2022年儿童画教案

1、第一课色彩构成教学目标：1、德育目标：培育同学宠爱生活、宠爱大自然、细心观看 的良好习惯 2、学问目标：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. （1）明白颜色构成的基础学问（2）学会明度推移的构成方法 3、才能目标：培育同学的观看力、想象力,训练同学对色 彩的表现技能；教学过程一、组织教学、安定秩序二、引导、启示 1、观赏几幅颜色构成的作品, 让同学分析总结它们的特点；2、展现几件生活当中采纳颜色构成形式设计的物品,引导 同学明白颜色构成在生活中的位置和作用,引起同学的爱好, 明 确学习颜色构成的目

2、的和意义；3、观赏一幅明度推移构成作品,引导同学观看,让他们分 析画面中颜色变化的规律,总结特点；变化规律：将颜色按明度等差级系列的次序由深到浅或由 浅到深进行排列特点：体积感强,空间感强,有一种单纯的秩序 美；三、演示、讲解第 1 页,共 17 页（一）、颜色的基本学问；三原色：红色、黄色、蓝色；2、色相：颜色的相貌；3、色调；4、对比色；5、相邻色|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 6、颜色的明度、暗度；7、颜色的渐变；通过课件演示引导同学懂得明度推移 演示一：向同种纯度较高的颜色中逐步加入

3、白色,使得明 度逐步提高,排列在一起,形成明度渐变系列 演示二：向同种颜色中逐步加入黑色,使明度逐步降低引导同学观看,懂得明度推移的规律,在预先设计好的图案中把刚才调出的颜色依据明度推移的次序填进去,形成明度推 移构成作品； 演示的内容由简洁到复杂, 逐步理清明度推移构成 作品的创作思路； 二 、儿童画常用的颜色 1、水彩笔 2、油画棒；（三）、油画棒的使用；1、油画棒的使用方法：写实法、拟人法、装饰法；2、油画棒的涂色方法；重涂法、轻涂法、平涂法、渐变法、点彩法、叠加法、混第 2 页,共 17 页涂法、刮画法；其次课：可爱的大蘑菇 教学目标：1 、明白蘑菇的一般常识 （熟识的种类、 外形、颜

4、色、生长环境）；2 、从各种角度观看蘑菇, 画几个不同外形和花纹的蘑菇； （练习）3 、培育对植物的观看爱好； （爱好）|精. 教学重点： 引导同学从各种角度观看蘑菇的外形和颜色,并通过|品. 写生反映蘑菇的特点,留意颜色、外行、花纹； ）|可. |编. |辑. |学. 教学难点：从多种角度表现蘑菇的特点；|习. |资. |料. * 教学过程： | * | * 一、师生课前预备； | * | |欢. 1 、买好 6 种蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金针菇、蘋菇|迎. |下. |载. 2 、两张蘑菇比较图,（一张都是单个站立, 一张有好多种蘑菇而 且有大小、遮挡、前后关系； ）3 、12 个蘑菇纸拼图

5、；4 、分小组摆放好 6 种蘑菇和每人两张白纸；5 、同学进教室前黑板上写好：请爱护好我,不要损害我！小蘑 菇（让同学有爱惜的意识不随便破坏； ）1 、让课代表通知同学带好油画棒、水彩笔和书；二、观看导入；1 、同学们今日我们的教室里来了一位新客人,是谁啊？2 、对,小伴侣很聪慧,知道我是小蘑菇,听说我们二年级 *班的 小伴侣很聪慧,小蘑菇今日想考考大家,接受挑战吗；第 3 页,共 17 页分组观看争论蘑菇的名字；三、情境教学；（一）我们蘑菇是菌类植物,是个大家族,有很多兄弟姐妹,每 个人都有自己的名字和样子； 小蘑菇想问问你们熟识桌子上的这 些兄弟姐妹吗？1 、沟通|精. |品. |可. |

6、编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 小组回答观看结果； 请小组里的一各个同学汇报,你们熟识哪几个；边拿边介绍；（二）看来这个问题难不倒你们,我仍有问题呢,听好了：请问我的身体可以分为哪两个部分？1 、头和柄1 、大家看一下我的头像什么（伞）2 、那我们就把它叫做伞板书：菌柄3 、请你观看争论一下每一中蘑菇的伞和柄的外形、大小、长短,有什么不同？（同学认真观看争论比较；同学汇报；）（三）这些问题都难不倒你们, 现在小蘑菇想看看大家的画画的 水平1 、请你们每个小组挑选一个最宠爱的蘑菇把它放在中间,把小 蘑菇写生下来,画的时

