2022年全部礼仪教案

1、学习必备 欢迎下载 第一课 见面礼仪 教学目标： 1,让同学熟识并把握基本的见面礼节,能礼貌与他人交往； 2,通过讲授理论学问时同学懂得把握基本礼节； 3,通过演练,订正不正确的姿势,把握正确,文雅的技能规范； 教学难点和重点： 1,各种礼节的动作要领及适用场合； 2,订正同学在见面礼节演练中显现的错误； 教学过程： 一,导入（课堂互动） 情形模拟：两人一组模拟初次见面时的情形,从而引出一些见面 礼节；（便于活跃课堂气氛,提高大家积极性） A 情形一：机场接待及伴侣 B 情形二：拜望他人后,预备离开时 C 情形 三：表示恭喜,庆贺时 教学内容 师：阅读课本 3 页情形再现,谈谈你的体会； 生:

2、 分组发言； 师: 辩一辩： 1, 请你做一回礼仪专家,说说李华哪些地方做得不好； 2, 读了上面的故事,你学到了哪些文明礼仪？ 生: 分组发言； 二,礼仪规范 师：同学之间谈吐举止要讲究文明,要使用一般话,使用礼貌用 第 1 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 语和礼貌的体态语言； 握手礼： （1）握手礼的基本概念： （ 2）握手礼的起源及典故 （ 3）握手的时机和场合： 遇到较长时间没见面的熟人 在比较正式的场合和熟识的人道别； 在以本人作为东道主的社交场合,迎接或送别来访者时； 拜望他人后,在辞行的时候； 被介绍给不熟识的人时； 在社交场合,偶遇亲朋好友故旧或上司的时候 别人赐予你确定的

3、支持,鼓励；或帮忙时 表示感谢,恭喜,庆贺时 对别人表示懂得,支持,确定时 得知别人赠送礼品或颁奖时 得知别人患病,失业,降职或遭受其他挫折时 向别人赠送礼品或颁奖时 双方交谈中显现了令人中意的共同点,或者双方原先的冲突显现 了某种良好的转机,或者完全和解时习惯上也以握手为礼 （4）握手的次序：遵循“尊者优先“原就；公务场合,握手时伸 手的先后次序主要取决于职位, 身份；而在社交,休闲场合, 它主要取决于年龄,性别,婚否； （ 5）握手的方法：正确的握手姿势,握手的力度,握手的时间, 多人握手 握手时,距离受礼者约一步,上身稍向前倾,两足立正,伸 第 2 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 出

4、右手,四指并拢,拇指张开,向受礼者握手； （6）握手的禁忌： A,防止掌心向下握手 B, 使用右手 C,握手 时一般需要脱帽,手套 起立 D ,留意力要集中 E ,握手时应 实践： A 亲身示范动作要领 B 将同学分成俩人一组,进行练习 2,脱帽礼 A ,脱帽礼的起源 B ,脱帽礼的要领 实训： A ,亲身示范动作要领 B ,两人一组进行示范练习 3,拥抱礼： 拥抱礼的要领：俩人相对而立,各自左臂偏上,右臂偏下,右 手环抚于对方的左后肩, 左手环抚于对方的右后腰, 彼此将 胸部各向左倾而 实训： A ,亲身示范动作要领 B ,两人一组进行示范练习 三,相关链接 师：阅读课本中的相关链接,你有什

5、么感受？ 生：自由发言； 四,学问拓展 1 使同学明白东盟十国的见面礼形式,拓展同学的文化视觉； 2 老师简洁讲授东盟十国见面礼及把握该学问的重要意义； 3 老师引出下节课课题； 作业：请谈谈握手礼的一般次序？ 第 3 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 教学反思： 本节课主要学习见面时的交往礼节,让大家把握日常交往中基 本的礼节,同时通过课堂示范和实操以及情形表演训练来强化, 加深同学的印象,让人人参加进来,同时提高大家的学习爱好； 第 4 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 其次课 同学相处礼仪 一教学目标 1通过学习,让同学明白同学间交往的礼仪要求； 2让同学在实践中运用礼仪要求与同学交

