语文课堂练习

1、语文课堂练习1.下列表述不恰当的一项是（ ）. A.桃花源记以记事为主，故事情节曲折，人物形象鲜活，细节丰富生动，是对桃花源诗的一种补充。B.桃花源记通过讲述渔人出入桃花源的故事，直接点明了作者的观点看法，预显了桃花源诗所抒发的情感。(正确答案)C.桃花源记以渔人的视角展开故事，吸引读者。桃花源诗以作者自己的视角出发，直接表达心志，引起共鸣。D.桃花源记中渔人发现桃花源后得知源内人从秦时开始避乱，桃花源诗则开篇就提及，交代那些人入桃花源的缘由。2.下列加点词意思错误的一项是 （ ）. A.从小丘西行百二十步（向西）B.斗折蛇行 （北斗星）(正确答案)C.凄神寒骨（使凄凉）D. 心乐之（以为乐）

2、3.下列朗读停顿，最符合句意理解的一项是（ ） A潭中鱼可/百许头，皆若/空游无所依，日光/下澈，影布/石上。B潭中鱼/可百许头，皆若/空游无所依，日光/下澈，影布/石上。(正确答案)C. 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。D潭中鱼可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。4.下列加点词含义和用法都相同的一项是（ ） A. 能以径寸之木 处处志之B. 各具情态 具答之C. 佛印居右 不可久居D. 若听茶声然 皆若空游无所依(正确答案)5.“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述观点。下列说法不恰当的一项是（ ） A.桃花源记侧

3、重叙述，作者通过虚构故事来勾勒理想中的社会面貌。B.小石潭记借景抒情，情随景移，作者抒发被贬后不能排遣的孤独苦闷。C.核舟记以状物为主，生动显示了我国古代工艺美术的卓越成就。D.桃花源记和小石潭记都有清晰的游踪和细腻的写景，皆属于典型的山水游记。(正确答案)6.下列加点词注音有误的一项是（ ） A.窈窕(yo tio) 白露未晞(x) 宛在水中沚(zh)B.荇菜(xng) 在水之湄(mi) 寤寐思服（w）(正确答案)C.琴瑟（s） 左右芼之（mo） 蒹葭苍苍（ji）D.参差（c） 在水之涘（s） 宛在水中坻（ch）7.下列加点词解释有误的一项是( ) A.窈窕淑女(文静美好的样子) 左右芼之(

4、挑选)B.君子好逑(配偶) 寤寐求之(日日夜夜)C.白露未晞(干) 在水之涘(水边)D.蒹葭采采(采摘) 道阻且跻(高且陡)(正确答案)8.下列分析和理解不恰当的一项是（ ） A.诗经二首都具有诗歌的节奏感、音乐感，同时有一种回环往复的美。B. 关雎全诗三章，每章都是前两句写景，构成重章叠句，达到渲染气氛，强化情感的效果。(正确答案)C.关雎运用了双声词和叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美以及景物描写人物刻画的生动性。D.蒹葭全诗三章，每章都是前两句写景，三四句点明主题，五至八句描绘追寻的情状，使诗歌具有一唱三叹的美感。9.桃花源记的作者是晋代的 （ ），我们还学过他的作品 。 10.写出下列词语

5、的古义，关注它们与现代汉语常用义的区别。 古义 现代汉语常用义鲜美 食物味道好交通 各种交通运输和邮电事业的总称妻子 对已婚男子的配偶的称呼绝境 没有出路的境地无论 连词，表示在任何条件下结果都不会改变 11.下列加点词意思相同的一项是（ ） A.武陵人捕鱼为业 不足为外人道也B.便舍船 屋舍俨然C.处处志之 寻向所志(正确答案)D.寻向所志 寻病终12.用现代汉语翻译下列句子。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 13.课文以渔人的行踪为线索来叙写故事：发现桃花源 （ ）桃花源 （ ） 桃花源 （ ）桃花源 14.小石潭记的作者是（ ）（朝代）的文学家 （ ）（姓名），他在被贬永州期间写下了著名的“ ”，被公认为是山水游记中的佳作。 15.解释下列加点字。伐竹取道_ 潭中鱼可百许头_明灭可见_ 隶而从者_ 16.认真读小石潭记，梳理游踪，仿照示例填空。发现小石潭 欣赏潭中景物 （ ） （ ） 记录同游者17.解释下列加点词。清风徐来_ 水波不兴_ 两膝相比_ 绝类弥勒_ 18._是我国最早的一部诗歌总集，收录了