中考语文古诗文复习之《己亥杂诗》知识梳理及浏览题

1、中考古诗文复习之己亥杂诗知识梳理及浏览题己亥杂诗 龚自珍年代：清浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。【注释】.龚自珍：近代杰出文学家。.浩荡句：浩荡，广阔深远的样子，也就是浩茫之意。白日斜，夕阳西下的黄昏时分。.吟鞭句：吟鞭，即马鞭；东指，出城门向东；天涯，天边。本句说当自己出了北京城门， 便从此与朝廷隔绝，也就如远至天涯屯。.落红：落花。.护：保护。【作者简介】龚自珍（1792年8月22日1841年9月26日）字尔玉，又字理人，号定盒（an）,清 代思想家、文学家及改良主义的先驱者。后更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定庵，晚 年居住昆山羽塔山馆，又号羽琰山民

2、。后人亦常称之为“龚定庵:汉族，仁和（今浙江杭州） 人。出身于世代官宦学者家庭。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和 礼部主事等官职。主张革除弊政，抵抗外国侵略，曾全力支持林那么徐禁除鸦片。48岁辞官 南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽, 洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流著有定庵文集，留存文章300余篇, 诗词近800首，今人辑为龚自珍全集2。著名诗作己亥杂诗共315首。【创作背景】己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，在诗中它其实就是一八三九年。 这年龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，己亥杂

3、诗诞生了。 在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔进桶里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没 丢。他述写其平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情内容复杂，大多 借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕，他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政， 抵抗外国侵略。己亥杂诗中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、 国家命运的爱国激情。写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计 堪危。龚自珍己亥杂诗多用象征印喻，想象丰富、奇特，运用意象手法创景抒情。【译文】浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起，这一起身，从此 就是天涯海角了。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，

4、但它却不是无情之物， 化成了泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。【中心思想】龚自珍的（己亥杂诗其五浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物, 化作春泥更护花。“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡： 无限。“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。“落红”指落花。此 句暗喻自己是有爱国情怀的志士。“花”指国家。此句说明作者造福人类为国效力的高贵品 质。后人又常用此句表达前辈对后辈的保护.落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋 一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。【赏析】这首诗是己亥杂诗的第

5、五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示 仍然要为国为民尽自己最后一份心力。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的, 毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃 出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的 喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两 个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗的后两句以落花为喻，说明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入

6、议论。“落 红不是无情物，化作春泥更护花。这两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国 家的前程和命运。“化作春泥更护花、诗人是这样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后， 他屡次给驻防上海的江西巡抚梁章锦写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可 惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。 并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是 没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现 诗人虽然脱离官场，但依

7、然关心着国家的前途和命运，不忘报国之志，充分表现诗人的壮怀, 成为传世名句。这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人 复杂的情感。龚自珍论诗曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”（书汤海秋诗集后）， 他自己的创作就是最好的证明。【理解性默写】1、本诗中描写诗人辞官离京时的复杂心情的句子是什么？ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。2、本诗中诗人描写出自己悄然出京，虽满怀愁绪，但也不失洒脱，义无反顾而去的句子是 什么？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。3、本诗中表现诗人辞官离京时心情同马致远在天净沙 秋思中的“夕阳西下，断肠人在 天涯”意境相近的句子是什么？浩荡离愁

8、白日斜，吟鞭东指即天涯。4、本诗中诗人的离愁别绪与无限感慨交织错杂的句子是什么？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。5、本诗中表达诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终抱有为国效力的坚强意志和献身精神的句子 是什么？落红不是无情物，化作春泥更护花。6、本诗中诗人把自己变革现实的热情和不甘寂寞和消沉的坚强意志移情于物，表达对未来 的追求的句子是什么？落红不是无情物，化作春泥更护花。7、本诗中表达出诗人为了他人甘愿奉献自己和牺牲自己的高尚情怀的句子是什么？ 落红不是无情物，化作春泥更护花。8、本诗中与李商隐无题中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的古为今用之意相近 的诗句的是什么？落红不是无情物，化作春泥更护花

9、。9、本诗中比陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”其意更前进一步的 句子是什么？落红不是无情物，化作春泥更护花。10、本诗中常被后人引用以形容老一辈的鞠躬尽瘁，死而后已精神的句子是什么？落红不是无情物，化作春泥更护花。11、本诗中被后人广为吟咏传唱的千古名句是什么？落红不是无情物，化作春泥更护花。12、“时有落花至，远随流水香”是两句诗描写落花的诗，充满了昂扬向上的精神，本诗中也充满着积极振作精神的句子是什么？落红不是无情物，化作春泥更护花。真题展示（一）阅读古诗，完成12题。（5分）（2021年海南省中考题）己亥杂诗（其五）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情