7、候要留意什么？（突出大观看认真写生）2 、比比谁画得既快又像；3 、挑选各种蘑菇,各个角度的画贴在黑板上 4 、准时夸奖：小伴侣把我们画得真像啊,感谢你们！第 4 页,共 17 页（四）可是我们蘑菇都很宠爱和好伴侣在一起的,现在我们小朋 友的画面上就只有一个蘑菇,确定它很孤独 1 、小伴侣有什么方法帮小蘑菇解决这个问题吗？2 、那老师这里有两个小伴侣已经画好了,你看看宠爱哪张？为 什么？（我们多画几个吧）|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 3 、仍要留意什么？（引导同学懂得遮挡、大小、的组合关系

8、）4 、老师这里有一些单个的蘑菇,你能把它组合起来吗？（大的主要的蘑菇放在中间,边上、远处添上一些小的蘑菇；）5 、其他同学我们来看看,老师这里的蘑菇和书上的蘑菇比较一 下,你宠爱哪一张,为什么？请两组同学上台来摆6 、分析摆放情形7 、请两个同学为老师的画装扮一下,和我合作,其他同学画在 自己的作业纸上颜色、花纹、背景 四、指导绘画；1 、看看多美丽的小蘑菇啊,多想把它画下来啊；那谁知道画的 时候要留意什么？汇报情形：1 、主要的蘑菇要画得大 2 、蘑菇是好伴侣要放在一起,姿态要不一样（遮挡关系）3 、要把蘑菇装扮得美丽一点,用上线的不同变化；五、同学绘画 第三课：可爱的毛毛虫第 5 页,共

9、 17 页教学目标：1、观赏、感知、探究、色、动态之美；自然界及艺术作品中的动物的形、2、引发宠爱动物之情和环保意识,探究用各种媒材自由创 作动物的方法,培育合作意识和综合学习才能；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学难点：奇妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物 ”；一、导入 新课： 表演猜谜：你知道那些动物的动作？你能把它仿照出来让其他小伴侣去猜一猜吗？就是可爱的小毛毛虫；二、明白动物的形、色、动态之美,引发同学对动物的喜 爱之情和环保意识；三、在外面玩耍的德小毛毛虫肥肥；突然天下

10、起大雨,她回不了家了,怎么办哪？他仍是很聪慧的, 她找到一片大树叶,把它顶到了头上,但是,雨太大了,他可怕了,怎么办哪？四、作画步骤1、勾画出小肥肥及大树叶的轮廓；2、画出大雨滴、小草、小动物等；3、用渐变法给树叶及小肥肥、小雨滴涂色；4、草分别深绿、中绿、浅绿重涂,并用红、黄、蓝重涂水 泡；五、同学和老师一起绘画；完成画作；第四课：游过来的小鱼第 6 页,共 17 页教学目标：1、初步熟识形 ,色,与机理等美术语言 ,学习使用各种工具 ,体 验不同媒材的成效 ,通过看看 ,画画 ,做做等方法表现所见所闻 ,所想的事物 ,激发丰富的想象力与制造愿望 . 2、能正确表达自己对艺术作品的感受；用写

11、短文的方法,表达个人对艺术作品的感受；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学过程：1、水中有很多很多美丽的鱼儿,假如你会潜水,你能发觉 它们会很奇怪地向你游过来,跟你打招呼！绽开你的想象力,大 胆地画出向你游过来的鱼儿；2、画面上都有哪些动物,其中主体动物是什么？是一条可 爱的鱼儿,大家一起看看这条可爱的小鱼, 他都有那些颜色组成,每种颜色要有过渡色；3、除了主体物外,画面仍有什么？同学们一起看看？次要 物不能抢画面；4、老师总结：小作者画的动作都不是简洁的动作,可是画 得很生动,这说明小作者

12、基本上把握了人物动作的画法；背景：有复杂的背景, 也有比较简练的； 复杂的背静可以把环境交代清 楚,像人物所处的位置在哪里； 简洁的背静有利于突出主要人物；5、老师和同学们一起完成画作；6、展现作品集体布置教室： 请各小组将作品展现出来；进行相互评判作品；第五课 花丛中的精灵 教学目标：第 7 页,共 17 页1、学问目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法；2、才能目标：培育同学中国画的绘画才能；情感目标：引导学 生发觉感受生活中的美；重点： 明白禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法；难 点：颜色与形体结构的关系；精灵的不同动态及画面构图；教学过程：一、 组织教学：提示同学集中留意力；|

13、精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 二、 讲授新课： 1、它们有着透亮的翅膀,小巧的身体在花丛中穿梭,人们都夸奖它们是最勤劳的,它们为人类留下了甜美的回忆猜猜看它们 是谁呀？2、赏析美术作品,引导同学发觉、感受生活中的美好事物；用版示或挂图或标本分析精灵的结构和形体特点； 3、老师用简练、概括的笔墨演示表现精灵形体的全过程；为什么昆虫的外形各不相同？4、同学一起观看蜜蜂的样子,花纹,服饰、一起绘画；要 求同学认真分析用不同的处理方法； 5、 想一想,艺术家是这样画的；运用了哪些技巧； 6、 老师准

