双减作业分层设计-三年级上册语文分层作业设计案例27《手术台就是阵地》课课练（含答案）

1、三年级语文分层作业设计案例27手术台就是阵地一、本课目标：1.认识“棒、恩”等11个生字，正确认读多音字“斗、大”。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚

2、品质。5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己

3、的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。自主型分层作业备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。基础必做题：1.给画线字选正确拼音画“_”。争斗(dudu)大夫(did)北斗(dudu)大人(didi)2.写出加点词语的近义词。（1）白求恩仍然镇定地站在手术台旁。()（2）助手们赶忙把火扑灭。()（3）白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。()3.选词填空。激烈热烈（1）敌人不断反扑，战斗非常()。（2）她的精彩表演，赢

4、得了观众们()的掌声。提升选做题（5选3）4.写出下列词语的近义词或反义词。（1）找朋友。(写近义词)准备() 安心() 飞快() （2）找对手。(写反义词)漂亮() 偶尔() 开始()5.选词填空。因此因为（1）()今天下雨，所以我们没有去公园玩。（2）今天我生病，()没有去上学。已经曾经（3）爷爷()当过兵。（4）老屋()活了一百多岁了。6.仿写句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。（1）妈妈想带我去外婆家，可是 。（2）姐姐 ，可是 。（3）李明 ，可是 。7.根据课文内容选词填空。 陆续 继续 连续 1939年春，齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员（ ）从战场上抬下来。白求恩

5、不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（）工作，他（）工作了69个小时。 8.根据意思写词语。（1）形容大怒时很凶的样子。汹汹，声势浩大的样子。（ ）（2）一分一秒也不放过。形容充分利用时间。 （ ）拓展挑战题（4选2）9.课内阅读。敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵

6、地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。（1）用“_”画出小庙周围情况的句子。（2）你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？_（3）你觉得白求恩是一个怎样的人。()A医术高超B对工作认真负责 C关心病人10.读课文片段，完成后面练习。 在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（1）填空。 从 可以看出当时环

7、境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是 的，相貌是 ，动作是 。（2）作者为什么要写当时环境的危险？ 11.课外阅读（一）敬佩白求恩白求恩不仅是著名胸外科医生，他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文，逝世后被人们收集起来，竟有十几本之多；他擅长写小说，已发表的小说有数十篇；白求恩喜欢摄影，他是带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的，在那里，结识了沙飞人民军队的一位专职新闻摄影记者，两人很快就成为挚友，他俩同心协力、密切配合，拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片，他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华

8、日军、向国外发稿，让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战一位医生有那么多的爱好，先不说他文学艺术作品水平的高低，他的多才多艺不很令人佩服吗?我敢说，那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨，一定是一扇明亮的窗口；对于研究抗日战争，也会有一定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?如果还没有，是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本，也是可以的。那样，在人们的心目中，这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩，我们的心可以和他贴得更近。我们期待着!（选自规矩草知识产权出版社）（1）解释词语。千方

9、百计： 同心协力： （2）用文中加点词造句。“不仅还”： （3）文中破折号的作用是（ ）A.表示插说。B.表示解释说明。C.补充说明。D.引出下文。（4）白求恩都有哪些爱好？ （5）为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口？ 12.课外阅读（二）冯如造飞机飞机是20世纪初由美国莱特兄弟最早研制成功的。他们没想到，只过了几年时间，中国人就自己研制出了飞机。这个有志气的中国人叫冯如。冯如是广东的一个农民家庭的儿子。12岁那年，他要出国谋生，父母舍不得他走，他说：“大丈夫四海为家，一辈子守在家里，不是我的志愿！”他来到美国，（刻 克）苦学习机械、电学等各种知识和技术。19

10、04年，他听到祖国的东北被日俄侵略，中国人被任意屠杀的时候，气（喷 愤）极了。当时美国莱特兄弟刚发明了飞机，冯如就想，如果中国有了飞机，守住边疆海口，外国就不（赶 敢）欺负了。他对朋友们说：“我决定自己研制飞机，然后驾机回去，（报 抱）效祖国。如果不成功，我情愿去死。”于是他四处搜寻资料，钻研学习，又用筹集到的很少一点资金，开始研制。父母亲想他，希望他回国探亲，他表示：“飞机不成，誓不返国。”1909年，冯如成功地制出了飞机。他驾驶着自己的飞机在美国奥克兰上空飞行，航程超过了莱特兄弟的首次记录。美国报纸刊登文章说：“中国人的航空技术超过西方。”冯如后来回国筹办航空事业，在一次飞行表演时不幸失事

11、牺牲，年仅29岁。他为振兴中华作出了令人难忘的贡献。（选自百家姓故事新疆青少年出版）（1）从文中括号中选择正确的字，画“”。（2）从课文中找出近义词。研制（ ） 搜寻（ ） 钻研（ ） 发明（ ）（3）下列说法错误的是（ ）A.飞机最早是由中国人研制成功的。B.冯如到国外刻苦学习机械、电学等各种知识和技术。C.冯如回国后筹办了航空事业。D.冯如驾驶自己的飞机飞行航程超过了莱特兄弟的首次记录。（4）说说冯如的贡献。 （5）说说冯如是一个怎样的人？ 三、设计意图：A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了

12、课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过借助注释、联系上下文等多种释词方法，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。四、激励措施：采用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自

13、己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应釆用不同的评价标准。对学困生釆用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生釆用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生釆用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识,使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。节奏停顿的划分掌握不够扎实。B类题难度比

14、A类稍有提高，偏重于理解。第1题选做的学生在理解课文的基础上能找出关键句感受人物特点。第2题小部分学生能说出文章的大意，但语言表达能力欠缺。C类题目难点最大，更具挑战性。学生语言表达能力欠缺，翻译不够具体全面，只有少部分学生可以做到较好。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。小学中段学生已经具备初步自学能力，可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标，紧紧围绕目标布置有针对性的作业。3、布置口头识记的作业。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。4、布置观察、收集类作业。这类作业往

15、往能为了解课文内容做好铺垫，为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如：（1）推荐书目，窗边的小豆豆夏洛的网稻草人等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率。（2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握培养了口头表达能力，同时发挥的家庭教育一对一因材施教的特长。（3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系的同时提高学生的写作能力。参考答案1.dudidud2.（1）平静（2）赶紧（3）持续3.（1）激烈（2）热烈4.近义词：计划放心快速反义词：难看经常结束5.（1）因为（2）因此（3）曾经（4）已经6.（1）我没有写完作业。（2）想买一本书没有钱 （3）想找好朋友李东玩李东不在家7.陆续 继续 连续 8.（1）气势汹汹 （2）争分夺秒 9.（1）敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。（2）白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台（3）B10.（1）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了 镇定 眼球上布满了血丝 敏捷 （2）突出白求恩大夫在战火纷飞的危急时刻临危不惧，忠于职守，充分表现出他对工作极端负责和对同志极端热忱。衬托白求恩大夫思