳,“奋争”和“急欲挣脱”“翩翩飞去”生动地描绘了风吹动下的三角梅花的姿态,体现其无限的活力与生机。表达情感:对三角梅的喜爱和赞美。12. BD【解析】本题考查对文章内容和手法的理解分析。B项错误,文中“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它

14、怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方”可见,作者栽种三角梅的原因是“对它怀着极为美好的憧憬”。D项“因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”错误,从文中“我终于从迷惑中清醒过来,看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花,它正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”可见,原因应是“三角梅开了一嘟噜火红的花”。13.这一段文字总结全文,表现了作者被三角梅默默积蓄,奋力生长,最终绽放出灿烂之花的经历所震撼,表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹,升华了文章主旨。【解析】本题考查重要段落的作用。作用题一般要从结构和内容两方面回答。结构上,此段为文章结尾段,应是对上文的总结。内容上,联系上文分析,三角梅四年毫无生机,却原来是默默积蓄,奋力生长,“说不清的奥秘和潜能”是作者

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论