6、往,建立良好的同学 关系； 二教学重点： 在日常生活中运用礼仪要求与同学交往； 三教学预备： 课件,小品表演,名言 四教学过程： （一）故事引入,激发爱好 师：请同学们阅读课本 6 页情形再现,谈谈你的体 会； 生：谈体会； 师：辨一辨：在上面的小故事中,你认为张扬和刘军做得怎么样？ 请你给他们俩提建议,你预备怎么说？ 生：自由发言； 同学们在平常的生活中有没有与同学发生冲突, 我们该如何处理 呢？今日这节课我们就来学习与同学交往的礼仪； （二）层层深化,内化新知 1 明确礼仪要求： （1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？ （2）小组争辩：怎样与同学相处才好呢？ （3）全班沟通,总结与同学

7、相处的要求： 第 5 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 A真诚,坦率,学习和生活上要相互关怀帮忙,不过分计较 自己的利益得失； B举止文雅,说话有礼貌,热忱,虚心,同学间见面要打招 呼； C不讥笑同学的缺陷,不乱叫同学的外号,不背后说同学的 坏话； D不欺侮同学,不打架,不骂人学会与他人合作； （4）出示礼仪要求三字经： 同学间,要真诚,言行雅,讲礼貌； 敏于事,慎于言,不讥笑,不嘲笑； 有冲突,不急躁,不打架,不争执； 细商量,少计较,重道义,肝胆照； 2 懂得礼仪要求 （ 1）两名同学表演小品： 书中的故事启示内容 （内容见后面） （ 2）争辩评判：小桥这样做是够道义,有苦同当吗？假如是

8、 你,你会怎样做？ （3）同桌合作表演：怎样运用礼仪与同学相处 （ 4）出现：请两位同学上来表演如何与同学相处,进一步明 确与同学交往的礼仪要求； 3 深化礼仪要求 （ 1）老师出示课前搜集的名言与同学一起共享,进一步深化 礼仪要求的懂得； 第 6 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 （ 2）说一说身边的好榜样,并说说自己宠爱与怎样的同学交 往； （ 3）自我评判：对比礼仪要求给自己打分,有哪些是自己做 得好的,有哪些是做得仍不够好的,以后应当怎样做？ （三）,礼仪规范 和同学发生冲突时,要学会谅解,宽以待人；对别人的提示和批 评,要虚心接受；当别人发生争执时,要耐心劝解； （四）,相关链接

9、师：阅读课本 7-8 页相关链接谈体会； 生：分组发言； （五）,课堂总结： 同学们,通过这节课的学习,你有什么收成？以后在与同学 交往时应当怎样做？ （六）,作业布置： 1 无意中碰了同学一下,应当怎么办？ 2 自己有过错,被同学责骂时,应当怎么办？ 五,板书设计： 同学交往礼仪 同学间,要真诚,言行雅,讲礼貌； 敏于事,慎于言,不讥笑,不嘲笑； 有冲突,不急躁,不打架,不争执； 第 7 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 细商量,少计较,重道义,肝胆照； 六,教学反思： 通过本节课的学习,同学不但明确了与同学交往的礼仪,而且知 道如何在实践中应用； 本节课通过故事引入, 大大激发了同学学习

10、礼 仪的爱好,让同学知道：把握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系； 接着再通过小品表演, 让同学辨别怎样做才算是真正的好伴侣, 进一 步深化了同学对礼仪要求的懂得； 第 8 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 第三课：升国旗时的礼仪 一,教学目标 1 ,升旗时要求同学做到队伍整齐,安静,不说笑,不打闹；升旗 仪式开头时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼；升旗 时,要求同学统一穿校服,外表要干净大方； 2 ,唱国歌时声音要响亮,态度要庄重,看清指挥,唱好节奏；听 国旗下讲话时,表情要用心,要有适时适度的鼓掌； 3 ,通过升国旗礼仪的训练,训练同学爱祖国,缅怀革命前辈,勤 奋学习,将来为

