部编版四年级知识点（上）课文第14课《普罗米修斯》

1、部编四上课文 第14课普罗米修斯一、我会写组词悲bi悲伤、悲哀、悲惨惨cn悲惨、惨淡、沉重兽shu野兽、兽医、禽兽佩pi佩剑、佩服、佩饰坚jin坚决、坚持、稳固违wi违反、违章、违背抗kng抗旱、抗战、抗洪环hun环境、环视、环顾锁su锁链、锁头、锁门既j既然、既往不咎、一如既往狠hn狠毒、狠劲、狠命著zh著名、卓著、著作愤fn愤懑、愤怒、愤概获hu获得、得悉、捕获二、我会认组词斯s斯文、斯人、慢条斯理盗do盗取、强盗、盗卖败bi失败、败火、气急败坏惩chng惩罚、严惩、惩治恕sh饶恕、宽恕、罪无可恕遭zo遭受、遭难、遭遇恶凶恶、险恶、恶毒三、多音字恶凶恶w厌恶种zhng火种zhng种地脏zn

2、g肝脏zng 脏东西尽jn尽头jn尽管给gi送给j 给予磨m折磨m石磨四、近义词悲惨一一悲伤 驱赶一一驱逐 立即一一即刻严厉一一严格 违抗一一违背 敬佩一一佩服坚决一一坚决 饶恕一一宽恕 忍受一一忍耐屈服一一服从五、反义词悲惨一一幸福 痛苦一一快乐 屈服一一对抗危险一一平安 惩罚一一奖励 错误一一正确坚决一一动摇 痛苦一一快乐 屈服一一抗争违抗一一顺从六、理解词语悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指人类没有火的时候生活很痛苦。驱赶：驱逐赶走。本课指用火驱逐赶走危害人类平安的猛兽。惩罚：处分。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处分。领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人

3、。本课指宙斯是众神的领导人。吩咐：口头指派或命令；嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。敬佩：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。饶恕：免予责罚。本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。本课用来形容宙斯十分恼怒。愤愤不平：心中不服，感到气愤。本课指大力神对宙斯惩罚普罗米修斯感到很生气。愤愤，很生气的样子。七、句子解析1.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，说明普罗米修斯

4、的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。2.就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。“冒着生命危险说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，表达了普罗米修斯为人类盗取火种的坚决决心。3.火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我一定请求他饶恕(sh)你。因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。4.普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归还火种！“决不会更不会说明普

5、罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。此处语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。5.狠(hn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(ji)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝(gn)脏(zng)。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。6.普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。八、问题归

6、纳1.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。2.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。3.普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？表达了他什么精神？(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火

7、神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。(2)这表达了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。4.课文是怎样表现普罗米修斯这个英雄形象的？课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比方：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归

8、还火种！这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。九、课文分段第一局部(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。第二局部(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。第三局部(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。十、课文主题本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。十一、教材课后习题2.按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗火的故事。很久以前，人类没有火种，生活很悲惨。善良的普罗米修斯为了造福人类，解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗取了火种。众神的领袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，他受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。3.故事中哪个