14、时发觉、夸奖有创意的作品；三、 同学完成作业,老师巡察指导；四、 小结：1、 讲评展现作业； 2、通过本课教学你学到了什么？第六课 长眼睛的小树 教学目标： 1、学问目标：学习冷暖颜色的基本学问,体验颜色第 8 页,共 17 页的基本学问,并有目的的加以运用；2、才能目标：通过对颜色学问的学习,培育同学的想象力和制造力；3、情感目标：在绘 画中体验艳丽的颜色给他们带来的快感；重点：学习颜色的搭配,在此基础上对同学进行制造力的培育；难点：冷暖对比和冷暖搭配； 教学过程|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |

15、载. 1、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物；它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的颜色；（1）提问：你熟识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特点,有什么样的姿态？你宠爱哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？（2）、观赏美术作品：中国画大榕树介绍作者小伴侣的线描画 植物写生画 2、挑选几种植物请同学进行分析特点、姿态,培育正确的 观看方法；引导同学先观看它们的全貌,说出它们的特点；订正 那种上来只看植物细节的错误方法； 3、说一说,所观看的植物的生长特点；、不同角度的花和叶各有什么不同？植物的前后关系如何表现？4、这天小蜗牛走出家门漫步了,

16、 突然看到山坡上有棵小树 竟然和他们长着一样的大眼睛、圆圆的、鼓鼓的、这可把蜗牛高 兴坏了、连太阳看到了都觉得有意思；第七课 爱美的猫咪 教学目标：第 9 页,共 17 页、启示小伴侣在观看小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事；、小伴侣依据自己所编的小猫的故事,设计制作成四 幅连环画；画面要求颜色丰富、明艳,内容简洁,有意义,并能 讲出自己所画的故事内容；、培育小伴侣想象力、制造力,进展小伴侣的口语表达能 力；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学过程 一、用木偶小猫表演形式引出课

17、题；、木偶小猫：小伴侣们好！我是小猫咪咪；今日,我给小 伴侣带来的礼物是两张画, 一张画的是我的故事, 一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（老师从小猫手中接过两幅连环画,并向小伴侣展现） ；我的很多好伴侣小花猫、 小白猫、小黑猫都想请小伴侣把它们的 故事编到连环画里；老师：咪咪,我们小伴侣都特别情愿给你帮忙；等小伴侣们 画好后,我就给你送去,好不好？木偶小猫：“ 好！感谢小伴侣们,再见！ ”二、老师出示、讲解范画；老师出示范画：（一）是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请小伴侣观看；教 师讲解连环画内容：1 小猫咪咪是一只特别顽皮的猫；一天早上,它从窗户里 往屋外跳；一不留神,将猫爸爸放在窗

18、台上的一盆花碰倒在地；第 10 页,共 17 页2 猫爸爸观察了,特别愤怒,气得胡子都撅了起来；3 顽皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸；4 咪咪熟识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回 到了窗台上；老师出示范画（二）是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请小伴侣观 观看,讲出连环画的故事内容：1 一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2 突然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗刚要过 桥去；3 妙妙连忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥；4 山羊公公过了桥

19、, 兴奋地对小猫妙妙说：“ 你真是一个爱 帮忙别人的好孩子啊！ ”三、老师给小伴侣出示八只不同动态、 不同表情的小猫范样,启示小伴侣大胆想象,开启小伴侣的思路,编出小猫的故事；、小伴侣编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的 内容；、老师请小伴侣将自己编的故事,用四幅画面表现出来；、老师请几名小伴侣将自己编的故事讲给大家听；故事讲 完后,老师进行讲评,确定最合理的故事情节,要求小伴侣编的 故事内容要有意义；四、小伴侣进行创作连环画练习,老师巡回指导；第八课 小熊和鸭子 教学目标：1、引导小伴侣学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特第 11 页,共 17 页征；2、培育小伴侣认真细致地做事

20、习惯；3、丰富小伴侣的想象力和制造力；教学过程：1、导入活动,引起小伴侣爱好；师：“ 今日,我们班来了一位小客人,你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“ 呀！小鸭子来了；小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 边的好伴侣轻轻地说一说； ” （然后请个别小伴侣叙述）2、师小结小鸭子的特点； 小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的 身体,仍有一张会唱歌的扁嘴巴；你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了； ”3、引导小伴侣学习塑造小鸭子的方法； 4 、交代要求,