11、祖国建设贡献力气； 二,教学重点： 训练同学能自觉做到升旗仪式开头时要全体肃立, 脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼； 三,教学难点： 把握文明礼仪习惯检查标准, 形成较强的自觉纪律； 四,教学预备 （升旗录像,多媒体课件,国旗,旗手） 五,教学过程： 情形引入： 孩子们, 今日我们一起去参观天安门广场的升旗仪式, 好吗？（播放情形录象） 1 ,让同学们说一说,评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么 做的？好在哪里？我们应当向他们学习什么？ 2 ,今日我们一起来学习礼仪第三课升国旗礼仪 ,板书课题,齐 读课题； 第 9 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 3 ,质疑：升旗要留意哪些礼仪呢？我们为

12、什么要这样做呢？ 学习新课； （一）,师：阅读课本 9 页情形再现,谈体 会； 生：自由发言； 师：辨一辨：刚才的升旗仪式中,你觉得有哪些礼仪规范做得特 别好？请每人写出三条来； 你留意到这些问题了吗？今后预备怎么做？ （二）,礼仪规范 同学们,我们已经是二年级的同学了,已经参加了一年的升旗 仪式,谁来说说参加升旗仪式要留意什么？（同学自由回答） 1 ,老师小结后多媒体出示学习目标； 参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐,安静,不说笑,不打闹； 按学校的要求统一穿校服,外表要干净大方； 升旗仪式开头时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队 礼； 唱国歌时声音要响亮,态度要庄重看清指挥,唱好节奏

13、； 听国旗下讲话时；表情要用心,适时适度的鼓掌； （三）学习礼仪要求： 1 ,孩子们, 对比上述礼仪要求,说说你做到了哪一点？仍有哪些 没做好的？以后应当怎么做？ 2 ,同学自由汇报；老师随机夸奖,鼓励同学大胆发言,勇于承认 第 10 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 自己的缺点； 3 ,老师将同学平常参加升旗仪式的情形用 DV 拍了下来, 现在播 放 出来让同学自己评一评谁做得最好, 好在哪里？谁做得不够好, 应当 怎么做？ 4 ,在课堂上进行一次升旗仪式,比一比谁做得最好； （四） 小结： 刚才同学们都做得特殊好,期望每个同学今后升旗仪式上都要 今日这样,参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐

14、,安静,不说笑,不 打闹；升旗仪式开头时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行 队礼；唱国歌时声音要响亮,态度要庄重看清指挥,唱好节奏；听国 旗下讲话时；表情要用心,适时适度的鼓掌； （五）读一读,背一背（多媒体出示） 升国旗 ,最庄重,身肃立 ,情感浓； 少先队,是先锋,红领巾,飘前胸； 敬队礼,出威仪,唱国歌,展气概； 国旗红,先烈血,忆先驱,宜勤学； 爱中华,如母亲,永不改,报国心； （六）故事启示 听了这个小故事,你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？ （七）拓展：除了国旗,你仍知道有哪些代表着祖国？（国徽,国 歌 ） （八） 结合本班实际, 老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规 第

15、 11 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 要求： 1 集队时要做到：快,静,齐； 2 出队时要做到前后左右对齐； 3 升旗时要做到挺胸收腹,双手立正,行注目礼； 4 唱国歌时要眼看指挥,声音响亮； （九）表演：学站军姿；学唱国歌； 六,总结： 通过这堂课的学习, 老师期望同学们能做一个守秩序守纪律的好 同学,前一段时间里,有做得不好的地方,快速地改正过来；本学期 礼仪标兵按本堂班会制定的标准评比,老师信任同学们确定能够做 好！ 七, 板书设计： 升国旗礼仪 庄重 肃穆 行 注 目 礼 少先队员行队礼 八,教学反思： 孩子对新中国的成立明白不深, 对中国的历史也很肤浅, 要培养 同学爱祖国,爱

16、国旗,是一件难事；作为一名老师,将同学培养成高 素养,讲文明,懂礼仪的人是我们老师义不容辞的责任； 俗语说：“嫩枝易弯也易直” ,同学文明礼仪的养成也不是一朝一 夕的事情,需要我们老师不断地提示,不断地订正；在同学的文明礼 第 12 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 仪训练中仍存在着许多的不足, 在今后的工作中, 我确定会吸取其他 老师的一些好的体会,取长补短,让自己的训练工作更上一层楼； 第四课 上学礼仪 教学目标： 1. 熟识文明行走就在我们身边,体会文明行走的重要性； 2. 在日常生活中,自觉做到行走文明； 教学重,难点： 在日常生活中,自觉做到行走文明； 教学过程： 师：阅读课本 1

