QQ在小学语文教学中的应用谢镜华优秀获奖科研论文

1、QQ在小学语文教学中的应用谢镜华优秀获奖科研论文 一、共享资源，快捷又丰富 QQ是集聊天、短信、邮箱、视频、查阅资料、储存信息为一体的网上传播手段，要善于把QQ的多功能转化成小学语文教学所能应用的互动性资源优势。有了QQ，教师如虎添翼，可在语文教学中开辟一片新天地。 笔者创建了“小荷尖尖”教学QQ群，以班级为单位设讨论组，学生都以实名加入群。例如：教学太空生活趣事多时，布置的预习作业是：上网查阅关于太空生活的图片、视频、文字资料，并上传，上传时可写一写自己的感受。笔者再对这些资料甄别、筛选、集中、共享。有的分享了航天员王亚平主讲的“天宫课堂太空授课全过程”，并留言：太空真神奇！做宇航员真幸福！

2、我长大后，也要上太空！有的粘贴了妙趣横生的太空生活，感叹道：太空生活太有趣啦！真想去体验一下。有的上传了太空生活图片，对宇航员既羡慕又钦佩“课未始，趣已生”，通过QQ，学生对宇航员的吃、睡、行已有了直观而形象的了解，大大丰富了文本知识，锻炼了学生收集处理信息的能力。课后，同学们的热情丝毫未减，还兴致勃勃地收集太空的其他信息，“太空热”弥散在每个同学间，“飞天梦”悄然播种在学生的心田上，正是“课终了，趣未了”。 长期训练下来，学生已能利用QQ以一篇带多篇阅读相关的名篇佳作，由点到面地涉及相关知识，营造了人人爱读书的良好氛围。如：学习找春天链接了朱自清的散文春；学习窃读记阅读林海英的小说城南旧事；

3、学习黄鹤楼送孟浩然之广陵赏析了送别组诗赠汪伦送杜少府之任蜀州送元二使安西。为方便查阅，在QQ空间开设了几个栏目：优秀习作、名篇佳作、名人趣事、优秀试卷展板、育人天地、课文资料袋 二、提升写作，便利又有效 作文教学中，一线教师都认为课堂40分钟不够用，一堂课最多能赏析一二篇优秀习作，其他只好忍痛割爱了。QQ刚好能解决这个难题，通过QQ群或QQ邮箱、QQ共享文件夹、网络硬盘等功能，分享学生的优秀习作、优秀日记。低段年级可由教师先拍下作文再上传图片，中高段年级则要求学生自己打电子稿（有的用拼音输入法，有的则在家长的帮助下学会了五笔输入法）。像二年级第4单元作文“小制作”，将较好的小制作作品和作文都上

4、传，引来一片点赞，有的家长也按捺不住：太有创意了！学生获得了成就感和自豪感，写作热情高涨，一到周一和作文讲评课都热切关注：谁的作品发表了？ 平时除了让学生写纸质日记外，还会鼓励他们上QQ舞文弄墨：没有体裁、数字的限制，用“我的自由之键盘写我的自得之见，抒我的自然之情，显我的自在之趣”。在这里，QQ空间成了透明日记本，学生在键盘上敲出他们每一天的生活，每一次的成长，每一瞬思想花开的声音。新课标要求养成修改自己作文习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得。我们鼓励学生相互踩空间，发挥多元评价优势，降低了老师修改作文的劳动强度，学生在你来我往的评改中取长补短，互相学习

5、，互相促进。笔者常受到这样的邀请：老师，进我的空间看日记吧，记得评论哟。大家快来看哇，这儿有图有真相读着这或稚嫩或幽默或煽情的文字，笔者心里乐滋滋的：谁说QQ是陷阱？孩子不是在成长吗？有的晒观光美景，有的晒幸福瞬间，不再热衷虚拟的QQ农场，不再沉迷消磨时间的QQ游戏，一个个迷上写日志，发说说，建文学博客：赖如杨的美丽的王贯村发表在未来作家，姜文俊的妈妈，我想对您说发表在育人导报更令人欣喜的是李佳同学利用QQ将种豆芽的全过程都记录下来了，图文并茂、生动有趣。QQ的作用真不敢小觑；学生的潜能更不能低估。 三、解疑问难，及时又贴心 英国作家萧伯纳曾说过：如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们

6、就有了两种思想。在QQ群里，鼓励每个人大胆提出问题：有的是课堂上未解决的，有的是家庭作业中碰到的难题，有的是对班级建设的看法，有的是学生心中的小纠结，有的是教育孩子遇到的棘手问题针对这些问题，笔者有时是一对一私聊，做到因材施教，教其所需，解其所惑；有时是多对一群聊，学生、家长共同参与讨论解决，形成网络帮扶学习团队，培养学生探究精神，促进学生团结协作。像她是我的朋友有个学生对文中“输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。”不理解，问“血型”是什么意思？不同的为什么不能输？“输血”对人有害吗？彭冲的家长是医生，挺热心地在QQ群解答，既专业又形象，赢得一片掌声，彭冲为此得瑟了好几天，他爸爸也被聘为我班的校外辅导员。