多媒体在地理教学中的应用优秀获奖科研论文_第1页
多媒体在地理教学中的应用优秀获奖科研论文_第2页
多媒体在地理教学中的应用优秀获奖科研论文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、多媒体在地理教学中的应用优秀获奖科研论文 多媒体教学以崭新的视角发挥了独特作用,尤其是地理课堂教学。地理教学主要建立在看图的基础上,如何在较短时间内获得大量生动的、形象的、有趣的信息及文字,培养学生观察能力与看图能力,这需要教师精心设计多媒体课件教学过程。多媒体教学能根据教材重点、难点与教学设计,把文字、图像、信息、声音等有机结合起来,并配合一定的黑板板书从而完成教学活动。 一、多媒体教学的主要特点 1.突破地理教学中重、难点知识。高中自然地理必修(一)难度较大,很多知识需要空间思维能力与较好的想象能力,教师可以充分利用多媒体的优势,会事半功倍。如太阳直射点移动规律,利用动画展示太阳直射点南北

2、回归线之间移动,让学生观察南北半球昼夜长短的变化,当太阳直射点北移,北半球昼变长夜变短,当太阳直射点南移,南半球昼变长夜变短,通过仔细观察,让学生总结,太阳直射点往哪个半球移动哪个半球昼长变长,夜长变短,并且南北半球昼夜相互对称。这样运用多媒体教学能帮学生理解本节教学的重难点,提高课堂教学效率。 2.形象生动展示地理知识,扩大课堂教学信息量。地理是一门包含内容较广的学科,不仅有天文地理,还有山川河流、风土人情、自然资源等等,对学生知识综合要求较高。如何有效展示这么多的信息,有效的方法是合理精心选取地理教学图片,地图是地理教学的载体,地图直观形象展示各区域地理要素的差异。如复习区域地理比较我国四

3、大区域,即南方、北方,西北和青藏,可以在世界政区图插入各地的景观照片与四大区域的建筑特点,然后叠加各地气温曲线降水柱状图,让学生比较,分析四大区域气候与工农业生产、建筑和植被之间的联系。 3.多媒体信息合成难度较大。一节好的地理教学课件,需要充分的准备,如文本,图像,动画视频等,根据信息有机衔接在一起,在此过程中可能运用到很多多媒体教学软件,如PowerPoint,Flash等,这些软件的熟练操作需要教师良好的计算机软件作图等能力。 二、多媒体教学的不足 1.过分依赖多媒体教学。很多教师认为多媒体可以代替一切,这种想法有失偏差。传统教学和多媒体教学各有优势,在不同的教学场合各有用途。教师应认识

4、到多媒体教学是一种课堂教学的辅助手段,课堂很多非可预见性事件不可能在教学中纳入空可控制流程,还需要教师充分发挥教学艺术来解决这些问题。 2.没有体现教师在教学过程的主动性。很多教师在多媒体教学过程中,扮演的角色是一个解说员和播放员,没用真正体现课堂教学中教师的主动性,教学过程也流于形式,不能真正提高学生的思维能力。 3.教学形式过分单一。教育要面向现代化,这是我们教育的总方针。可是很多教师多媒体教学完全取代黑板教学或者教学实验活动。如有些课堂有实物标本,让学生直接观察更直观,课堂教学效果更真实。 4.课件制作重复,形式单一。很多教师在多媒体教学中大量插入重复性图片,这样不但分散学生注意力,整堂

5、课没有很好的把握教学重、难点。有些课件是几张图片、几个问题、几篇材料简单堆积形成的,缺少创意。课件的开发一般是以学科教师或学校为单位,但很多学校教师之间缺乏交流学习,课件重复低级开发严重浪费教学人力資源,没有体现集体备课的教学特色,不能集思广益,表现为课题以及素材的简单重复,没有深度和广度。 三、多媒体教学采取的措施 1.对教师进行计算机知识培训。地理教师在组织素材、选择素材、实施教学的过程中,光有教学能力还不够,必须掌握计算机的运用操作。现在往往是授课的不会制作,制作的不会授课,因此必须对教师进行多媒体计算机相关知识培训,让他们对课件制作有一个较为清晰的概念,在制作者和授课者之间架起一座桥梁。地理教师可与计算机教师合作,取长补短,提高课件制作质量。 2.多媒体教学和传统教学有机结合,不能完全取消黑板板书。作为传统课堂教学,在很多方面有独特的魅力,黑板教学重现能力强,随写随擦,板书布局整体性强,思路清晰,应将多媒体教学与传统教学结合,这样更有利于才创新地理课堂教学。 3.素材库的开发和积件思维。地理教学需要大量的素材,素材是地理课

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论