独立学院教学质量监控体系的完善

1、独立学院教学质量监控体系的完善论文关键词:独立学院教学质量质量监控体系论文摘要:教学质量是高等教育的生命线。教学质量监控体系的构建和有效运行对进步教学质量具有重要作用。充分尊重高校教学规律和独立学院的特殊性，尽快开发构建效率高、适用性强的教学质量监控体系已是独立学院整体教学改革的当务之急。教学质量是高等教育的生命线。进步教学质量是高等学校的永久主题。任何一所独立学院要进步教学质量，必须树立质量意识，以质量求生存，走质量立校、质量兴校、质量强校之路川。独立学院作为新兴办学力量，其教学质量从一开场就成为人们关注的焦点，独立学院如何保证教学质量，教学质量监控体系的构建尤为重要。近些年来独立学院不断探

2、究至今尚未找到有效途径。因此，充分尊重高校教学规律和独立学院的特殊性，尽快开发构建高效率、适用性强的教学质量监控体系已是独立学院整体教学改革的当务之急。一、独立学院建立教学质t监控体系的重要性和必要性人才培养是独立学院的根本任务，教学工作是独立学院的中心工作，进步教育教学质量是独立学院永久的主题。教学质量监控的目的是保障教育教学目的的实现。高等学校建立科学标准的教学督导制度，既可以有效地促进教学质量的进步，又可以提升学校教学、管理程度。独立学院大多处在规模开展的初期阶段，其指导管理体制、老师来源及构造、学生生源质量、教学管理队伍及程度都有不同于公办高校的特殊性。独立学院要生存、开展，标准是根底

3、，质量是关键。因此，如何加强内部标准管理，如何保证教育教学质量是独立学院面临的一个共同亚待解决的问题构建独立学院教学质量监控体系，并使之标准化、制度化、长期化，才能有效地、稳定地进步教育教学质量。二、目前独立学院教学质f监控中存在的缺乏1.教学质量监控范围较窄对老师教学工作程度的评价，各高校都仅以学生和教学督导员对课堂教学效果进展评价为主。而教学质量监控应包括所有影响教学质量的各环节，不仅是教学管理、教学过程环节，还包括办学条件、教学投人、师资队伍建立、教风建立、学风建立和校园文化气氛等。2.教学质量监控作用发挥不充分目前，独立学院的教学质量监控主要是关于学生评教、课堂教学质量评价等方面，没有

4、涵盖教学的各个环节。高校应对影响教学质量的各个环节进展系统的监视、控制与评估，以保证教学质量的进步。3.教学质量信息采集时效性较差独立学院比拟重视各种终端信息的采集，对于管理和教学过程中的信息及开展性的信息关注不够，仅用几个监控点的质量代替整个教学过程质量，不利于对教学质量进展全过程管理。三、独立学院教学质，监控体系的构建确立教学质量目的即要有正确的办学指导思想。独立学院必须真正把人才培养放在首要地位，视教学质量为学校的生命线，把教学工作作为学校的中心工作，把教学改革作为学校各项改革的核心。独立学院必须更加重视学生创新精神和理论才能的培养;加强学生思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质的综

5、合培养;创新并理论多样化的人才培养形式，促进学生的全面协调开展。2.建立专兼职相结合的督导制度和学生信息员制度独立学院应建立专兼结合的督导制度，即专职的校级督导与兼职的院(系)级督导相结合，整个督导工作由督导办公室统一指导督导须参与施行全校教学质量检查及各项教学评估工作，经常性深人课堂听课，向学校指导和院(系)及有关部门提供反应意见。学生信息员从学生中选拔，从学习的角度反应教学工作状况，包括老师的教学情况、教学管理及后勤保障工作中存在的问题等。3.制订各教学环节质量标准组成教学全过程的环节非常多，针对独立学院而言，应重点从下面四个环节出发确定质量标准系统。(1)教学方案和教学大纲标准。教学方案

6、和教学大纲都是学校组织教学活动，是进展教学管理的主要根据。教学方案和教学大纲的制订必须经过反复论证，充分表达学校定位和人才培养目的，表达社会和市场对人才的需求。独立学院办学客观上受教学资源条件限制，导致教学方案和教学大纲在执行过程中变更较多，不利于稳定教学秩序，也使人才培养质量受到影响。因此，学校一方面要明确教学方案和教学大纲的制订标准，另一方面要加强对方案和大纲执行的监控力度，确保方案的落实，实现人才培养的目的。(2)课堂教学质量标准。课堂教学是教学质量监控和保障体系的核心环节。一般来说，课堂教学质量标准应从备课、教案编写、教材选用，到教学内容、教学方法、因材施教、教书育人、教学效果等方面来

7、明确。独立学院有不少老师聘自公办大学，甚至有不少还来自于重点院校，他们能否按照独立学院的教学对象及要求来进展因材施教和教书育人，而不是照搬本校的教学形式，是尤其需要关注的。(3)理论教学质量标准。理论教学质量标准应从“硬和“软两个方面制订，即实验室、校外实习基地建立，以及理论课程体系和教学内容建立，包括理论教学设施、仪器设备的装备、理论老师队伍建立、校外实习基地建立、理论教学管理机构和规章制度建立、理论教学内容改革等方面。多数独立学院的办学经费主要来自于学费，渠道单一，资金紧缺，因此要统筹好学校的整体建立与理论教学的“软、硬件建立之间的关系，加大理论教学的投人。(4)毕业论文(设计)质量标准。

8、毕业论文(设计)既是对人才培养全过程的总结，又可以全面检查学生专业理论知识和技能的掌握情况，以及综合运用专业知识解决实际问题的才能。毕业论文(设计)质量标准包括论文(设计)撰写的标准要求、选题要求、老师指导标准、老师评阅标准、学生学习态度、根底理论与专业知识、才能程度评价、评阅与辩论情况等方面。独立学院的专职老师中高级职称较少，尤其是高级职称偏少，往往需要聘请校外的高级职称老师担任指导老师，这些指导老师能否按学校的标准要求，能否抽出时间全身心指导学生，从而确保毕业论文(设计)的质量，是独立学院在毕业论文(设计)管理工作中关注的重点。4.开展“评教、评学、评管活动“评教、评学、评管即“评价老师教

9、学、评价学生学习、评价管理工作的简称，涉及学校教学及管理的方方面面，具有全员、全面、全方位的特点。全校师生根据一定质量标准，有针对性地进展互评互测，既使全校教学质量状况得到全面的评价和分析，又为进一步制订措施提升质量提供根据。5.常规和专项相结合的教学检查常规教学检查一般包括每学期的期初、期中和期末检查，可以通过多种形式开展。有时为了突出重点，可以对某一项或某几项教学活动及内容进展专门的评价和检查，如教案检查、毕业设计(论文)检查、学生作业检查等。这些检查可以与展示、观摩相结合，既可以发现问题，又可以挖掘先进，促进师生之间的互相交流和学习。6.教学建立和改革不断进展教学建立与改革是独立学院进步教学质量的关键，主要包括学科建立、专业建立、课程建立、教材建立、理论教学基地建立、学风建立、教学队伍建立、管理制度建立等内容。对教学改革的质量监控和保障主要通过建立工程立项制度及设立教学改革成果奖来进展。工程立项给予经费支持，以及教学成果奖的评选都能极大地调动老师从事教学改革的