10、物，化作春泥更护花。.诗的前两句，描绘了 “”和“”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的 真实写照。（2分）.品读诗文，补全下表中的批注内容。（3分）归类摘抄批注诗句修辞内容主题落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）(1)(2)(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）对偶青山接着青山，水路往复回环， 小路曲折，对偶像是陷入绝境， 却忽然在转弯处看至J另一个美妙 去处。表达作者对山西村自然美景的喜 爱之情，蕴含着“人处于困境中， 只要坚持不懈，就有可能绝处逢 生”的哲理。【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受。 全诗分前后两

11、局部，前两句为第一局部，后两句为第二局部。在第一局部里，诗人以天涯、 日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二局部以落花为过 渡，从落花一春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后 代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可 贵的生命价值观。【解答】（1）此题考查对写作手法的理解。实景是作者所看到的、亲目所见之景。在“浩 荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中，描写了离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处 延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。前两句中西斜的落日和扬鞭向东挥去，是作 者亲眼所见、所做动作，

12、故答案为“白日斜”，答案为“吟鞭东指”。（2）此题考查对诗歌内容的理解和概括。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在“落 红不是无情物，化作春泥更护花”中，将自己比作落红，将国家比作花。故答案为比喻。根据表格对照可知，答案应是诗句的翻译。在翻译时注意“落红”是指飘落的花。从“化作春泥更护花”可知，诗人虽然犹如花落般离开官场，但他时刻心系国家，并非从 此袖手旁观，而是想要像春泥一样，用另一种方式继续报国，表达出他把自己全身心都奉献 的坚定信念和无私的精神。答案：（1）白日斜 吟鞭东指（2）比喻纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花

13、。表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的 精神。（二）阅读己亥杂诗（其五），完成2题。（共5分）（2020年北京市中考题）己亥杂诗（其五）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。.近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到 了 的自然之景,抒发了 之情。（2分）.孟浩然春晓中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更 护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。（3分） 答：答案：.【答案】白日西斜，广阔天涯离愁的无限感慨与豪放洒脱.【答案】龚诗

14、中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥， 也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着 国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的 壮怀。孟诗中“落花”那么表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（2019年新疆中考题）己亥杂诗（其五）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。1.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远， 感情充分。；诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”

15、之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出 惨淡哀伤的气氛。C. “浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情 的真实写照。D.诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献 的爱国热忱。BD （答对其中一个得3分）（四）按要求回答下列问题。己亥杂诗（其五）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）诗歌的一、二两句中以“”和“”来烘托离 愁。可见诗人辞官后心情的 O（2）第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。【答案】（1） 白日斜 天涯 痛苦或愁苦。试题分析：此题考查学生对诗歌内容的分析能

16、力。阅读诗歌，把握诗歌内容，从“白日斜” 和“天涯”两词语可以看出是诗人用环境描写来烘托离愁，由此可见诗人辞官后心情的愁苦。“浩荡离愁白日斜”。别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，何况正值夕阳西坠，日暮摇落 之际，诗人此时的心绪，便可想而知。如果借用词组结构方式分析其中的意蕴，以“离愁” 为中心词的话，那么，“浩荡”是“离愁”的定语，而“白日斜”那么是“离愁”的补语。“白 日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时 国势渐颓的社会现实。“吟鞭东指即天涯”。“吟鞭”是指诗人的马鞭，“

17、东指”点明了此 行的目的地一一故乡（浙江）。“即天涯”是说距离故乡还很远。3 马鞭举处，前面 便是离京师越来越远的海角天涯。元人马致远的天净沙写秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥 流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”龚自珍以“浩荡”修饰离愁，以“白 日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断 肠人在天涯”有异曲同工之妙。只不过龚自珍的“吟鞭东指即天涯”没有直接说自己是“断 肠人”而已。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感 态度。能力层级为鉴赏评价D。【答案】（2）例如一：这首诗运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着 追求。例如二：诗歌移情于物，是新生命的赞歌，“落红”和“护花”是崇高献身精神的象征， 表达了诗人对理想和信念的执着追求。【解析】此题考查千古名句所运用的艺术手法和蕴含的思想感情。试落红不是无情物”，这里的“落红”两字。在全诗中地位十分重要。它上承“浩荡离愁”， 诗人的离愁不仅有“浩荡”修饰，“白日斜”烘托，“天涯”映衬，还被动态的，由时时拂 面而过的“落红”撩起。这一笔是隐藏在诗内的，因此，“落红”既是对前面离愁内涵的补