21、小伴侣操作,老师指导；小鸭子除了会游泳它仍有很多本事,会抬头给太阳公公唱 歌,会把头钻到水里去抓小鱼, 仍会转过头去招呼自己的好伴侣 呢；现在请每个小伴侣给小鸭子捏一个好伴侣,我们要捏出它们 不同的姿态； 捏好后让它到小池塘里去找好伴侣一起玩；你也可 以观赏一下别的小伴侣捏的小鸭子,看看哪只小鸭子最神气；、小伴侣操作,老师巡回指导；重点帮忙不会画小伴侣解 5 决塑造问题；6、总结评判,终止活动；第九课 寂静的夜晚小猴子 活动目标：1、练习用圆形、半圆、椭圆相结合的图形表现小猴子的外形特第 12 页,共 17 页征；2、用相像色的配色方法进行涂色；活动过程：一、预热阶段：谜语小猴子导入,小伴侣学

22、学小猴走路的样子,引起学习的 爱好；二、图形刺激：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、边讲边画出 2 幅画：（1）倒立的小猴子,重点看头部五官位置、椭圆形的大嘴、半圆形的头、大大的眼睛,椭圆形的身体、瘦长的尾巴；长长的手 和脚；背景画法：画山、桃子等与小猴子生活有关的图形,再用各种线条加密；（2、观赏优秀作品 三、想象制造：1、交代要求：主体的外形画大,主体用相像色的配色方法进行 涂色；背景用油画棒直接画图形或分割；2、颜色：主体系列色 背景系列色 四、诊断作品： 小伴侣选出主体构图比较大而

23、完整的作品进行评；讲和展现；小伴侣评比自己“ 最宠爱的小猴子”五、同学完成绘画作品；老师尽量少说,做好引导让孩子自己发 现；多让孩子去想象,会有很多惊喜等着你发觉；第十课 好玩的长颈鹿 活动目标：第 13 页,共 17 页1、培育小伴侣在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的 形式,初步学画长颈鹿的基本特点及动态；2、宠爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；一、活动导入,引导观看；1、出示二只蛋,问：什么外形的？不一样的地方是什么？2、告知名称：大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋；二、说说、画画,老师示范；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * |

24、 * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、长颈鹿身体与头部的定位；1 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别小伴侣演示） ；2 请小伴侣在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位- 画出长颈鹿头与身体的不同位置；2、老师示范（边说边画） ；1 以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角；2 用二根“ 电话线“ 连接鹅蛋与恐龙蛋；（提示：一边宽、一边窄）；3 恐龙蛋变形 - 画出长颈鹿的四肢 与尾巴找找长颈鹿仍缺什么？（头发、衣服）3、老师小结长颈鹿的特点,并提出要求；三、小伴侣绘画：1、画单个长颈鹿,要求不同方位,不同动态；2、长颈鹿和谁在一起,

25、在什么地方干什么？并画下来；四、完成绘画作品；同学们相互观赏；第十一课 公鸡爸爸教唱歌 教学目标：第 14 页,共 17 页1、学问目标：复习体验冷暖颜色的基本学问,并有目的的 加以运用；2、才能目标：通过对颜色学问的学习,培育同学的想象力和创 造力；启示同学大胆地表达自己对颜色感觉的才能,让同学体验 冷暖对比的绘画方法, 增强对颜色学习的爱好, 并在此基础上进 一步熟识提升他们的艺术表现才能；教学过程：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 一 . 组织教学：师生相互问侯；二. 复习颜色学问：感受

26、探讨冷色与暖色：课件展现观赏农夫画作品金鸡展翅师：今日老师请同学们来观赏一幅具有特别艺术形式的农夫画,它表现的是？大公鸡 师：它美吗？美在哪里？外形美、颜色明艳,板书“ 艳丽”在画面中你能找到哪些熟识的颜色？红、黄、兰、橙、绿、紫等；这张大公鸡画得真好看,它的名字叫金鸡展翅；今日我们就一起学习表现艳丽的大公鸡；板书；艳丽的大公鸡 师：我们曾用红色、黄色、蓝色等画过画,谁来说一说哪些颜色 是暖色？哪些是冷色？各给你什么感受？今日,我们就一起来表现一只艳丽的大公鸡；同学们可以用真实,想象,幻想,抽象多种手段来表现自己心目中艳丽的大公鸡,我 们来比一比谁画的公鸡颜色最艳丽？外形最神奇？造型最独 特？四、同学作业,老师巡回指导；作业要求：本节课主要为自己宠爱的公鸡的样子造型；第十二课 会跳舞的小动物 教学目标：第 15 页,共 17 页1、大胆想象,在不规章的线条画里找出小动物形象,并添画出 小动物的主要外型特点等；2、学习合理搭配颜色,乐于表现美；教学过程：一、谈话导入,引起爱好 1、 师：今日老师带来了一条神奇线,它就在我的手里,你们猜 猜,它在我的左手仍是右手？（小伴侣推测）|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2、播放音乐,老师边讲解边徒手示范画线：它最