2022事事关心教案设计与反思

1、2022事事关心教案设计与反思事事关怀教案一、教学目标1、识记理解课文的重要字词。2、通过多种方式把握文章的中心论点，进而理清作者思路。二、目标链接谈论文的三要素：论点、论证、论据。其中，如何正确的提取文章的中心论 点是理清作者思路的关键。如何提取中心论点的，一般有这样几种状况：1、明确论点的基本表述形式，依据其外在特点及在文章中消逝的位置来大致 确定文章中心论点。谈论文的论点位置没有确定的规定，它可以消逝在标题里， 可以在引论局部，也可以消逝在本论或结论局部。一般说来，论点往往在文章 的开头或者结尾局部；2、结合文章论述对象，分析作者论述角度，精确找出论题（问题式论题），依 据自己的回答来提

2、取或归纳文章中心论点；3、通过论据尤其是事实论据的内容归纳来猜测论点。论据是对论点的证明, 同学们有时对文章的中心论点无法确定，但对于文章中所消逝的故事性很强的 事例那么理解较深刻，因而，我们可以先对文中的一些事实论据进行内容概括， 分析概括后的论据内容包含哪些信息要点，然后再从原文中找出与自己归纳的 文字的信息要点相对应的语句；4、通过对分论点的总结来分析中心论点。分论点对中心论点可以进一步阐释, 所以我们通过确定分论点，然后将其内容进行全面总结，就可能推断出文章的 中心论点来。分论点往往消逝在论证过程段落的段首；5、结合文中具有总括特点的提示性字眼确定文章的中心论点。三、阅读过程走进作者及

3、其作品邓拓（男）（19121966）原名邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等， 福建福州人。燕山夜话是一本杂文集。作者马南邨（本名邓拓，马南邨乃其 笔名），自1961年起在北京晚报的燕山夜话专栏间续发表杂文，后汇 为五集出版。这些杂文敢于正视现实，大胆评论时政，尖锐讽剌各种不正之风， 道人所不敢道，言人所不敢言;并融思想性、学问性、趣味性于一炉，古今中外， 旁征博引，语言亲切，富有文彩。其中像说大话的故事、三种诸葛亮、一 个鸡蛋的家产、疼惜劳动力的学说、从三到万均寓意深刻，发人深省， 起到关怀读者开扩眼界，增长学问，提高识别事物力气的作用。文革之初，燕 山夜话被打成大毒草，作者受迫害含

4、冤死去。1979年，邓拓得到平反昭雪， 本书才重见天日。（一）结合十注带疑初读（25）分钟环节要求：细读默想用心十注整体感悟卒章反刍教学过程设计. （1）找出你们组把握不准读音的、简洁写错的、简洁理解错的字词，并设计 成一道测试题，任抽一个组进行测试，然后由你们组给出矫正性评价。（2）结合语境理解文中的重要词语细读文段，解释加点词语在文中的意义。顾宪成重修东林书院的时候，很清楚地宣布，他是讲程朱学说的，也就是 继承杨龟山的衣钵的。衣钵：我们决不需要恢复所谓东林遗风，就让它永久成为古老的历史陈迹去吧。遗风：.课文整体感知探究本文的主要观点是什么?作者是怎样层层深化地说明这个观点的？开放全文阅读.

5、朗读品鉴分小组运用多种形式朗读课文（自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色 读），然后小组自由呈现，其他小组自由矫正评价，老师作最终矫正评价并评比 出最具有朗读才能的组（员）。（1）评比的结果是（2）我对这次评比的看法是（二）小组合作置疑探读U5分钟）环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂.细读下面的文段，回答后面的问题。当然，以顾宪成和高攀龙等人为代表的东林党人，当时只知道用君子和 小人去区分政治上的正邪两派。顾宪成说：当京官不忠心事主，当地方官不留 心民生，隐居乡里不讲求正义，不配称君子。在顾宪成死后，高攀龙接着主持东 林讲席，也是连续以君子与小人去品评当时的人物，谈论万历、天启年间

6、的 时政。他们的思想，从根本上说，并没有超出宋儒理学，特别是程、朱学说的范围， 这也是可以理解的。由于顾宪成讲学的东林书院，原来是宋儒杨龟山创立的书院。 杨龟山是程颗、程颐两兄弟的门徒，是二程之学的正宗嫡传。朱熹等人那么是杨 龟山的弟子。顾宪成重修东林书院的时候清楚的宣布,他是讲程朱学说的。这说 明他就是继承杨龟山衣钵的。人们假如想从他的身上找到反封建的因素，那生怕 是不行能的。我们决不需要恢复所谓东林遗风，就让他永久成为古老的历史遗迹吧。我们 只要懂得努力读书和关怀政治这两方面紧密结合的道理就够了。片面强调读书，而不关怀政治，或者片面强调政治，而不关怀读书，都是极端 错误的。不读书而空谈政治

7、的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。真 正的政治家没有不努力读书的。完全不读书的政治家是不行思议的。同样，不问 政治而死读书的人，那是无用的书呆子,决不是真正有学问的学者。真正有学问 的学者决不能不关怀政治。完全不懂政治的学者，他的学问是不完全的。就这一 点说来，所谓事事关怀实际上也包含着对一切学问都要努力学习的意思。既要努力读书，又要关怀政治，这是特殊明白的道理。古人尚且知道这种 道理，宣扬这种道理，莫非我们还不如古人，还不懂得这种道理吗？无论如何， 我们应当比古人懂得更充分，更深刻，更透彻！(1)东林党人以君子与小人去品评当时人物的标准是什么?请结合选文回 答。答：(2)找出选段的中心论点。(3)在论述时，作者主要运用了什么方法？.新语