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文档简介
1、中职学校“双师型”教师队伍建设培养工作方案一、指导思想为贯彻2021年全国教育工作会议精神,按照中华人民共和国 职业教育法和省教育厅有关文件要求,结合我院/校师资水平不高, 专业课教师、实习指导教师数量缺乏,高技能人才困乏,“双师型” 教师比例偏低的实际,加强我院/校师资力量,优化教师体系结构, 进一步提高我校教师专业技能水平,建设一支既能从事理论教学,又 有过硬的专业技术能从事实践教学,适应技能型人才培养要求的“双 师型”教师队伍,特制定本培养培训方案。二、目标任务在继续加强师德建设、积极开展教研教改、提高教学能力的同时, 重视教师的专业技术素质开展,加强专业教师理论实践一体化教学能 力、专
2、业操作能力、技术服务和咨询能力、实训设备改造和开发能力、 专业建设和开发能力、工程课程和教材开发能力等六个方面的能力培 养。三、实施方案(一)积极参加国家、省级骨干教师培训。近年来,国家为加强职业学校师资队伍建设,每年都为职业学 校免费培训技术骨干教师,我们要抓住这一机遇,选派教师脱产到教 育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能 培训。教师参加职业资格考试(认定)所需培训和考证费用,在教师 取得相应证书后,学校给予报销;假设经过培训不能通过考试或拿不到 证书的,费用由培训教师自己承当。(二)鼓励继续深造,提高学历鼓励全校教职员工利用假期及工作之余,继续加强学习,不断 提升自
3、己的理论知识、专业技能及自身学历。(三)通过企事业单位合作建设“双师型”专业教师队伍1、教师到企事业单位进行专业实践锻炼,顶岗实习,提高专业 技术素质。充分利用寒暑假时间,确定实习课题,到企事业单位学习新技 术、新工艺、新方法,了解企事业单位现代生产、管理过程,探讨解 决教学中遇到的疑难问题,完成实践锻炼任务,提高专业技术素质。 专业教师到企事业单位实践锻炼作为职称晋升的重要依据。2、从合作企事业单位一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨 干为兼职教师,并加以培养,帮助其提高教育教学理论水平和实践能 力,使其成为稳定的校外兼职教师。(四)通过校本培训,储藏专业实践教师后备力量。充分利用我院/校现有资源,每年安排有专业兴趣、乐意从事专 业实践教学的教师,在我院/校组织的各种社会人员培训中任教,进 行初级培训,以老带新,互帮互学,共同提高。(五)拓宽师资引进渠道,扩大兼职教师比例。加大对高学历、高职称、高技能人才的引进力度,要
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