17、2 页情形再现,谈谈你的体会； 生: 分组发言； 师: 议一议： 1 ,你觉得上面的故事中哪位同学做的最好,为什么？ 2 ,为何提倡同学在校期间要穿同学装呢？ 生: 分组发言； 师：我们来听个上学路上的故事；看,这里有一位小伴侣他 正在大路上走来,我们一起来看一下；一起说说怎样行走才是文明 的？ 生：沟通学习心得； 师 : 观看录像,争辩辨析,播放录像（出现行走时的一些不文明 行为） 生：争辩 第 13 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 （ 1）看了刚才的录像,斌斌哪些行为是不文明的？ （ 2）你走在大路上时,仍见到过哪些不文明的现象？ （ 3）在路上碰撞了别人,该怎么办？ （ 4）别人无意

18、碰撞了你,该怎么办？ 生：自由发言； 师：刚才我们在高兴的活动中学习行走让路的学问, 你觉得在马 路上行走时,仍有那些需要留意的地方？ 礼仪规范 师：同学之间谈吐举止要讲究文明,要使用一般话,使用礼貌用 语和礼貌的体态语言； 相关链接 师：仔细阅读课本 13 页相关链接,谈体会； 生：分组发言； 小结 作为文明的小市民,我们要遵守交通规章,留意交通安全；今日 我们一起学了行走让路的学问, 期望同学们在今后的生活中成为讲文 明,懂礼仪的小使者！ 教学反思： 在小组争辩的基础上,让同学自己得结论； 第 14 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 第五课 课间礼仪 教学目标： 1. 通过争辩, 沟通有

19、关课间活动的问题, 课间礼仪意识； 提高同学的课间安全意识和 2. 促进同学自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼 仪之星”,共同创建和谐课间； 教学重点： 提高同学的课间安全意识和课间礼仪意识, 促进同学共同创建和谐课 间； 教学难点： 促进同学共同创建和谐课间； 课前预备：相关资料 教学过程： 一 ,情境导入 1,渲染课间情境； 2,引发摸索,组织沟通； 3,情感共鸣,导入新课； 创建和谐社会, 创建和谐校内, 让我们也来为校内增加光荣, 你,我, 他,我们共同来创建一个安全,文明,欢快的和谐课间； （板书：共创和谐课间） 二,深化沟通 1 , 师：阅读课本 16 页情形再现,

20、谈谈你的体会； 第 15 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 生: 分组发言； 师：同学们自我反思： 1,为班级增光添彩是我们每一位同学的责任和义务, 请问你都为 班集体做过哪些事情？ 2,你认为自己宠爱自己的班集体吗？怎样做才是宠爱班集体呢？ 生: 分组发言； 3,谈身边故事,树立正确形象； （ 1）引导同学发觉身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国, 有着礼仪之邦 的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼 仪,这是我们的骄傲和财宝； 现在,在我们身边,在我们的校内,在我们的课间,就有许许多 多活动有秩序,文明礼让的好孩子；他们是校内课间的文明之星,礼 仪

21、之星； 下面, 我想请大家说一说发生在课间的小故事, 说说那些活动有 序,文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？ （ 2）组织沟通 在沟通中,引导同学通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去 如：预备下节备品； 有秩序上下楼； 疼惜公物,节约用水,去厕所不打闹； 第 16 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品； 室外安全玩耍,文明礼让,互帮互助； 3,联系实际,挑选适度礼仪 （ 1）表达礼仪现象 （ 2）争辩,沟通 4,提高熟识,商讨共创和谐课间； （ 1）师：我们都是校内的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共 同创建；要创建和谐课间,你有什么好方法吗？（

