部编人教版四年级下册语文1.古诗词三首教学课件

1、1 古诗词三首统编版四年级下册1. 认识“杂、篱”等生字，会写“杂、稀”等字。2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写宿新市徐公店。3. 想象画面，能说出诗中描绘的情景。学习目标第1课时 四时田园杂兴（其二十五）杂事 篱笆 徐缓 稀疏 锄头 剥削 zshch bl 字词学习x蝶徐蜻 篱稀疏杂茅蜓檐翁 赖 剥 宿笼 徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）解诗题如何理解题目“四时田园杂兴”？四时 田园 杂兴春夏秋冬四个季节田家，乡村随兴而写的诗（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗梅子金黄/杏子肥，麦花雪白/菜花稀。日长篱

2、落/无人过，惟有蜻蜓/蛱蝶飞。 自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。整体感知解诗意梅子金黄杏子肥，果肉肥厚稀落有花有果，有形有色诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。麦花雪白菜花稀。品读诗句说说这首诗描绘了怎样的景象，你从中体会到什么乐趣。 悟诗情 这首诗描写的是初夏江南的田园风光。我从中体会到田园生活宁静闲适的气氛，以及乡村生活的恬静安详。梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀昼长人稀，蜓飞蝶舞四时田园杂兴其二十五农忙时节田园景色文章结构 四时田园杂兴（其二十五）通过描写初夏江南的田园风光，写出了田园生活宁静闲适的气氛

3、，表现了乡村生活的恬静安详。主题归纳第2课时 宿新市徐公店解诗题宿 新市 徐公店 住宿，住在地名姓徐的人开的客店（诗人）住在新市徐公开的客店里知诗人生平简介 杨万里(11271206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品诚斋集。解诗意儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。 奔跑再也找不到了儿童扑蝶诗意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。解诗意孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？东张西望四处搜寻自由练读，读出儿童的失望。儿童急走/追黄蝶，

4、飞入菜花/无处寻。田园乐（其四）【唐】王维 萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。译文茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色。高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。牛羊无需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。注释萋萋：草木茂盛的样子。落落：松树高大的样子。童稚：儿童；小孩。衣冠：士大夫的穿戴。课外拓展第3课时 清平乐村居知诗人 辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩居士，南宋词人。辛弃疾兼擅诗文词，而以词的成就为最高，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。青玉案元夕菩萨蛮书江西造口壁永遇乐京口北固亭怀古等。生平简介主要作品解词意醉里吴音/相媚好，白发谁家/翁媪？相互逗趣、取乐老翁和老妇白发翁媪：温馨词意： 那是谁家的老两口啊？在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。清平乐村居景物茅檐低小溪上青青草人物 翁媪醉里吴音相媚好大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼小儿亡赖，卧剥莲蓬文章结构清平乐村居通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子的形象的刻画，展现了悠闲的农家生活，表达了词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。主题归纳大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。答：