北师大版五年级上册数学1分数的再认识（一）教学课件_第1页
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文档简介

1分数的再认识（一）五分数的意义学习目标1.结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。2.在具体的情境，发展数感，体会分数与生活的联系。重点理解分数表示多少的相对性。难点在具体的情境，发展数感，体会分数与生活的联系。回顾复习涂出下列图形的 。例题解读 可以表示什么？举例说一说。把一张纸平均分成4份。取其中的3份，就是 。4个同样的三角形，其中3个涂上颜色。圈起来的骨头占总数的 。 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。三个图形的形状各不相同，行吗？形状虽然不同，但是都是由8个组成的。 看一看，想一想，与同伴交流。典型例题【例1】填一填。（1）一个冬瓜的 是1 kg，这个冬瓜重()kg。8（2）12支铅笔的 是()支铅笔。6【例2】一根黑丝带的 是 ，这根黑丝带是下面的哪一根?第3根小结整体“1”的含义一个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常叫作整体“1”。分数的意义把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。随堂小测1.选一选。“五（1）班有 的学生是女生。”这里的 表示 ()。A.把全班总人数平均分成 3 份,其中的一份是女生B

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