22、同学独立摸索） （ 2）共同商讨 归纳共创和谐课间的措施, 并促进同学挑选自己宠爱的措施, 积极参 与； 如：学习课间活动礼仪,童谣； 编写我班课间礼仪常规 ； 做课间活动宣扬报； 开展课间安全学问竞赛,礼仪学问竞赛； 晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事； 三,礼仪规范 在学校,我们要自觉遵守学校规章制度,见到同学要主动让道, 要使用礼貌的体态语言； 骑自行车的同学进校门时主动下车, 要把自 行车放在指定的地点,并自动排放整齐； 第 17 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 四,相关链接 师：阅读课本相关链接谈体会； 生：自由发言； 板书设计： 活动有序 留意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮

23、互助 教学反思 在这节课中,大家沟通了许多共创和谐课间的想法,这多么令人 欣喜！动听的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校内漂浮；相 信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们 的课间确定会布满阳光； 第 18 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 第六课 课堂礼仪 教学目标： 1,会上课,会学习,课堂要求能做到； 2, 上课时坐姿端正, 用心听讲,不做小动作, 不打瞌睡,不吃东西, 不做与课堂无关的事； 3, 让自己的留意力在课堂上高度集中, 让自己真正成为学习的主人； 教学重,难点： 知道上课喊报告,会上课,会学习； 教学过程： 引入）故事屋：两个同学都拜秋为师,为什么一

24、个同学后来成 了杰出的棋手,而另一个同学棋艺没有多大进步？ 生：谈感受； 师：阅读课本 20 页情形再现,谈谈你的体会； 生: 分组发言； 师：议一议： 1,上课铃响了,我们应当做些什么？ 2,你上课迟到过吗？迟到后,你是怎样做的？ 3,在老师讲课的过程中,同学不能做哪些事情？ 第 19 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 4,下课时,你是在老师的后面走出教室的吗？ 生：分组辩论； 学有榜样： 观看图画,说说你看到了什么？ 照镜子： 上课了,其他的同学用心致志,而淘淘却在（ ）, 他这样对吗？应当（ ）； 同学正在听老师上课,明明却把自己宠爱的课外书拿出来偷 偷看,这样做对吗？应当（ ）； 礼

25、仪规范： 学唱儿歌 上课铃声响 赶快进教室 坐正不吵闹 不做小动作 眼睛看老师 耳朵仔细听 勤于动脑筋 举手再发言 声音响又亮 想法不同时 耐心等一等 然后再举手 课课能做到 学习顶呱呱 大家都来夸 查找成长脚印： 下面是一组“课堂小标兵”的七色花,花瓣上的事你做到了 第 20 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 就涂颜色；你仍做到了那些,说给大家听,并在空白的花瓣上画 一画,写一写； 相关链接： 课堂七律 坐： 1坐要端正,挺立腰背,不左右摇动,目视前方,胸与 书桌保持一拳距离； 2双腿平放于桌下,与肩平行,双手自然平放于桌面, 不玩东西； 立： 1课堂答问起立时,抬头挺胸,直立,双手自然下

26、垂, 成立正姿势； 2集队时,收腹挺胸,目视前面同学后脑勺,双手贴裤 缝,身体不晃动； 读： 1坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立于桌面 略向外倾斜,眼睛直视书本,和书保持一尺左右的距离； 2读书时做到读音精确,清楚,响亮,不喊读,不指读, 不添漏字,不颠倒,不重复,用标准的一般话读精确,读流 利,读出感情； 写： 第 21 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 1养成正确的书写习惯,作业本平放,头正,肩平,背 直,大腿呈水平状态,两足着地,两臂平放桌面,左手按本, 右手执笔,做到“三个一”：胸离课桌一拳,眼离本子一尺, 握笔手指离笔尖约一寸； 2书写工整, 字清楚匀称, 卷面干净美观,

27、不任凭涂画； 3 笔画,笔顺精确,不写错字,不抄错题； 4 改正错字时,不用涂改液,铅笔书写的可用橡皮轻轻 擦去,钢笔书写的就用一条斜线划去后重写； 听： 1 仔细听课,做到心情饱满,精力集中,抓住重点,弄 清关键,主动参加,积极摸索分析； 2用心倾听他人讲话,眼睛应注视对方,努力把握别 人发言的要点；边听边思,听的过程中不任凭打断别人的讲 话,并时时协作以点头,微笑等表情,让讲话人自始至终都 感觉到你在用心听他人讲话； 答： 1上课时积极摸索,大胆发言,发言者须先举右手, 置于桌面,待老师答应后才站起来发言； 2 发言时呈立正姿势,自信,姿势自然,大方,语言清 晰,响亮,一般话标准； 3答问

28、完毕,经老师示意后,轻轻坐回原位； 第 22 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 议： 1 多思,善问；不唯上,不唯书,敢于怀疑,突破旧观 点；善于发觉问题,敢于对问题进行争辩,争议,勇于有理 有据地阐明自己的观点； 2 发表自己看法时,要敬重他人,用心倾听完别人的发 言,不争执；声音要宏亮；表述要精确,规律要清楚,要先 把问题想好； 3 小组争辩时要积极参加,明确老师要求；争辩时声音 适量,不影响别组争辩；听从小组支配,学会团结协作,相 互协作完成学习任务； 礼仪玩耍： 上课了,大家在仔细听讲, 可有的小伴侣不遵守纪律, 你能圈出来吗？ 说说你想怎样帮忙她； 教学反思： 结合同学实际,多让同

29、学说,让同学自己总结； 第 23 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 第七课 保持卫生礼仪 教学目标： 1,让同学知道一些简洁的卫生和礼仪方面的学问和常识； 2,使同学把握好的个人生活卫生习惯； 3,让同学懂得一些生活基本礼仪； 教学重点： 1,学会正确的洗头 2,知道如何挑选水果,清洗水果 教学难点： 1,记不清哪些是可回收垃圾,那些不行回收 2,遗忘如何挑选某种水果的方法 教学过程： 导入,组织教学,创设情境,引入课题 1,自我介绍,拉近同学的距离 2,导入： （ 1）出现图片（美牙,坏牙） ,视频（洗手过后的细菌数量）同时向 同学讲解图片中发生的缘由； （ 2）,人人都宠爱自己能讨人宠爱

30、,所以我们第一要做到的就是把 自己最干净干净的一面显现在大家面前, 事做起,来改正,完善我们的卫生习惯； 一,情形再现 所以我们就要从最基本的小 师：阅读课本 20 页情形再现,谈谈你的体会； 生：分组回答； 二,礼仪诊所 1, 想一想 ： 你为校内的环境卫生做了哪些事情？ 2, 见到不爱护校内环境卫生的同学, 你会和他（她）说些什么？ 生：分组辩论； 第 24 页,共 30 页学习必备 欢迎下载 探究活动一：学习正确洗头 （ 1）播放正确洗头的视频 同学仔细观看视频后提问题： b. a. 如何正确洗头 . 洗发精的挑选 . （ 3）再次播放视频,请一名同学上台和视频同步演示（该同学面对 同学

31、背对讲台）,下面的同学用手自己试着洗 探究活动二 ：各种水果正确挑选 （ 1） 放各种水果正确挑选的幻灯片 （ 2） 同学仔细观看后提问题 : 针对每种水果的挑选方法？ a. 如何挑西瓜？ 西瓜底部的圈圈小 颜色最好挑青绿 色,不要雾雾白白的 西瓜纹路整齐 就是好瓜 西瓜头,就是所谓的蒂头,如是直直的一条线,就不要,但如 是卷曲圈起来的,就很甜； b. 如何巧取芒果肉？ c. 如何挑选草莓？ 草莓不买太红的,颜色越是艳丽就越酸,红 里带点白的草莓最香 甜了 . 买草莓的时候不要选个特殊大, 形状特奇怪的那种, 要选大 小一样的,小一点更安全,颜色不要特殊红,里面最好带点白色 的小点点的； d. 清洗草莓的步骤？ 1, 2, 3, 4, 5, 用自来水冲洗几分钟 把草莓浸在淘米水中 3 分钟（分解农药） 淡盐水中（虫） 再用自来水或淡盐水冲洗 用净水或者冷开水再